播撒金种子 培养好品德——班主任如何加强学生的思想道德建设

姜海霞

（甘肃省武威第九中学，甘肃武威 733000）

引 言

初中生正处在人生成长的关键时期，而这个时期也是他们形成正确的“三观”的重要时期。如何在初中阶段对初中生进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，使他们进一步学会学习与做人，真正成为德、智、体全面发展的高素质的可用人才，是当前我国素质教育中有待解决的刻不容缓的一个课题。作为班主任，笔者一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常常以丰富多彩的班级文化熏陶学生，以切实可行的行为规范引导学生，以生动活泼的群体活动教育学生。笔者之所以这样做，是因为班主任是班集体建设的直接领导者，是班集体建设中的管理者和组织者。所以，在班主任工作过程中，笔者始终不忘播撒金种子。

一、“金种子”的内涵

在班级工作过程中，笔者紧紧围绕“社会主义核心价值观、崇德向善、文化沁润、爱心奉献、民族团结”等内容，对学生进行“金种子”播撒，具体包括以下五个方面。

一是开展教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”。

二是开展道德实践活动，播撒崇德向善的“金种子”。

三是开展经典诵读活动，播撒文化沁润的“金种子”。

四是开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”。

五是开展民族团结进步教育活动，播撒民族团结的“金种子”。

二、树立“人品高于文凭”的意识

在平时的教育过程中，我们必须要让学生懂得：人品，是一个人真正的最高学历。人品由态度决定，态度由行为决定，而行为又决定着最后的结果。好的人品已成为我们每个现代人职业晋升的敬业标杆，决定每个人的人生。人品意义深远，好的人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞，它比财富、能力更具威力。所以加强学生的做人教育是每位教育工作者的核心观念，也是每位班主任班级工作的首要任务[1]。

三、通过学校的各种集会活动实施教育

笔者利用每周周一早上的升旗仪式对学生进行规范，使其做到规范整齐、庄重严肃、认真听讲。笔者有效利用国旗下的讲话，教育学生热爱劳动、热爱学习、爱护环境、爱老扶幼、助人为乐、感恩他人、远离毒品、珍爱生命等。从内容和思想上，教师都要让学生深深受到鼓舞和启迪，进一步领悟生命的价值和意义，以及安全的重要性，从而培养和树立初中生的爱国、集体、自主、劳动、抗挫、忧患、健康、环保、感恩及理想意识等。

四、以班级为主阵地，开展思想道德建设活动

（一）养成教育的培养

笔者从养成教育培养入手，利用每周一次的主题班会，组织学生集体深入学习《中学生守则》与《中学生日常行为规范》，规范与训练学生日常生活中的行为习惯，开展出勤、学习、纪律、劳动、卫生“五项”评比活动，同时加强学生的国情、法制、感恩、纪律和心理健康等教育。

（二）树立良好的行为习惯与思想建设意识

笔者充分利用班级板报、手抄报这块阵地，刊登各类食品与交通安全、毒品与生命教育、防震防火自救、国防教育等各种教育内容。为了切实加强班级文化建设，笔者按时评选班级中优秀的板报与手抄报制作，并及时检查与反馈，组织学生观看思想教育的影片，如爱国影片、感恩影片等，在学生看完后，通过座谈或写观后感活化教育内容，并把爱国教育、集体教育、劳动教育、感恩教育及优良文化传统教育渗透其中，进一步深化教育主题。

（三）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育

在课堂教学与班会活动中，班主任要开展有益学生身心健康的教学活动，要始终把德育内容灵活渗透其中，加强学生的思想道德教育；利用“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等多种形式的主题活动教育感化学生；利用好各种机会教育熏陶学生，帮助学生树立良好的道德行为规范；积极发展学生的特长，培养他们良好的思想行为和高尚的道德情操，从而进一步提高学生的综合素质。班主任可以通过开展各种有益的活动来教育学生、感染学生，如开展“2020，你最美”的征文比赛、“他（她）是真正的战士”的演讲比赛、“新时代好少年”事迹讲述，还可利用国歌、队歌合唱赛，才艺大比拼等各项比赛，实时教育感化学生。

（四）注重培养未成年人的综合素质

班主任要重点开展形式多样的教育活动，营造良好、和谐的班级氛围；注重培养未成年人的综合素质，促进他们全面发展。比如，教师可以利用重要与特殊的节日，在母亲节、端午节、教师节等重大节日来临时，有效开展以“感恩在行动”为主题的作文大赛；在喜迎新年、劳动节、国庆节等节日期间举行演讲活动，引导学生在丰富多样的活动中用真挚的话语写出自己的心声，指导学生亲手制作贺卡表达对他人的感恩之情，或亲笔书写新春对联表达喜悦之情等。

（五）真诚对待每位学生

留守孩子、单亲家庭的孩子是我们面对的一个特殊群体，他们或内向自卑或充满憎恨等，所以对他们的教育不可忽视。首先，班主任要善于营造真诚、关爱的氛围，使留守、单亲家庭等特殊孩子，享受到温暖与快乐。有爱的班集体会抚慰孩子心灵的创伤，尤其会让孩子感到温暖，重新享受到快乐。其次，班主任要引导学生融入班集体中，用良好的同伴关系引导帮助他们树立集体威信和良好形象。最后，班主任要注意在活动中培养学生健全的个性，使他们乐观地面对困难、克服困难。比如，在班级中笔者开展主题教育活动，通过组织主题教育班会活动“我爱我家”“手拉手”“我们都是一家人”等，让所有孩子团结互助、平等相处，帮他们形成健全的个性和正常的人际关系。

五、充分发挥“家校”联谊作用

思想教育的一项主要原则是保持教育的一致性。多年来，我们定期与不定期召开座谈会，坚持每学期一到两次家长座谈会，及时与家长沟通，了解学生在家的表现，虚心接受家长对学校教育教学提出的合理要求，同时科学指导家长教育孩子，并让家长了解孩子在校的学习情况及其他表现，共同探讨教育学生树立良好思想与行为的有效途径与方法，交流借鉴有效的教育经验，通过多种方式发挥“家校”作用，也为播撒“金种子”、培养好品质保驾护航。

结 语

一分耕耘，一分收获。由于笔者对德育工作有清醒的认识，工作中笔者以科学的理论为指导，并运用了现代的教育方法和手段，让貌似抽象、枯燥的德育变得生动活泼、深入人心，取得了可喜的成绩。但是，未成年人思想道德教育是系统、长期、艰巨的一项伟大工程，需要我们教育工作者不断实践、不断创新、不断完善、不断反思、不断总结、不断提高。相信在班主任的有效指导下，学生都会成为体魄强健、活泼开朗、尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、阳光乐观的好少年。