绘本阅读促进幼儿良好习惯的养成

吴春凤

(江苏省无锡宜兴市丁蜀镇中心幼儿园 江苏 宜兴 214221)

引言

绘本作为一种读物，在很早期就被人们广泛采用，被国际教育部门公认为最适合幼儿阶段阅读的图书，绘本阅读作为幼儿阶段的主要阅读模式，具有很多优点，不仅可以尽早培养幼儿的良好阅读习惯，更可以锻炼幼儿的专注度和自主思考能力。作为多年从事幼儿教育教学工作的教育工作者，应该紧抓幼儿心理特点，从幼儿的年龄特点和生活实际理论积累出发，培养幼儿的良好阅读习惯，为幼儿今后的阅读能力打下坚实的基础。因此，作为幼儿教育的工作者，应该充分理解绘本阅读对幼儿的重要性，充分明确绘本阅读在整个国际教育界的地位。因此，从事幼儿教育教学工作，必须紧抓幼儿的年龄特点和认知特征，对绘本阅读的作用有明确的认知。利用绘本阅读促进幼儿良好阅读习惯的养成，帮助幼儿长远全面发展。

1.明确绘本阅读的优点，科学选取绘本

绘本通俗来讲，就是利用色彩鲜艳，图画表现形式较为夸张和极少量简单的文字组合形成的图书，一般采用叙述故事的形式向读者表达特定的情感和某些主题，对于幼儿主题的绘本，对我们教育事业来说，具有独特的教育价值，作为从事幼儿阶段教育教学工作的教育工作者，我们在教育过程中绘本的选择显得尤为重要，首先，作为教育工作者，我们必须满足绘本阅读的优点，科学利用好绘本对幼儿阶段的幼儿进行教学。在绘本的选取过程中，我们一定要高度关注幼儿对绘本内容的兴趣浓度和认知需要，尽量选择容易激发幼儿兴趣和阅读欲望的主题绘本，对幼儿进行绘本阅读能力的培养。其次，作为从事幼儿阶段教育教学工作的教育工作者，在培养幼儿进行绘本阅读的过程中，一定要有目的，有意识的对绘本进行创新加工，可以将绘本中的故事以小视频或幻灯片的形式进行播放，充分激起幼儿的阅读欲望，因此，作为教师，必须明确绘本阅读的优点，科学选取绘本对幼儿进行绘本阅读教学。

例如：由于幼儿阶段文字积累和语法积累还未完全建立健全，因此，很多书幼儿并不能完全读懂，这样会大大减弱幼儿的读书兴趣，最终导致很多幼儿无法正常培养阅读兴趣，在此过程中，身为幼儿园阶段教育教学工作的从事者，我很明确绘本阅读对于幼儿的重要性，尤其在绘本的选取上，我会站在幼儿的角度选取幼儿比较感兴趣的课题和主题，在日常生活中对幼儿进行阅读兴趣的培养。

2.营造良好的班级阅读氛围，让幼儿感受阅读乐趣

作为幼儿教师，在日常的教学过程中，要对幼儿潜移默化的进行绘本阅读教育，在班级内营造良好的阅读氛围，让幼儿真实的感受阅读的乐趣，激起幼儿的阅读欲望，在充分激发幼儿阅读欲望的基础上，对幼儿进行绘本阅读教学，才可以达到绘本阅读教学的主要目的。因此，在日常教学过程中，作为教育工作者，我们必须注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿在日常生活过程中，爱护书本和好朋友交换阅读，扩展个人阅读量。另外，我们可以在班级内建立绘本阅读区，给一些在课外时间也想阅读的幼儿提供阅读场所，不仅可以强化这一部分幼儿的阅读能力，更可以营造良好的班级阅读氛围，让所有幼儿充分感受到阅读的乐趣。[1]

例如：在日常教育工作开展过程中，除了对幼儿进行绘本阅读兴趣的培养以外，我还在班级设立绘本阅读区，通过观察发现思思、甜甜等几个小朋友具有良好的绘本阅读习惯，经了解得知这些小朋友的家长会定期和孩子一起进行亲子绘本阅读，因此我在班级建立绘本阅读区，更有利于他们引领其他同伴绘本阅读兴趣和能力的培养，不仅可以营造良好的班级阅读氛围，更可以为喜欢阅读的幼儿创设环境，让班里每个幼儿都能充分感受绘本阅读的乐趣。

3.积极组织绘本阅读实践活动，培养幼儿阅读习惯

在日常教育教学工作中，要对幼儿进行绘本阅读能力的培养，还可以在日常教育幼儿的过程中，积极主动地多组织班级绘本阅读实践活动，以及年级绘本阅读实践活动在实践中培养幼儿的阅读习惯。在活动中可以进行师幼互动，又有互动引导，幼儿完全融入课堂活动，阅读氛围中，让阅读成为幼儿生活的一个重要组成部分，潜移默化的对幼儿进行绘本阅读兴趣的培养。在阅读实践活动过程中，作为幼儿教师，必须积极主动地引导幼儿爱上阅读，引导幼儿在阅读中发现问题、提出问题、尝试自己解决问题。因此我们一定要积极主动地多组织班级绘本阅读活动，在实践中培养幼儿的绘本阅读兴趣。[2]

结语

总而言之，在幼儿阶段培养幼儿的绘本阅读习惯，教师和家长要给予幼儿更多的阅读支持，同时要根据幼儿的兴趣爱好选择适合的绘本，营造良好的阅读氛围，充分激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的绘本阅读能力。