从段到篇的高效过渡探究

马 琴

(甘肃省酒泉市瓜州县渊泉小学 甘肃 酒泉 736100)

写作是语文教学中非常重要的一项内容，而小学三年级又是作文教学的一个起始阶段，小学三年级的作文经历了一个从段到篇的过渡，在小学三年级以前，大纲要求学生要写好一段话，从三年级开始，要求学生要写一篇完整的作文，这对于三年级的老师和学生来说都是一个不小的挑战。

1.掌握最基本的文章结构

1.1 在脑海中构建作文总分总的结构模式。进入三年级以后，我们所学的文章都比以前长了很多，很多课文要求老师精讲精练，那么，在精读赏析课文时，分析课文的结构就显得尤其重要，在分析了三年级的很多课文结构之后会发现，许多课文都是总分总的结构，我觉得此类结构最容易让初学习写作文的孩子掌握，于是在学习每篇课文时，我都特别注重对课文结构的分析，先让学生知道总分总的结构模式是什么样的？先总写，再分写，最后再总写。在具体分析课文结构时可以这样做：先从课文题目入手，看到这个题目，你觉得作者可能会写些什么内容？再让学生整体感知课文，作者主要写了什么内容？是哪几段？那么，除此之外，这篇文章还有哪些内容？那就是开头段和结尾段。接下来分析开头段是如何写的，它是如何将文章的重点部分引进来的，再分析结尾段，作者是如何总结全文的？在总结全文时又是如何升华主题的？最后中间部分是如何将文章的主要内容写清楚的。如此通过对很多课文这样反复的分析，学生就会在脑海中构建出总分总的文章结构模式。

1.2 在每单元的作文指导中强化总分总的结构模式。同样，在作文指导教学中，也先从文章的结构入手。在审题时，分析清楚了文章要求我们写什么后，引导学生逐段的开始构思，开头段怎样把文章的主要内容引进来，并且开头段不宜写得过长，再分析文章主要写什么？这些内容可以用几段来写，每一段要写些什么内容？最后是文章的结尾段。

2.立足于篇继续抓好段的练习

我们都知道每一个好段合到一起才是一篇好文，所以抓好段的练习特别的重要。学生在掌握了基本的文章结构之后，就要对每一段进行精雕细琢了，尤其是文章的重点部分，一般都要求进行细致详细的描述。此时，在作文指导时，可以每次有一个侧重部分，搞一个专项练习，开头段如何写，中间部分如何写，结尾部分如何写。

2.1 如何写好开头段。首先开头段要写得简洁明了，从篇幅上来看不能写得比文章的重点段落长。它的作用就是简单概括的介绍一下文章的主要内容，引出下面主要要写的内容。对于三年级的刚开始学习写作的同学来说，我会讲解以下两种开头的方法：一是开门见山的写法，用一句话说你要写的是什么东西，也可以对你要写的东西简单的介绍一下。二是比较法，例如，我喜欢艳丽的花朵，我喜欢高大的树木，我喜欢金黄的麦穗，我最喜欢平凡的小草，从而引出要写的小草。

2.2 如何写好文章的重点段。重点段落是文章的主要内容，也是整篇文章最为出彩的地方，写好它要花费最多的时间和精力。要用最多的笔墨。在构思文章时就要想好，文章的重点是什么？要用哪些材料来写，这些东西要用几段来写，其中哪一段是最详细的，最详细的这一段要重视细节描写。在表达上一定要有顺序，还要恰当的使用我们三年级常用的两种修辞手法比喻和拟人。如果是写一件事情，要将事情的经过进行细致的描写，可以用上语言描写、动作描写或心理描写。

2.3 如何写好文章的结尾段。文章结尾的方法多种多样，要根据不同的文章用不同的方法。在总结全文的基础上可以写出自己的体会，表达自己的感情以及愿望。

3.百尺竿头更进一步，如何更好的运用语言

学生在掌握了文章的基本结构以及每段的写法之后，要学习如何让文章的语言更美。

3.1 将课文中的好词好句甚至好段用到文章中。如三年级第二学期第一单元的课文《荷花》一文中，有这样一句话来描写荷花“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，我在讲课时非常重要的强调了这句话，告诉学生在今后写花时，就可以这样写，描写花刚开、全开、未开时的三种状态。结果在第一单元的作文写植物朋友时，好多同学都选择了写花，写花时都写到了花的这三种状态。再如三年级上册《秋天的雨》一文中有一个拟人句“菊花在秋雨中频频点头”，我在讲课时告诉同学们，在描写秋天的景时就可以用上这句。

3.2 多用、巧用形容词让描写更加的生动。几乎在学习每篇课文时都会讲到“的”前面的形容词搭配是否合适，并且会让学生勾画和积累，在三年级上册的课文《父亲、树林和鸟》一文中接触并着重的讲了两个形容词连用的情况，如“幽深的雾蒙蒙的树林”。在平时上课时，提醒学生积累形容词，在习作指导时鼓励学生在写句子时连用两个形容词。从而让文章更加的生动。

3.3 掌握一些将文章写清楚的小技巧。例如要写动物的外形，可以按从头到脚或从整体到部分的顺序去写。写一件事情时，可以按事情的起因、经过和结果的顺序去写。描写一处景物时可以从远看是什么样子，走近看又是什么样子去写。描写一个很大的景物时，如校园、公园，可以按走过的方位顺序去写。

总之，学生从三年级以前的写好一段话到三年级开始要写好一篇文章，一开始是很困难的一个过程，但只要掌握了一些技巧和方法，就会取得事半功倍的效果。