小学音乐教学运用器乐培养学生感受音乐魅力的能力

⦿刘晓丽

小学生要想在音乐上有所发展，或者形成一定的音乐基础，一定要学会一门乐器，这有助于他们在以后的生活与学习中进行音乐自学。但是，想把学习掌握一件乐器作为小学音乐教学的一项内容起不到什么效果，而且会出现事与愿违的结果。所以在新课程改革中不但要有过硬的教学技能，还要有先进的教学理念，在时代发展中探索创新，找出适合小学生学习音乐、感受音乐的新方法。根据新课程标准的理念，有条件的学校一定要大力推广器乐教学，不怕困难，把器乐引进课堂教学时要大胆创新、不断实践，把器乐当作教学的一种学具，帮助学生解决音乐学习中的各种问题，以音乐的魅力去激励学生的音乐学习。

一、运用乐器当学具激发学生的学习兴趣

有些教师固然非常注重对学生的器乐教育，他们在教学时方法过于陈旧，没有对学生的学习规律进行认真的思考，只是将大量的器乐曲目教给学生，让学生反复练习，通过重复练习的方法达到掌握动作的目的，这样一来，虽然有些同学通过自身的努力与刻苦的训练取得了一些成就，但是，这种枯燥的训练无疑给学生的学习热情以无情的挫伤，短期的机械的练习给他们带来了伤害，他们学习是被动的，是自己所不情愿的，更没有培养起学生学习音乐的兴趣。新课程标准的基本教学理念中强调了“以培养学生兴趣爱好为动力”“面向全体学生，注重个性发展”。从中我们提出取三个关键词：兴趣、全体、个性。笔者在教学中，正是积极地运用这些教学理念指导我的教学。在小学音乐的器乐教学中，我把八孔竖笛当作了教学时的演奏乐器，当作学生的学具，在实践中，它成了课堂上教师与学生的好帮手。比如，在教学音阶概念时，传统的讲解方法是在文字上给学生做解释，但是，对音阶中大小二度、大小调音阶的辨别等进行讲解时，由于小学生对这些术语、知识等比较陌生，都说了那么多，学生听进去的却很少，抽象的讲解给学生的学习造成了障碍，但是，自从教师把竖笛作为教具引入课堂后，老师的讲解加上实物的配合，把抽象的概念变得生动有趣且更为直观，这种教学方法从纸上谈兵转变为实战演练，如果有条件，学生人手一个竖笛，那么学生有了学具的帮助，学习效果会更佳，学生的学习兴趣会大大提高，学习效率也会有明显的提高。

二、运用乐器学具解决教学中的难点

为了让学生在学习中愉快地学习，教师要对所有的学生尤其是那些不喜欢音乐学科的学生进行科学的引导，从培养他们的学习兴趣开始，培养他们积极参与学习的态度，让他们觉得学习音乐是有意义的，更是有趣的。有效运用乐器作为学具能降低教学难度从而更容易突破教学难点[1]，学生在学习中不会感觉到问题那么难、那么抽象，从而产生快乐稳定的学习情绪。我校处于首批国家级教改实验区内，在小学课堂教学研究上处于前沿，在一次研讨会上，我运用教材中《洛列莱》这一课上了研讨课，《洛列莱》是德国最著名的一首艺术歌曲，而洛列莱本来是古希腊神话故事女海妖的名字。这种经典的作品对于学生来说是比较陌生的，学生在学习中会遇到一些抽象的问题难以理解，而我有效运用学具突破教学难点，起到了非常好的效果。我巧妙地把手当作乐器，通过各种拍手来表现当时的场景，手的声响强弱变化，可以表现出海上阴雨蒙蒙、雷雨大作、雨过天晴等不同的情景，强、弱、渐强、减弱的变化用拍手的方法表现得淋漓尽致。再运用竖笛的集体齐奏和分组合奏等方法，演绎大调音阶和其基础上构建的各个三和弦等等，从而巧妙地使《洛列莱》这首歌曲更加自然，学习过程更加轻松，教学的难点通过不同学具体运用降低了学习的难度，不但对优秀学生有了更愉快的学习体验，而且困难生对音乐的学习信心也大增。器乐进课堂使得理论教学、识谱教学、唱歌教学等更加有趣味性，培养了学生对音乐的感体验能力，增添了音乐的内在魅力。

三、科学施教升华情感

音乐魅力的展现离不开音乐教师对学生进行科学施教，结合音乐学科的特点与学生的实际结合起来，按照学生的认识规律与学科的规律进行教学。音乐教学的最终目的是培养学生发现美、创造美的能力。音乐教学过程就是体现美与形成美的过程，老师的教学一言一行、学生的学习、教材的美，都在教学中很好地体现[2]。器乐进课堂，让学生人手一件乐器给学生发现美、创新美提供了机会，也让学生在音乐中体现美成为可能。器乐学具使枯燥的音乐学习更加生动活泼，成了学生学习与感受音乐的好助手，掌握乐器的演奏技法是运用学具的前提，比如，笔者在教学中运用竖笛为学具展开教学中注意以下几点：掌握竖笛基本演奏常识，做到姿势正确，气要足、指要严、口紧舌松；择难易适中的曲目，循序渐进练习，把教材内容与拓展内容相互结合教学；既面向全又注重个体，注重学生的情感培养；精心设计教学计划；发现优秀及特长生重点培养，如果能做到这些，我们的器乐教学无疑成功的。

总之，将器乐引进课堂有利于学生音乐综合能力的提高，在教学中教师们不能单纯地进行器乐教学，而是将其作为一种教具、学具灵活运用，让学生在学习中感受到原来音乐学习也是快乐的，从而为他们形成终身音乐兴趣打好基础。