高职院校党支部书记工作室建设研究

文/广东机电职业技术学院 余少杰

若想从根本上提高高职院校党建与思政教育的工作质量，首先要大力夯实党支部书记工作室团队，将这批人才打造成为教学业务与党建工作齐头并进的中坚力量。目前，有关教育部门已经施行了“双带头人”党支部书记工作室建设方针，规定各级学校党委都要重视后续的工作跟进，不断加强高职院校党支部书记工作室的常态化管理与跟踪指导。鉴于此，笔者将结合自身多年来相关的教育工作实践，首先简要概述当前高职院校党支部书记工作室的建设背景，分析高职院校党支部书记工作室建设工作的关键部分，并在此基础上探索高职院校党支部书记工作室的建设路径。

一、当前高职院校党支部书记工作室的建设背景

改革开放之后，政府各级部门都非常重视高职院校教育工作中的党建引领，因为只有这样才能从根本上提高高职院校的思政工作质量，牢牢把控正确的办学动向，并且让各级教师都在共产党的领导下发挥自身主观能动性，以此来促进教育事业的可持续发展。也只有党政素质过关的优秀教师，才能将职业教育的优势进行最大化挖掘。在这种建设背景之下，高职院校更应该积极响应教育部号召，认真贯彻党的十九大精神，大力推动党建与思政工作落实，高职院校党支部书记工作室更应该紧紧围绕建设目标、标准来夯实基础，将工作机制与引领方式都进行全面改革与创新，将党支部书记工作室的效能充分发挥出来，提高校内各级教职人员的党政素质，充分调动他们的工作热情，力争做到自上而下、凝心聚力，激发所有党员教师参与党建建设的热情，实现共同发展、共同进步的工作目标。

二、高职院校党支部书记工作室建设工作的关键部分

（一）深刻认识党支部书记工作室建设的重大意义。事实上，新时期的高职院校已经逐步发展成了高素质技术人才重点基地，高职院校肩负着重大的人才补给重任，我国一直以来都十分看重的制造业，那些具备工匠精神的人才，无疑将在未来的市场环境中越来越具备竞争优势。若想实现这一宏伟的教育理想，学校自身必须深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大精神，学校各级领导应该领悟党支部书记工作室的建设意义，这样才能在办学思路、办学方向上找准定位，避免在以后开展过程中少走弯路，促进学校各项教育事业的飞速发展与转型升级。

（二）高校支部书记工作室建设任务与标准的科学制定。只有党支部书记工作室对自身的建设任务与标准进行科学制定，后续的工作才能够有序推进，工作室所有的党建工作才能定位精准，而且还能够激发支部书记工作室所有人员的积极性。高职院校党支部书记工作室的建设方针，本质上就是为了完成教育部提出的“强化支部政治功能”“抓好党建工作”“抓好支部班子建设”以及“强化思想政治工作质量”等几方面任务，只有这些任务落实到位了，才能凸显立德树人的教育目标，这不仅仅是为了学校自身的发展，也绝不是空喊口号，这需要学校各级领导根据实际情况来细化工作，将党支部书记工作室的建设举措明确化。

（三）理清头绪，优化党支部书记工作室的建设机制。高职院校党支部书记工作室建设工作的推动，应该时刻保持清晰认知，不断优化工作室相关的各项党建工作机制，发挥基层党组织的先锋带头作用，同时还要在工作中重视正确的党政示范与引领，努力带动党员都参与到建设工作中来，激发集体荣誉感与组织性，让各级教职人员都甘愿为教育事业贡献自己的力量。对于学校党支部书记工作室的建设机制，决不能流于形式，要设身处地地去思考如何将工作进行实质性推动，其中包括党支部制定的各类会议制度，必须要求所有党员教师都用心学习习近平总书记的重要讲话精神，将党中央各项政策方针都了然于胸。另外，在确立党支部书记工作室建设机制的过程中，一定要做好所有党员教师的思想交流，积极开展各类有正面引导意义的教育活动。而对于后续的宣传教育，同样需要注意到形式呈现的多样化，因为这样才能确保从多个维度来优化党建机制，创新工作模式。

