解析初中班主任班级管理策略

2021-11-21余清训

读与写 2021年2期

余清训

(广外附设外语学校广东广州 510450)

引言

初中是由小学向高中过度的阶段，其学习的深度以及纪律的规范性相较于小学阶段的学习生活具有一定的紧张度方面的提升。因此，初中班主任作为班级的直接管理人与责任人需要在进行班级建设的过程中，创新思维、开拓眼界、以具有针对性的方式提升班级的管理水平，促进孩子们初中生活的健康有序。

1.创新教育管理理念

在时代的发展浪潮下，物质生活的丰富，人们的视野以及日常的生活方式，正出现翻天覆地的变换，传统的教学理念是旧时代的产物，在新时代的发展中，学生的思想观念以及对于问题的看法以及不可同日而语。因此，为保证在新时代下新的教学理念适应学生的思想认知，并满足新课程改革的相关要求。需要在进行教育管理理念的建设过程中，开拓思维方式，以现阶段学生的实际情况以及发展特点制定有效的教育方案。例如：教师可以通过问卷等形式在学生日长爱好、感兴趣的事物、业余活动等方面进行了解，并在课后或者闲暇时间组织学生通过多媒体工具组织大家一同观看、一同参与，以此增进沟通，提升学生与教师的沟通性[1]。

此外针对于学会自身的不同情况，教师在进行班级管理的过程中，可以按照学生色实际情况实行分层管理，进而保证管理的针对性。例如：初中的学生是刚由小学升学而来，其区域特点以及对于知识的掌握情况略有差别，这时教师需要对于学生的实际情况进行掌握，并通过分组教学等方式提升教学的精准性，强化学生的归属感。

2.强化学生主体意识

当今的学生由于信息化时代中，多方面信息的接受程度以及较旧时代的学生就有很大的不同，在进行教学与管理的过程中，由于时代对于个性等方面的宣扬，使得当今的学生更具有自身的特点，并且由于初中阶段正式学生人生观、价值观形成的关键时期。因此，在进行管理的过程中，不能一味的压制，需要在进行班级管理的过程中，有效的突出学生的主体地位，保证在进行学生管理的过程中，学生的配合度以及积极性，打破传统沟通教学管理体制中的强制性、程序化，保证在新的教学管理的过程中，学生可以对于班级的管理有效的参与，以班级为家，调动班级全体成员对于班级的管理与维护贡献力量，提升班级内部成员的团结性以及荣誉感，进而有效的拉伸学生对于班级管理的主观能动性。

3.举办特色活动

活动的举办是提升班级内部成员沟通、强化班级集体荣誉感、丰富学生课余文化生活、保证班级建设的重要方面。为此，需要在进行班级建设的过程中，有计划的进行课余活动的举办，并在活动举办的过程中，对于课程内容进行结合，进而在进行班级管理的过程中，有效的拉伸学生的课余文化生活与课程学习的契合性。例如：在语文课上，文章内容的讲解之后，教师可以指导学生通过自身的力量，以小组的形式，按照文章的内容进行话剧的排演，在此过程中，班主任可以进行适度的引导，以此提升学生对于班主任的信任感，并对于学生的活动情况进行有效的监督[2]。

除了文艺活动，体育活动也是提升班级管理效能的方式，在体育活动举办的过程中，可以促进班级内部的团结度，提升学生的拼搏精神，为有效的提升学生的优秀品格建立前提条件。

4.为学生树立榜样

教师的示范性对于初中阶段的学生的人格养成具有重要的导向作用，尤其是班主任的日常行为，在学生的思想以及行为实践中体现着一定的重要性。为此，班主任要以身做责，在日常生活中，对于自身行为进行严格的要求，以此为学生设立榜样，提升学生对于班主任的信服感，以及班主任在学生中间的威望。便于日常班级管理中，学生对于班主任的相关建议以及要去的执行度，为班级管理制度的落实以及班级管理方式的开展提供前提。例如：在学生犯错之后教师不要意思批评的方式来进行错误的降低，这样只会刺激学生的逆反心理，导致学生不服，教师可以通过为学生讲解相关的知识、通过具有道理的故事，以外化的行动内化为学生的日常行为，逐渐感染学生的日常行为，在班级内部建立良性健康的行为风尚。

5.学会欣赏学生

初中阶段的学生，其自尊心、价值观等心理建设尚处于萌芽阶段，急需认同以及理解来提升学生在日常生活中的成就感，进而为学生的学习以及生活奠定基础，在学生的成长过程中，增进学生从事日常行为的自信心。例如：在考试结束后，学生若考的好，班主任需要适度的赞赏，但要引导学生不能骄傲；若学生考的不理想，教师可以针对于每个问题为学生分析问题的成因，提升学生对于知识的理解，并在学生学会后进行适度的夸赞，提升学生的自信心。

6.增强学校与家庭的沟通

学校与家庭的沟通是保证学生日常生活被进行有益监督，提升学生与学校生活融合度的有力途径，可以保证班主任对于学生课后行为的掌握，加深家长与班主任的理解，提升班主任对于班级的日常管理效能。此外，在信息化技术高速发展的今天，需要在进行班级与学校沟通的过程中，通过网络以及通讯手段实现家庭与学校的无缝对接，保证班主任对于班级管理的便捷性、高效性、针对性。