信息技术支持下小学体育田径教学有效策略

颜思鸣 厦门市嘉滨小学

小学体育教学中，田径是重要的教学内容，不仅能够锻炼学生的耐力，培养学生的爆发力，同时也能够帮助学生树立起正确的运动意识。在传统的小学体育教学中，由于受到体育教学思想观念、学生训练态度、体育教师的专业能力等因素的影响，使得田径教学长期不被重视，训练方法上比较单一，难以取得良好的教学效果。而今进入到新的历史发展阶段，小学体育教师一定要严格按照新课改的教学要求，积极发挥信息技术在小学田径教学中的积极作用，努力探索全新、高效的田径教学模式和教学方法，有效激发和调动起学生参与田径运动的积极性和主动性，营造出良好的体育教学氛围，有效助力学生综合素质和综合能力的全面发展。

一、简述田径活动的基本内涵

在很多人的认知当中，田径活动就等同于跑步。其实这种认识带有一定的偏颇性，田径本身是一种以跑步为主要形式的运动，但是并不完全的等同于跑步，田径运动中包括很多的运动项目，比如阶段跑、百米冲刺跑、障碍比赛跑等，这些运动项目之间具有很大的差异性，特别是在操作方式上。在小学体育教学中，很多教师所采用的教学内容是简单的跑步活动，教学成效普遍不高。在当今的学校体育教学中，田径活动形式越来越多样化，很多教师在简单的跑步基础上，不断探索各种趣味性较强的跑步活动，比如说接力比赛就是典型的一种，可以有效激发学生学习和参与的积极性和主动性，极大的改变了对田径活动比较枯燥的认知，对田径活动的参与度明显提高了。

二、田径活动在小学体育教学中发挥的重要作用

（一）有助于促进学生身体素质的提高

依据国家权威部门的调查研究，当今小学教育阶段，各种文化课教学取得的成绩比较显著，而在学生身体素质方面则暴露出了一些突出的问题，很多小学生的身体素质呈现出了逐渐下降的趋势，一定程度上制约和影响着学生的正常成长和发展。在小学的体育教学中，田径活动是重要的教学内容之一，不仅教学形式简单，而且对学生身体素质的发展和提高发挥着重要的作用。在此所指的田径活动，不单单指的是跑步，也包含有其他多种形式的田径活动，但是不管是哪一种田径形式，都是建立在跑步的基础之上的。从当今小学生的角度来讲，他们对田径是有一定的认知的，不管是从当今的课堂教学中，还是从电视上、手机上以及电脑上，都能够很便捷的了解到不同形式的田径运动项目，无形中会激发和调动他们对田径活动学习的兴趣和积极性。在这样的状况下，体育教师加强对学生田径学习的正确引导和指导，小学生们积极的参与到田径学习和锻炼当中，必然有利于他们身体的成长和发育，促进身体素质的提高。

（二）有助于提升学生的身体耐力

小学体育教学中，教师引导学生参与到田径教学当中，不仅能够推动学生身体素质的提高，同时也能够通过适当的锻炼，提升学生的身体耐力。在小学生的成长过程中，身体耐力是身体素质中不可或缺的一项内容，学生的身体只有具备了一定的耐力，才能更好的参与体育锻炼和学习，并能够长期的坚持下来。对于小学体育教学中的慢跑来说，虽然跑步的速度不快，但是其跑步的距离通常较长。很多学生在参与慢跑锻炼时，不能够坚持到最后，不能够完成此次的训练任务，其主要的原因是学生的身体耐力不足。在小学体育教学中，教师有意识的开展田径教学，经过长期、有效的学习和锻炼，学生的身体耐力必然会得到提高，对提升体育课堂教学的效率和质量必然会产生积极的影响。

（三）有助于提升学生的灵敏度

在小学体育教学中，教师引导学生参与到田径活动的学习和锻炼当中，一定程度上会促进学生身体灵敏性的提高。小学生参与到田径活动当中，很多的训练内容对学生的反应能力具有一定的要求，经过这部分学习内容的学习和训练，很大程度上会促进学生身体反应能力和灵敏度的提高。在小学生的成长过程中，身体的灵敏度是一项重要的素质内容，需要引起重视并进行有效的培养，特别是在田径教学中进行充分的训练和培养。比如，在田径接力跑教学中，一些小学生意识不到接力跑教学的重要性，整个跑步的过程中都是一个消极的状态，严重影响着接力跑的最终结果。而有些学生思想意识较强，能够全身心的投入到接力跑的学习中，不仅对其他学生能够起到一定的感染作用，而且很大程度上也能够有效的锻炼他们的灵活性和灵敏度，促进他们身体素质的提高，同时也提升了体育课堂教学的效率和质量。