三、高职院校党建书记工作室的建设路径

（一）加强支部书记工作室制度化建设力度。其一，作为党组织生活的基本制度，必须将“三会一课”制度在高校党支部书记工作室中进行大力推行，以此来健全党组织生活，加强党员的日常管理工作，这样才能从根本上提高党员教师的政治素养与思想觉悟。其二，要将“不忘初心、牢记使命”理念深入贯彻，助力其成为常态化管理制度，并大力宣传，激发各级党员教师的工作热情，督促他们秉持奉献精神。其三，对党支部书记工作室党建工作与业务工作确立双积分制，将党建工作内容纳入日常考核范畴，这样就能从实际层面鼓励党员教师参与到党建工作建设中，力争将党支部打造成为先进型、学习型组织。其四，还需要在日常工作管理机制中创建党支部活动档案，明确记录有党员教师参与的党建活动，同时做好后续工作成绩的评比环节，让党员之间形成一种良性竞争局面，彼此督促、相互扶持，以此来加强党员的集体荣誉感与使命感。

（二）丰富党支部活动形式、夯实党建工作成效。对于党支部互动形式的推动，一定要在内容上下功夫，例如可以在日常工作中开办以“不忘初心、牢记使命”为主题的演讲比赛，鼓励所有党员教师都参与到比赛中来，同时还可以探索并开展对分课堂“三段式、二平台、一体化”的教学模式，即通过线上线下相结合的方式，打造资料平台和互动平台两个平台，从“课前预习”“课中深学”“课后延伸”三个阶段开展微课堂，实现了“课程组织、课前预习、课上互动、课后评价、课程改进”的一体化教学闭环。一方面，积极带领党支部书记工作室所有党员参观革命红色基地、历史博物馆等，同时就参观感受进行交流，强化党员教师对于共产党革命历程以及拼搏精神的认知；另一方面，还需要不断加强党员教师的思想教育工作，内容以弘扬社会主义核心价值观以及各类爱国教育内容为主，同时学校各级领导还要深入教师基层去开展调研，充分了解各级党员的思想动态，并同时开办座谈会，督促各级党员发挥带头引领作用。当然，关于党支部书记工作室的活动形式其实大可不必拘泥于某一种特定的工作形式，在开展工作的时候应该根据实际情况灵活变通，本质目的都是为了夯实党建工作成效，提高各级党员教师的政治自觉与党建思想意识，比如说，探索开展“2+1”学做结合工作法（简称“2+1”工作法），围绕“学”，打造“2”个学习平台：“指尖”微课堂和“党建大家谈”，引导党员在学懂弄通总书记重要讲话精神上下功夫；落实“做”，打造“1”个实践平台：“党员服务先锋岗”，引导党员在学以致用上出实招。

（三）加强党支部书记工作室宣传，建立多元化网络阵地。对于学校支部书记工作室的宣传工作，应该创设独具一格的网络宣传阵地，让现代化信息技术融合进来，旨在打造多元化的学校党建教育网站，以此来宣扬各类党员先进事迹、创新做法等。举例说明，学校可以专门为党建工作室建立微信公众号、新浪微博等自媒体平台，宣发内容都以正面积极的党建信息与先进人物为主，同时还要在平台中构建讨论平台，以此来加强党员交流，也可以紧扣“互联网+”时代脉搏，依托“学习强国”平台、支部微信群等，创新学习模式，让党的新政策、新理论、新思想在第一时间传达到位，实现支部党员时时能学、处处可学，互动共享“零距离”、教育交流“零障碍”。

四、结语

综上所述，本文主要结合了笔者自身多年来相关的教育工作实践，首先简要概述当前高职院校党支部书记工作室的建设背景，分析高职院校党支部书记工作室建设工作的关键部分，并在此基础上探索高职院校党支部书记工作室的建设路径。随着新教改步伐的不断推进，未来全国高校的党建工作势必将越来越创新化，为了尽快适应新时代的工作要求，党支部书记工作室都应该立足自身，敢于摒弃过往那些陈旧的工作模式，用更具前瞻性的角度来看待党建与思政工作，大力夯实各级教师党员的核心素质，以此来推动学校教育事业的发展，为祖国培养出更多具备高尚情怀与伟大抱负的栋梁之材。