谈幼儿舞蹈学习中兴趣的重要性及持久性的培养

刘婷园

(湖南省冷水江市娄底幼儿师范学校 湖南 冷水江 417500)

1.幼儿舞蹈的作用

由于幼儿年龄较小，处于身体发育阶段，并且骨骼柔软，在这一过程中培养幼儿舞蹈不仅能提高幼儿身体素质，而且更好地培养幼儿的协调性，对于孩子成长非常重要。目前，国家倡导学生的全面发展，舞蹈是对学生美育的培养，让幼儿在跳舞的过程中感受到舞蹈之美，提高幼儿的美学素养。在学习舞蹈的过程中，有许多动作对于幼儿难度较大，在教学过程中经常有幼儿因动作难而不愿学习舞蹈的现象，因此教师要提高幼儿对舞蹈的兴趣，在新课改之下，我国推出许多新型教育理念，教师要深化新型教学方式的学习，结合班级幼儿特点，设计舞蹈教学活动，这样更符合“以学生为本”的新型教学观念，在学习中培养幼儿吃苦耐劳的品质，进而使孩子形成良好的品质精神。

2.在舞蹈教学中如何培养幼儿的兴趣

2.1 教师要多关注幼儿。幼儿年龄尚浅，知识吸收能力、接受程度有限，教师要多关注幼儿，运用新型教学方式提高幼儿的学习兴趣，同时教师也要多听幼儿的想法，在教学过程中教师也不要急于求成，在这样的教学方式下很容易使幼儿放弃学习舞蹈，因此教师要精心设计教学活动，循序渐进地提高学习难度。例如：关于“民族舞”的内容，每个班级中孩子的接受程度、知识吸收能力不同，而且还有许多孩子在课外学习过舞蹈，有一定基础，在课堂中这些孩子的表现较为轻松，学习舞蹈较快，对于没学习过舞蹈的孩子难度较大，因此教师要关注这些孩子。班级中的天天小朋友肢体不太协调，接受能力较差，在学习舞蹈时经常会跟不上教师的节奏，为了使天天有信心学习舞蹈，老师在课下经常会带领天天玩一些舞蹈游戏，模仿小动物，提高孩子的肢体协调性，久而久之，天天能跟上舞蹈课的教学节奏，所以教师要针对学生不同弱点，设计教学活动，提高幼儿学习效率。

2.2 创设轻松的课堂氛围。根据幼儿的年龄特点，他们较为活泼，喜欢探索新鲜事物，教师可根据幼儿的这一特点设置教学活动，为幼儿创设轻松的课堂氛围，使幼儿更主动地投入进教学活动中。例如：关于《三只小熊》的舞蹈，教师可用多媒体进行导入：“小朋友们，今天我的好朋友小熊邀请全班小朋友去他的新家，大家想不想去？”请全班小朋友起立根据音乐原地踏步走，“大家来看看是谁的家啊？”“小熊的家。”“那我们看看小熊的家人吧。”有熊爸爸、熊妈妈以及熊宝宝，教师可带领学生做三只小熊的动作，接下来教师介绍三只小熊的故事背景，孩子在理解故事的基础上引出三只小熊的舞蹈，教师可以用分组跳舞的方式帮助学生练习舞蹈。孩子在这种教学方式下，更能提高学习兴趣，教师也要多带领孩子欣赏舞蹈节目，加强孩子学习舞蹈的欲望。

2.3 创设教学情境。如今，情境教学法受到广泛教师的欢迎，在教学中教师可创设教学情境，学生在熟悉的情境中更能主动地学习舞蹈知识，同时教师也要为学生讲述舞蹈故事，营造趣味性课堂，进而优化幼儿的学习效果。例如：关于《两只老虎》的舞蹈，教师可这样创设教学情境：“各位小朋友，在舞蹈课开始前我们先来听歌曲。”播放《两只老虎》的歌曲，教师提问：“大声告诉我这首歌曲的名字。”“两只老虎。”教师播放《两只老虎》的视频，在观看视频后让学生模仿小老虎跳舞，接下来讲述两只老虎的故事，学生在听到完故事后更能理解舞蹈中的含义，从而更好地练习舞蹈。在这样的教学模式中，不仅能提高幼儿学习兴趣，而且在理解舞蹈故事的背景下更能提高幼儿的学习效果。

2.4 用角色扮演练习舞蹈。在幼儿舞蹈教学中，教师既要教授舞蹈内容，也要运用教学模式提高孩子学习兴趣，在课堂中，教师可用角色扮演的方式，使孩子能够深度体会舞蹈的故事情节、发展脉络，幼儿的自主学习力因而提升。比如：关于《小花猫上学校》的舞蹈，在教学时教师讲述小花猫的故事：“小朋友们，老师先给大家讲一个小花猫的故事，从前有一只小花猫，到了学校老师讲课的时候他就睡觉，即使睡醒了也记不住老师讲的知识，你们说小花猫这种行为怎么样？”有的小朋友说：“他不尊重老师，我们也不要像他一样。”教师进一步提问：“我们在课上要怎样？”“仔细听讲，不要睡觉。”接下来让学生在角色扮演中练习小花猫的舞蹈。

结束语

综上所述，幼儿舞蹈教学是非常重要的，因此教师在日常工作中要加强新型教学方式的学习，以幼儿兴趣为基础开展舞蹈活动，这不仅能提高幼儿的舞蹈兴趣，而且在练习舞蹈时培养幼儿的意志品质，幼儿美学素养因此提升。在教学中教师要根据教学内容设计多种教学活动，提高幼儿专注度，从而使幼儿产生学习舞蹈的积极性，为接下来的舞蹈学习做铺垫。