电教媒体在高中英语听说读写教学中的应用分析

李 莉

(宁夏中宁县第一中学 宁夏 中宁 755100)

作为正处于高中的学生，他们现在所处的正是人生的关键时刻，因此使学生的学习成绩以及学习能力在高中学习的过程中得到稳步提升，不仅仅是家长所关心的问题，同样是作为教师的我们所特别关注的问题，那么对于高中英语的教育教学方式的改进，就需要结合学生的整体情况，具体分析，因此可以在英语教学过程中结合电教多媒体这一技术来提高学生的注意力，进而培养学生学习的乐趣，提高学生对英语学习的方法，这样既可以提高学生的学习效率，还可以提高学生听说读写的能力，使学生全面发展。

1.应用电教媒体提高学生的听力能力

相信对于高中学生来说，听力都是大家不容易攻克的难关，特别是对于部分偏科的学生来说，英语成绩提高不了，对整体的成绩提高都有所阻碍。因此要想提高英语的成绩就需要提高自己的英语听力水平。而英语听力作为高中英语最重要的一部分，他就需要教师在教学的过程中着重去讲解。同样的，作为英语听力教学，其难度还是很大的。因为有的学生对英语本身的学习兴趣不是很浓厚，就导致部分学生在听到英语听力的时候会发困，这样就需要教师借助电教多媒体来帮助学生提高英语兴趣。都说兴趣是学习的前提，因此培养学生的兴趣很重要。首先，教师可以借助电教多媒体来提高学生对听力的兴趣，教师可以通过电教多媒体为学生播放一些国外的电影，当然多数同学可能会看不懂，所以可以在刚开始的时候播放带中文字幕的电影。随着播放次数的增加，教师可以通过调整电影的播放速度来锻炼学生的听力能力。最后可以为同学们播放纯英文的电影进行观看，通过观看电影来提高学生对英文听力的兴趣。然后教师同样也可以借助电教多媒体在课间休息的时候，为同学们播放优美的英文歌曲。同样也可以提高学生对英语听力的兴趣，进而激发他们去学习的能力。同时播放英文歌曲可以使学生缓解上一节课的疲惫，对接收下一节课的知识提供了动力。

2.应用电教媒体提高学生口语能力

英语是国际社会中使用最广泛的一种语言之一，因此，如何提高学生的英语口语能力，也是教师在高中英语教学过程中需要注意的问题之一。同样因为所处环境的影响导致部分学生口语能力较低，有的同学不好意思将英语说出来。这时就可以通过电教多媒体的介入，来提高学生的英语口语能力。通过电教多媒体播放英文电影来提高学生的学习兴趣，同时也可以使学生掌握一定的英语口语技巧。通过一段时间的学习，教师可以组织学生将英文电影的情景再现，通过小组来进行比赛。这样既提高了学生学习英语的兴趣，也能够锻炼学生练习英语口语的能力。如在学Pygmalion这个单元时,我们就直接上网放电影来学习这篇文章，让学生自己去体会戏剧的特点。这样让学生更直观地去学习,收效良好。

3.应用电教媒体提高学生英语阅读能力

英语阅读做作为整个高中英语学习的重要部分。它所占的地位比重很大，因此就需要教师在对学生进行英语阅读训练时，不能仅为了提高学生的英语阅读分数而进行教学，还要提高学生的英语阅读能力。因为有的学生可能只有在讲这一篇阅读的时候会做这个，然后老师换了一个题目的时候就不会做了。因此就需要教师去培养学生的英语阅读能力，在这个过程中，英语单词的积累就显得尤为重要了。要想读懂英语阅读，首先要认识英语单词的大概意思。因此在日常生活以及学习的过程中就需要学生不断地进行英语单词的积累。同样在这个教学过程中也可以通过电教多媒体的介入来提高学生学习英语阅读的能力。在学习“Cloning”这一部分内容时,教师便可以引导学生通过网络搜搜有关克隆的知识,之后结合学生的实际情况在网络上下载资料来丰富教学内容,但要注意的是,所选择的资料一定要能够反映热点问题，同时还要具有现代感,能够调动起学生的学习热情,之后再让学生进行阅读，逐步提高其阅读能力。

4.应用电教媒体提高学生的英语写作能力

在高中英语教育教学过程中，提高学生的综合能力，做到全面发展，是教师在教育教学过程中需要克服的难题之一。那么如何提高学生的英语写作能力，也是一个循序渐进的过程。由于英语语序与我们日常接触的语序有所不同，特别是英语的写作中容易出现倒装句等句式，这就给学生进行英语写作增加了难度。因此在进行学生的英语写作能力训练过程中，可以先对英语的语法进行讲解，这样学生在进行英语写作的过程中才能正确地运用英语语法。同样在这一教学过程中可以借助电教多媒体到帮助，为学生提供写作有用的素材，可以通过电教多媒体的搜索功能对学生需要的资料进行搜索提供，进而提高了学生英语写作能力。

综上所述,电教多媒体在高中英语教育教学过程中被广泛应用，对于提高学生的听说读写的能力提供了积极作用。同时在教学过程中，通过电教多媒体的应用，学生的学习兴趣有所增加，同时也提高了学生学习英语的学习能力。