幼儿园steam教育发展的现实问题与路径选择

任美玲

(山东省东营市河口区河安幼儿园 山东 东营 257200)

美国的幼儿教育协会曾做过有关的研究，事实证明：越早激励与支持孩子做基本的steam学习，其以后在有关行业学习就会更加容易取得成功。现阶段教育领域的焦点问题之一就是steam。而什么叫做steam，怎样借助幼儿园steam教育来培育孩子具有的思辨能力和艺术创造能力，激起学生的兴趣，诱发孩子对其的探究欲望，让其每个孩子都可以健康的成长，是老师应该思考的问题。

1.现阶段steam教学落实中的优势与问题

1.1 steam教学具有的优势条件。就现阶段幼儿的教育方式来说，对于孩子具有的个性差异与认知差异落实steam教学，其所具备的最大优点就是课程资源的综合性，其中包含科学、技术以及艺术与数学这些优点就是孩子要学习的重要课程，其不侧重于某个学科的教学效果，通常是促使孩子更加全面的学习与发展。现阶段学术界一致认为：“知识的多样化使得知识学习的方式变得更加系统且全面，在课上不应该强行给学生讲述知识，需要激励学生寻找学习的方式。了解到知识相应的学习规律。”steam作为现阶段应用得最为成功的教学方式，结合更多课程内容的这种教学模式具有非常充分的教学资源与广袤的发展空间，孩子可以在课上进行自由发挥和自主学习，但老师身为课上教学的主要指导者与组织者仅需要制定合理的教学计划，对孩子进行特殊的指导，就能够发挥出steam这种教学所具有的核心功能，增强孩子自身的认知结构，使孩子拥有更高的实践能力与认知能力。

1.2 现阶段steam教学落实期间存在的问题。就现阶段国家幼儿园中幼儿的教学情况来说，大部分幼儿园老师针对steam教学并未产生清楚认知，也并未意识到对于孩子实施steam教学所具有的重要性。在一方面，幼儿老师被以往的教学思想所束缚，没有及时改变自己的教学意识。另外一方面，当下幼儿教育过度侧重于孩子的基础知识教学，缺少相配的实践课程进行搭配，使得孩子具有的动手能力严重不足。并且，国家大部分幼儿园把孩子的优点培育当作首要任务，其中就包含唱歌、跳舞以及绘画和乐器这些，觉得孩子的特长发展是非常重要的，进而忽略了对孩子核心素养以及科学思维的培育，造成孩子难以对科学知识以及艺术知识具有一个清楚的了解，阻碍了其理性思维的产生与发展。

2.处理幼儿园steam教育落实的现实路径

2.1 了解到steam教学的主要目的。幼儿园借助steam教学推进对幼儿素质的培育，使得孩子产生自主认知的思维同时拥有一定的理性认知情感，这时老师应该了解到steam教学的主要目的，认识到怎样的学科融合方式才能够在真正意义上符合孩子的个性化发展。Steam教育最终的目标就是培育孩子自身的创造能力与创新精神，建立和横跨学科与领域的一种核心教学方式，其不是单纯的游戏化教学形式，同时也不是一般的去做手工、拼图以及玩玩具这类教学方式，其是立足于孩子认知思维以及认知价值所产生的横跨多个学科的综合型教学模式，这也需要老师根据实际情况，结合孩子当下的动手实践能力来调节课堂的整体架构，明确课堂教学的目标，并围绕这个目标进行教学，来进一步增强孩子本身的认知结构。

2.2 建立steam教学目标的指引体制。幼儿园落实steam教学应该制定教学目标的指引体制，借助游戏形式的教学目标来诱发孩子隐藏的学习欲望，激起学生自身的主观能动性，更加主动的去学习。这里所说的教学目标有着“双向性”的特征，课程目标在体现教学目标的同时，也需要体现出教学的任务目标，相关目标的融合要尽可能做到精细化，就算被外在的环境因素所影响也要尽力确保目标具有的指导性，目标的内容应该与孩子现阶段的认知范围所保持一致，切忌不要超出孩子所能接受的认知水平。老师应该重视情景主题的设计，将情景主题作为主要核心，指引孩子发挥自己的想象力，做自主化的创造。比如，老师在孩子正式开始做游戏前，应该对班级整体设计教学主题，能够借助相关的动物、生态环境以及家庭生活作为题材，也能够利用相关的科学想象素材，如此才能够将情景作为核心来激起孩子潜在的创造能力以及事物的表达能力，能够帮助孩子进一步了解生活，对于事物展开深入的认知，建立合理化的认知思维。

2.3 把steam教育引入到幼儿科学素养的培育中。Steam教育的关键就在于进行探究性的学习，在教学期间，通常是借助老师的指引，使孩子对于生活中存在的一些现象做相应的观察，借助观察来发掘身边的问题，同时寻找喜欢的项目对于问题展开设想与分析，之后寻找处理问题的方式。借助引起孩子的兴趣，来培育孩子的科学素养。所以，在实践教学期间，老师就可以把steam教育和孩子的科学素养培育有效融合。像是在开展“造纸术”这个活动时，老师能把孩子生活中见过的黄色纸浆换成借助报纸制作的黑色纸浆，之后根据生活经验建立一个主题——“怎样脱墨？”要求孩子自主去探索，在孩子展开探索时合理的给出一些建议，把孩子对脱墨的兴趣变成学习欲望，借助观察来发现问题，同时探究过程中持续收获不同的知识。

结束语

总而言之，steam教学就是伴随科技进步而产生的创新型教学方式，在强化孩子认知方式构建，核心素养培育这些方面具有很大的意义。幼儿园进行steam教学就需要了解到现阶段有着哪些现实问题，寻找对应的解决方式，改变教学理念，创新教学的方式，从而完善孩子的认知体制，使得孩子建立起相应的认知思维。