浅谈在语文教学中如何实施应用文写作教学

2021-11-22周显奇

读与写 2021年5期

周显奇

(贵州省习水县回龙镇中学贵州遵义 564613)

应用文写作是现在学生时代、将来参加工作都要进行的一项日常性工作，是干部的基本功之一。应用文写作能力强的同学未来可能更容易受到领导的青睐，成长进步也相对较快。

1.应用文概念以及容易犯的错误

应用文就是个人、单位或组织在日常活动中按照特定的格式，经过一定的处理程序形成和使用的书面材料。应用文写的是什么？应用文写的主要是日常学习和工作中的实用性较强的诉求和构想。一篇合格的应用文首先要有明确的中心主题，好比人的大脑;其次要有清晰的思想脉路和框架体系，好比人的骨架;最后要有丰富充实的内容，好比人的血肉。

在刚刚起步时，虽然学生写作的积极性很高，也反复斟酌修改，但是由于没有掌握方法要义，可能会犯下面这几种错误：一是学生虽然写作功底不错的，可能会洋洋洒酒写出几千字的大作，但细节上漏洞百出经不起细细推敲。二是有的文章大段篇幅东拉西扯，主旨要义不明，或者多中心、多主题。三是有的文章思维逻辑混乱，甚至前言不搭后语，空有一堆文字，但没有“经络骨骼”，撑不起文章的身体。四是有的文章字数虽然丰富，却内容空洞，空发议论、感慨，对指导工作实践毫无帮助，甚至偏离主题，多是无用的“脂肪”，少有强健的“肌肉”。五是格式错误、用词不当，词不达意等等。

2.应用文写作教学的策略

2.1 应用文语言的首要特点：庄重严肃、朴实无华。应用文语言以庄重为主，内容格式呈陈述语气，不能使用方言，更不能随意轻浮，禁止使用低俗内容，少用生僻难懂的词汇。

(1)应用文内容书面化，禁用口语。应用文内容偏向正式，口语内容会破坏应用文的庄重特性，例如“某某领导来我们这里视察啦”，这种口语的形式不仅破坏了整个应用文的朴实性，更会让看到这些内容的人哭笑不得。

(2)内容多用四字词汇或者成语，提升整体的工整性。成语或者四字词汇自身朗朗上口，平仄明确，在阅读时会有一种特殊的节奏感，对于主体思想的表达也更容易、更清楚。

(3)巧用古典词汇，让整个内容更能彰显文雅与素养。对于古典词汇的使用，并不是人们印象中的“之乎者也”，而是另一种更有风韵的语言体系，例如：悉、拟、贵、兹、兹因、承蒙等，还有一些类似古文的词汇搭配，例如：如蒙慨允，不胜感激，祈请复函为盼等，这些词汇不仅没有文言格式的沉闷感，还会在内容中起到画龙点睛的作用。

(4)多用关联词，让整体内容富含逻辑性。应用文的内容格式与文学作品存在很大差异，其对于逻辑性要求更好，所以多用关联词，在应用文的日常写作中较为常见的，例如：为此，既要……又要……等，这些或转折、或承接、或并列的关联词，可以将内容的逻辑性大幅提升，既提升严谨性，又方便阅读。

(5)善用固定搭配。对于应用文格式，其有着很多固定的搭配用语，这些用语平时很少用到，但是在应用文中却经常出现，例如：收悉、拟于、据此、现予发布等，应用文的开头与结尾还有一些套话性质的内容。

2.2 应用文要尽可能短小精悍。特别是十八大以来，从中央到基层都坚决地反对“四风”，提倡开门见山，直截了当，行短文。上个世纪70、80年代，书记员用文稿纸写的文件，一页纸，几十字、上百字的应用文比比皆是。简洁明快的文风是我们的优良传统，是我们优秀党风的具体表现，要充分继承和发扬。在保证主要观点、工作要素不缺项的前提下，应用文要尽可能的简短。当然重要的论断该强调地还是要强调，深刻的道理，该讲清的还是要讲清。习主席在《之江新语》中提出文风总的原则是：“当长则长，当短则短，倡导短风，狠刹长风。”

2.3 内容中注意使用数字进行整体修饰。对于应用文来讲，数字可以让其更为美观得体，内容表达更为精准高效，所以，在实际书写中，需要对各类数字格式有着精准的掌控力，注意统一性与实际意义。例如，带有统计意义的数字，通常会选用阿拉伯数字的形式，如置办班级清洁用品共计消耗150块，而对那些并没有统计意义的数字内容可以直接用汉字表达，例如四个百分点。

2.4 提升自身的文学修养。文学修养是所有写作的基础，即使是逻辑性較强的应用文也离不开它的支配。拥有文学修养，其自身对写作的兴趣就会更高，其对不同文学的研究能力也会不断提升。文学修养的提高也会带动审美观以及其他素养的提升，对于应用文写作更有毅力，对于应用文中的词汇更有兴趣去研究，对于应用文内容的表达才会更为精准。相反，如果一个学生缺少必要的文学修养，其应用文内容不仅仅是枯燥乏味的问题，更多的是逻辑词汇的错误，甚至会造成十分严重的恶劣影响。