海南省校园足球特色学校的发展策略研究①

(琼台师范学院 海南海口 571127)

近年来，国家越来越重视体育事业，尤其是对世界级运动项目进行了大力扶持，而作为世界第一大运动的足球运动自然也获益不少。尽管如此，由于种种因素的影响，中国足球运动事业的发展依然面临一些突出性的问题，如部分校园足球特色学校明显地出现了“太表面化”“太形式化”“足球课程设置不合理”等一系列问题。当然，校园足球特色学校必须意识到自己在中国足球运动事业发展中所肩负的重任，及时调整教学计划，积极采取科学的、合理的足球教学内容，确保每一节课都能让学生获得知识，这样才能高效推动中国校园足球的可持续发展。为此，该文着重研究海南省校园足球特色学校的发展策略，以便为我国其他的青少年校园足球特色学校提供参考，从根本上促进我国足球运动事业的迅速发展。

1 海南省校园足球特色学校的发展现状

1.1 课程设置缺乏特色

在我国海南省，校园足球特色学校层出不穷，其对足球人才的培养起着至关重要的作用，但许多校园的足球课程设置并没有体现出特色的味道。例如，海南省校园足球课和设置内容极其单一，没有结合学校的实际情况，没有真正实现本土化的足球课程，不利于发展学生的综合素质。不难看出，由于足球课程内容呆板，毫无特色，没有任何吸引学生的地方，再加上课程设置不合理，体现不出新时代足球教学的特点，以至于学生厌倦足球课程，甚至出现逃课现象，直接影响特校园足球特色学校的足球教学质量。

1.2 教学计划不够科学

任何教学活动的展开，都不是盲目进行的，而是需要教师对其设计周密的计划，以便形成一个真正可以提升教学效率的优质教学计划。尽管如此，一部分教师也难以做到教学计划的科学性，像某些海南省校园足球特色学校的教学计划与教学内容的衔接就不够科学。例如，在校园足球比赛中，有的足球特色学校采用了战术阵型，尽管该机械式排列阵型比较整齐，但是在一脚开球的那一刻，参赛的学生无所适从，由于他们不懂如何跑位，更不知道怎么组织才能更好地进攻，直接降低了学生的足球训练质量。

1.3 校园足球文化较弱

当前，在海南省校园足球特色学校中，大多数学生只是被动地参与学校组织的足球运动，同时也只懂得最简单的足球动作，并不晓得足球的基本理论知识，难以深入地投入到校园足球运动中。众所周知，校园足球文化也是学校足球活动的基本内容之一，是师生在长期的实践过程中总结出来的体育文化精髓。试想一下，在一个没有足球文化熏陶的校园中，不管是什么等级的学校，都不可能充分带动学生对足球运动的兴趣，因为学生没有从内心重视这门学科，自然不会感兴趣，更别提主观能动性。所以，海南省校园足球特色学校的足球文化氛围较弱，没有让足球文化来引领足球教学的发展，以至于学生的足球知识面较为狭窄，影响其足球竞技水平的提升。

2 海南省校园足球特色课程发展的制约因素

2.1 管理体制

从目前来观察，海南省校园足球特色课程发展的步伐较慢，足球教学水平不高，与当地校园足球管理体制的弊端息息相关。例如，在管理机构方面，职责不明，且体育部门与教育部门各自独立，再加上相关教育部门对校园足球特色学校进行“越位”管理，体制障碍重重，直接削弱了足协对校园足球管理的力度。这种情况下，相关教育部门的积极性严重不足，随意管理校园足球运动，甚至出现了“管理主体错位”“管理运行不畅”等问题，以至于足球特色课程发展停滞不前。

2.2 足球场地

完善的足球设施是校园足球特色课程开展的基本保障，否则一切都是空谈，更别提足球特色课程的构建。作为我国的一个偏远地区，海南省本身的经济就不发达，各行业设施方面自然会遇到一些困难，而校园足球场地更是得不到当地政府的足够重视。在这种情况下，一些校园足球特色学校的足球场地建设也不到位，再加上投资效益回报不佳，导致许多社团不愿意投资校园足球特色学校的足球场地。

2.3 足球师资

提升青少年的足球水平，不仅要靠良好的校园足球设施，还要靠技能精湛的足球教师给予指点，所以校园足球特色学校的足球师资力量是关键。然而，当前我国海南省校园足球特色学校的足球教师能力并不理想，专业技能不足，足球理论知识滞后，难以担当现代足球教学任务。例如，在一些足球试点学校中，许多足球教师都经过了严格的培训，甚至也有一定的教学经验，但是很少有来自师范院校毕业的足球专业体育教师，而且足球运动专业管理方面的教师更是寥寥无几。也就是说，海南省的足球人力资源不足，在很大程度上影响了校园足球特色学校的发展，这种现象有待改变。

