人工智能技术应用于大学英语教学的可行性分析

简丽丽

（武汉学院外国语学院，湖北 武汉 430212）

一、研究的背景

2018年5月，教育部发布了《教育信息化行动计划》，它提出要努力推进国家教育资源公共服务体系建设及在终身化、数字化、网络化、智能化教育的影响下建立“人人都能学，处处都能学，随时都能学”的新型社会教育体系。可见，人工智能技术广泛应用于未来高校的教学已成为不可阻挡的趋势。当今信息智能时代，随着大数据背景下人工智能的兴起，大学英语教学也在发生着变化。尽管大学英语学习变得越来越方便，高效有趣，但广大学习者仍然未找到最适合自己的学习方法和学习内容。因此，大学英语教师作为语言的教授者，需要为这个巨大的变化做好准备。

二、人工智能技术的概述

人工智能（AI），它属于计算机科学系统的一个重要分支。它旨在通过对智能的研究、模拟、开发和人类智能的延伸来理解智能的本质，从而借助机器模拟创造出一种可与人工智能相抗衡的新型智能机器。人工智能技术已经应用于社会生活的各个领域，包括图像识别、人机交互、语言处理、机器翻译等；随着技术的发展，它将会给人们带来更多无比惊喜的高科技产品。总的来说，我们可以得出一个关于人工智能概念的结论:有了计算机技术的支持，机器可以模拟人类处理各种信息的过程，包括意识的形成，思维和逻辑活动等。

三、人工智能对大学英语教学的影响

在人工智能渗透的教育领域，一系列的人工智能技术应用于语言教学中，例如机器翻译、人机对话、机器人教师、人工智能语音和写作练习软件应运而生并取得了一些成就，极大地改变了传统的语言教学方式，具体包括教师角色、教学方法、评价方式的变化。

（一）英语教师角色的转变

人工智能技术创造了在不同生活领域的各种可能代替人类完成工作任务的教育机器人，比如智能教学代理、实时导师等。教育机器人可以给学生讲授所学的知识内容并即时解答学生提出的问题，担任虚拟教师的角色，完成各类教学及教育管理的工作任务，具体包含教学资源的整理搜集、知识点的梳理归纳、课程内容的讲授、课件及教学视频和音频等文件的上传。学生通过人工智能的图像识别和语音识别技术，将学生学习过程中遇到的难题和疑问发送给智能教学代理再传递给专家系统中的实时导师。实时导师依据人类已掌握的知识与经验模拟教师给学生答疑解惑。学生还可以通过语音识别技术获得科学精准的智能化测评结果，方便教师针对每个学生的学习情况进行有效的个性化辅导和因材施教。在教学实践中，佐治亚理工学院的教授利用智能教学代理模拟导师在网上给学生答疑。此外，人工智能可以收集学生的问题和答案，并进行即时评估和反馈。

（二）英语教学方法的转变

人工智能技术中的语音识别、图像识别技术、人机对话、虚拟仿真教学系统、智能教学代理与学生的交互使传统的英语教学方法发生了巨大的变革。人工智能聊天机器人和学生之间的模拟真人的对话可以为语言学习者提供虚拟的生活化的英语交流环境，缓解学习者在口语表达中出现的紧张情绪，纠正错误的发音，提高口语学习的效果。人工智能的自然语言理解技术能够把句子从一种语言翻译成另一种语言，再通过语音识别技术将知识和信息资源经过系统的智能分析，传递给学习者。人工智能聊天机器人掌握世界各国语言，还可以通过人工智能技术提供的在线翻译模式，为学习者翻译语言应用的场景及同一词汇在不同国家语言中的表达方式，提高学习者的自主翻译能力。此外，人工智能语料库在大学英语听力教学中的应用及基于人工智能评阅的大学英语写作系统的应用对提高大学英语的听说读写译的教学发挥了重要的作用。在传统的英语教学中，教师注重给学生讲解语法、词汇和翻译训练，忽略学生的口语表达和语言输出能力的培养。将人工智能技术应用于大学英语教学后，学生可以通过人机对话及仿真的对话情境，大胆练习口语，提高口语交际能力。