（四）有助于提高小学生的速度

在小学田径教学过程中，很多学生将其视为跑步的比赛。在这个跑步比赛的过程中，学生的跑步速度非常重要，一定程度上起着决定性的作用。然而在实践中，一些小学生的身体耐力即便比较薄弱，但是在短距离的跑步比赛中，他们往往能够展现出强大的爆发力，跑步的速度也非常的快。小学体育开展田径教学，对学生的跑步速度具有一定的要求，需要教师对学生给予跑步技巧的传授，同时也需要引导学生去克服跑步活动中产生的各种身体不适情况，激发他们对跑步运动的兴趣和积极性，提高他们体育锻炼的参与性。除此之外，通过参与田径活动的训练，很多学生能够感受到速度带给自己飞一般的感觉和刺激，不仅有助于增强学生的自信，同时也有助于推动学生综合素质和能力的提高，真正实现全面的发展。

三、当前小学体育田径教学中暴露出的突出问题

（一）小学田径教学模式比较滞后

在当前的小学体育田径教学过程中，很多体育教师依然受到传统教学思想的影响，采用传统的教学模式，注重田径理论知识的讲授和田径动作的示范，并没有在教学模式上进行全面的改革和创新，展现出了一定的滞后性，不能有效的激发和调动学生体育学习兴趣和积极性，甚至会让他们产生一定的抵触心理，很大程度上影响和制约着体育田径的教学实效。除此之外，一些小学田径教师对学生的课堂学习实效不太关注，往往会给学生布置一定的学习任务，而对任务的完成情况则很少重视，一定程度上制约着田径教学的提高和发展。

（二）对小学田径教学缺乏足够的重视

随着新课程教学改革的深入发展，推动学生综合素质和综合能力的发展已经成为当前重要的教学任务，然而在一些小学教学当中，体育田径教学依然不能引起足够的重视。例如，小学校对田径教学不能提供足够的资金支持；不能配备完善的体育设备；田径运动场地不标准等，无形中给小学体育田径教学带来了一定的难度。

（三）田径教学中不能充分发挥信息技术的教学优势

在当前的小学体育田径教学中，一些体育教师所采用的教学方法，依然是对学生进行田径运动项目理论知识的口头教学，对学生进行田径运动项目动作的亲身示范，很少将信息技术运用到实践教学当中，利用信息技术的教学优势，激发学生对田径活动学习的兴趣和积极性，甚至是提升小学田径教学的效率和质量。在实践教学过程中，即便有些教师具备一定的信息技术运用意识，在实践操作时，也是引导学生进行有关田径项目的视频观看，让学生对田径运动有一定的大概了解，而不会将信息技术真正的融合到实践教学当中，充分发挥其教学的优势，进一步提升小学体育田径教学的效率和实际成效。

四、信息技术支持下小学体育田径教学的有效策略

（一）加强对小学体育田径教学模式的改革和创新

随着我国教育事业的快速发展，传统的教学模式已经不能完全满足现代体育教学的实际需要。在小学体育田径教学中，体育教师要树立起改革和发展的意识，积极对田径教学模式进行大胆创新，大大提升其的趣味性和高效性，不仅能够有效的调动学生参与田径运动训练和学习的积极性以及兴趣，而且能够带给学生田径学习的新感觉和新体验。与此同时，教师在田径教学中也要树立起健康第一的教学理念，立足小学生成长和学习的客观实际，探索一些非竞技型的田径活动，引导学生在安全的状态下参与到田径运动当中。例如在进行短跑训练的时候，教师可以将一些趣味性的游戏融入其中，运用起“短跑+游戏”的教学模式，学生在进行短跑训练之前，需要在蒙住眼睛的状态下，向前迈出十步，将自己周围仅存的一块石头摸出来以后，就可以扯下蒙在眼睛上的布条，开始自己的短跑训练。在整个过程中用时最短的学生就是最终的优胜者。这样的教学模式，将田径训练和趣味游戏相结合，不仅丰富了课堂田径教学的形式和内容，同时也提高了课堂教学的趣味性，深深的吸引了学生，有效的提升了田径教学的课堂教学的有效性。

（二）不断增强对小学体育田径教学的重视

小学体育田径教学的顺利发展，离不开充足的资金做为重要支撑。进入到信息化时代里，各小学校要重视本校的田径教学，制定出科学、合理的田径教学方案，给予田径教学足够的资金支持，加强田径教学的基础设施建设，配备完善的田径教学和训练场地和设施，安排专业能力强、有教学经验的体育教师授教，为全面提升小学田径教学质量做好充分的基础保障工作。

（三）重视信息技术在小学田径教学中的科学运用

随着社会的快速发展，我们的社会快速进入到了信息化时代，信息技术在各行各业中发挥着重要的作用。在小学田径教学中，教师也要树立起信息意识，将信息技术与田径教学有机的结合在一起，发挥信息技术的优势。例如，运用信息技术制作教学课件，帮助学生更好的理解田径理论知识，通过田径动作的分解演示，促使学生更快的掌握相关的动作要领。运用信息技术能够进一步提升小学田径教学的有效性。

五、结语

在信息化时代里，田径运动在小学体育教学中的重要性不断提升，体育教师要不断的提升教学的信息意识，注重创新教学模式和教学方法，优化教学内容，特别是将田径教学与信息技术的融合，不断提高小学体育田径教学的有效性，促进学生的全面发展。