2.4 安全因素

通常来说，体育运动都带有风险性，特别是足球运动的对抗性较强，整个运动基本上都在激烈的竞赛中进行，难免会出现肢体损伤事故。例如，在足球赛场上，由于比赛双方的足技存在较大差异，只要出现攻守，必然导致摩擦、磕碰，这些动作都比较暴力，以至于许多家长担心孩子受到伤害而阻止学生过多参加足球运动。不难看出，安全因素也是海南省校园足球特色课程发展的一个重要制约因素，该问题必须引起相关部门的关注。

3 提升海南省校园足球特色学校发展水平的策略

3.1 建立协同合作机制

促进校园足球特色学校的可持续发展，首先要建立协同合作机制，主要体现在跨界协同合作方面。具体地讲，在跨界协同合作方面，海南省体育部门可以建立科学的校园足球多维协作机制，也就是将教育部门与体育部门进行融合，促使二者进行通力协作，共同推动海南省校园足球特色学校的可持续发展。如此一来，不论是体育部门，还是教育部门，都会全力贯彻国家的体育政策方针，帮助海南省校园足球特色学校不断向良性方向发展。更为重要的是，作为培养人才的重要机构，教育部门一定要高度重视校园足球课程，大力支持校园足球特色学校，不断落实相关政策，鼓励学校科学地开展各种类型的校园足球运动，激发学生的足球兴趣，让他们发自内心地喜欢足球、热爱足球，并立志于从事足球运动事业。只有这样，体育部门和教育部门才能达成双赢，海南省的校园足球特色学校也会获得一定的支持。

3.2 构建资金保障体系

众所周知，充足的场地和先进的设施是足球教学顺利开展的物质保障，打造一流的校园足球特色学校并非一件容易的事情，何况在海南省这样的经济不发达的地区更需要加大投资力度。对于校园足球特色学校而言，完善学校的足球场地和足球所需的器材，确实是一笔不少的开销，单靠自身的努力，远远达不到预期的特色足球质量，所以要依靠当地政府部门的支持，积极构建资金保障体系。一方面，需要充分发挥体育彩票公益金的作用，尽量从这些公益金中划拨一部分，用于海南省校园足球特色学校，做到专款专用，确保这部分资金得到高效使用；另一方面，海南省校园足球特色学校要拓宽融资渠道，争取得到企事业单位和个体户的积极赞助，全方位投入资金，最终解决足球场地的经费短缺。

3.3 完善政策激励机制

海南省教育厅需要充分发挥自身的引导作用，首先要制定校园足球后备人才的激励政策，鼓励青少年积极参与足球运动，尤其是具有足球运动天赋的学生要大力扶持，可以为他们专门拓宽升学渠道，同时也要为他们提供必须的继续教育渠道，以便消除他们对未来的担忧。其次，针对海南省校园足球特色学校的稳定发展，教育部门也要引导社会人士、家长等加入足球特色学校建设活动之中，为学校的足球事业发展提供强有力的群众基础。最后，作为政府部门，必须给予学校更多的政策优惠，包括办学、招生、就业等，以此确保海南省校园足球的稳定与长远发展。

3.4 师资及其安全保障

面对国际体坛竞技水平的不断提升，我国足球运动员必须加强锻炼，不断突破自己，向国际最高水平运动员看齐，并努力超越他们，才能从根本上为国争光。当然，优秀足球运动员的培养，需要发挥校园足球特色学校的优势，该类型学校是足球人才培养的摇篮。不过，为了进一步提升海南省校园足球特色学校的足球教学质量，还必须加强足球师资力量。在足球师资力量建设方面，国家体育部门需要注重海南省校园足球特色学校的建设，努力建立行之有效的校园足球师资培训体系。与此同时，海南省校园足球特色学校要做好安全保障措施，加大校园足球运动过程中的风险防范力度，例如，制定足球竞赛安全管理条例、足球运动伤害应急机制等，解除学生、家长的后顾之忧，这样才能让学生全身心地投入到足球运动之中。

4 结语

总之，在全民健身背景下，足球运动已经成了所有国民的健身项目，而学校担负着传授足球技能的重任，不仅要让普通足球爱好者拥有正确的足球技能，还要为祖国培养一批综合能力较强的足球竞技运动员。此外，体育教师要与时俱进，充分借助网络学习平台，科学地制订一套具有校园足球特色的训练计划，让青少年在网络视频上进行交流与沟通，共同分享足球运动知识和足球技战术，最终达到共同进步。在未来的足球教学过程中，海南省校园足球特色学校依然面临着严峻挑战，更加优质的足球教学方法还需要学者的不断探索，以及全体师生的共同努力和国家体育部门的大力支持。