小学音乐教学的课堂氛围构建策略

朱雅静

(江苏省宿迁市实验小学 江苏 宿迁 223800)

小学音乐教学过程当中还是使用的以往传统的方法，并且还有某些音乐的教学还是在运用照本宣科的方式来进行教学，这样的情况使得音乐的教学变成了一种范围的记忆过程，从而使得学生们并不能从音乐的教学当中去体会到乐趣，这样的情况很容易导致课堂出现枯燥学生们不愿意去学习音乐的情况，显而易见当前的这一种教学模式已经不能满足当前的音乐教学需求，因此此文就当前的这一种情况提出了有效构建课堂氛围的方案，同时根据实际的情况来提出改进的意见。

1.当前音乐教学的问题

1.1 师资队伍问题。在当前的音乐教学当中受到各种因素的制约，使得音乐教学的开展非常的困难，且在进行音乐教学期间，老师只能依靠现有的传统工具来进行音乐的教学，同时在当前的小学音乐教学当中还有着设备不齐全的问题。在这样缺少设备的情况下，如果想要进行有效的音乐教学是非常困难的，从而使得学生们没有太多亲身体会的机会。

1.2 学生资源现状。伴随着当前经济的不断发展，大多数的年轻人都选择了外出打工，使得很多的小孩都会爷爷奶奶在一同生活，缺少和父母的沟通会使得他们的性格慢慢变得内向，这样的情况对于他们的心理也会造成不小的影响，因此开展音乐的教学可以有效的对这样的问题进行解决，给予孩子们一个心理的居所，通过音乐来对他们心灵上的创伤进行修复。

1.3 根据以上的问题，在当前的小学当中怎样去开展音乐的教学是非常关键的，让学生们有效掌握音乐的知识也是非常重要的，因此此文就这样的情况做下一下的论述。

2.构建音乐教学氛围的重要意义

2.1 在进行音乐教学期间，构建起学生们能感受到轻松且愉快的教学氛围，可以让学生们可以在音乐的教学当中去体会到音乐带来的乐趣，同时也可以让他们的思维和精神更加活跃，这样才可以有效带动学生们学习音乐的兴趣。因此，在进行音乐教学期间老师必须要构建起一个具有生命力和活力的课堂，老师和学生之间也必须要进行相关的活动，从而这样才可以将学生们的潜在能力给释放出来。

2.2 还有就是，如果想要构建起一个活跃的课堂氛围，老师在这一个过程当中就必须要尊重每一个学生的性格特征，给予学生们一定的空间去发挥，就他们看做为课堂的主体，从而才可以有效提升他们的學习潜力。在进行教学期间去重视学习氛围的构建，同时在这一个过程当中也必须要学生们进行实践，让他们参与到课堂当中来和老师一同完成良好课堂氛围的构建工作，让学生们主动进行教学成果的分析，这样才可以有效提升音乐对学生们的影响力，从而才可以实现教学的目的。

3.学习方法转变

3.1 在进行音乐教学期间，必须要按照每一个小学生的性格特点来进行课程的安排，在这期间老师可以利用到学生们的好奇心等，在这一个基础上来进行教学方案的探索，这也是构建起良好教学氛围的主要方法之一。在开展音乐课堂的过程当中老师也可以适当使用一些具有趣味性的教学方案，从而来为学生们构建起一个轻松且愉快的学习氛围，主要可以使用到一下的方法：在进行教学期间可以结合故事、游戏等方式来引入到音乐的教学当中。从而来和传统的音乐基础和技能进行结合，这样才可以有效激发学生们对音乐的兴趣。

3.2 如果是在音乐的课堂上以故事引入的方式来进行教学的话，那么就需要将课本上的内容变成故事来展示给学生们，在这一个过程当中不但可以调动学生们学习音乐的主动性，同时还可以起到构建良好教学氛围的作用，在这样的基础上让学生们产生浓厚的音乐学习兴趣。在日常的教学当中小学生的注意力是非常容易被吸引的，因此老师使用故事融入课堂的方法可以有效吸引学生们的注意力，从而有效提升教学的质量和效率。

3.3 在进行音乐教学期间将游戏融入到音乐课堂当中，老师如果是使用这一种方法那么就必须在教学期间将不同的音符节奏形容为不同的动作，让学生们在这一个过程当中去投入到学习当中。另外，也可以让学生们自己进行游戏规则的制定，从而有效提升学生们的音乐感悟能力，在这一个过程当中让音乐的学习更加的生动和具体。

4.结语

如上文所讲，如果是构建起一个良好的教学氛围，对于当前的小学音乐教学而言是非常重要的，使用到上文所讲的方法不管是提升学生们的学习主动性和学习的兴趣都有着非常好的效果，在这样的基础上可以才有效提升当前小学音乐教学的课堂质量和效率。所以，如果想要音乐课堂教学在小学生的学习当中发挥作用，对他们的潜在能力进行挖掘，提升他们的学习热情，那么就必须要使用到适合的教学方案来构建起一个良好的教学氛围。