（三）英语教学测评方式的转变

人工智能技术中的语音识别技术快速发展，各种语音测评软件也随之产生。比如:谷歌的Siri，科大讯飞和51talk等。学生将跟读课文、作业或练习以语音的形式上传后，智能化的语音测评工具能迅速对学习者的学习情况进行科学精准的测评并提出改进意见。此外，学生还可将手写的作文拍照上传，智能化的写作平台能够快速批阅学生的作文，精确高效地指出学生作文中词汇、语法、句式和篇章中存在的问题，自动进行评分，全面客观地评价学生的写作水平。人工智能测评方式的转变减轻了教师批改作业的负担，提高了批改讲评的效率和师生互动反馈的效率。

四、人工智能对提高英语学习效率的作用

基于人工智能的深度学习也可以解决学习者在学习中遇到的问题。只要拥有一台电脑或一部手机，它就可以在任何时间满足学习者对知识的渴望。

（一）为学习者提供海量的资源

人工智能技术拥有海量的信息资源，能够为大学英语教学提供丰富的教学资源。在过去，人们不得不通过现场听课或使用一些学习软件来学习英语。学习软件只有一些固定的音频和视频，其中一些是通过直播的方式供学习者学习，一旦错过直播时间很难重新获得信息资源。人工智能技术的不断发展使很多在线英语学习App的内容变得更加丰富，并且易于使用。

（二）实现人机交互

人机交互是人工智能技术给英语学习带来的最重要的改革。在过去，在线英语学习仍然是传统的灌输方式，教师讲课，学生听讲座。然而，这种传统的教学方式无法准确评价课程的效果和英语口语的标准，而人工智能技术很好地解决了这一难题。通过人工智能技术实现的人机交互非常适合英语口语练习。通过人工智能的语音识别和语义理解技术，人机交互可以准确、快速地识别用户在学习英语语音的过程中出现的问题，从而对用户的发音问题进行有针对性的纠正。这种双向学习方法可以节省用户大量的时间，让用户可以进行有针对性的学习，从而在有限的时间内更好地掌握知识。

（三）因材施教

“以人为本，个性化教学”一直是中国教育改革的方向和重点。在过去，大多数在线学习软件都是为所有用户设计的，不同学习能力和基础水平的用户都学习同一门课程和使用同一套教材，这很难满足基础知识和学习能力不同的用户的需求，导致学习效率低，用户学习积极性不高。通过人工智能技术实现的人机交互，后台技术将记录用户的行为学习情况。它可以利用大数据分析和处理技术根据不同的学习内容收集信息，并随时根据学习进度和情况调整学习内容。这种基于人工智能技术的个性化教学，能够满足不同学习者的个性化的英语学习需求，并系统开发出科学的学习课程和学习路径，能够帮助用户避免走弯路，增加学习乐趣，提高学习效率。

（四）提高学习自主性

人工智能技术在英语学习中的应用有效地提高了人们在英语学习中的自主性。以“英语流利说”为例，该软件将英语水平划分为不同的水平:入门级、基础人际交往级、大学四六级、出国深造级。每一级都有相应的学习内容。在学习课程之前，每个用户都会进行包括听、说、读、写的全面的评估。人工智能技术的语音识别技术能够对学习者的学习情况进行准确有效的评估，有助于教师针对每个学习者的薄弱环节进行有效的辅导。同时，系统将根据科学的评分规则进行评分，让用户可以随时了解自己的学习进度。最重要的是，它扮演着一个学习的督促者和鼓励者，看到他们的平均分数的增多和学习效率的提高，学习的用户将会有成就感，增强学习英语的兴趣，从而提高学习的自主性。

五、结语

经济的全球化和世界各国间的频繁交流使英语的地位变得越来越重要，成为人们日常生活、工作中的语言。各种人工智能英语App学习软件将人工智能技术应用于大学英语的听力、口语、翻译和写作的教学中，根据不同国家、不同地区和具有不同基础水平的学习者制定个性化的学习内容，大大提高他们学习英语的效率。人工智能技术的不断发展将为大学英语的教学发挥更加重要的作用。