立足信息化教学形势，创新初中音乐欣赏教学方法——以管弦乐教学为例

王晓颖

(福建省福安市实验中学 福建 福安 355000)

前言

音乐是一种高雅的艺术形式，通过音乐知识的有效学习，能够提升学生的气质和生活品味。在初中音乐教学中，教师要注重引导初中生有效地参与到音乐鉴赏和审美学习中，使初中生以艺术的眼光观察生活，对生活中的美进行发现，以促进初中生形成良好的价值观念，为初中生日后更好地成长及发展打下良好基础。因此，在开展初中音乐欣赏教学过程中，要注重对传统教学方法进行创新，注重联系信息化教学，激发初中生的学习兴趣，使初中音乐欣赏教学的效果及质量得到更加有效地提升。

1.打造音乐动态化课堂，激发初中生学习兴趣

在初中音乐欣赏教学过程中，教师要立足于初中生课堂主体地位，发挥学生的主观能动性，使初中生由被动学习向主动学习方向转变，使初中生能够积极地参与到音乐欣赏课堂学习中，对音乐之美进行有效地感受。音乐是一门需要用心去倾听的艺术，教学中，教师要以学生的学习兴趣为切入点，加强信息技术与音乐欣赏教学的紧密结合，从而使初中生有效地轻听音乐的节奏和旋律，感受音乐的韵律及情感[1]。在管弦乐教学中，教师引导学生进行认真地倾听，有助于拓展学生的思维空间，使初中生对管弦乐的韵律进行有效地把握，发挥初中生的想象力，对管弦乐之美进行深刻的感受及体验。对此，教师要注重将信息技术与初中音乐管弦乐教学工作进行有效地结合，使初中生对管弦乐之美进行有效地体验，进一步提升初中音乐课堂教学的效果及质量。

例如，在开展初中管弦乐欣赏教学时，以《卡门序曲》教学为例，教师可以利用信息技术手段，搜集《卡门序曲》的表演视频，使初中生联系视频和音频，倾听《卡门序曲》的旋律。通过这一方式，增强学生学习体验感，感受《卡门序曲》欢乐气氛，并对人物的英勇形象进行感知，对初中生的情操进行有效地陶冶。通过将信息技术与管弦乐教学进行结合，促进学生用心进行聆听，并结合视频资料，对音乐中的人物形象及序曲结构进行有效感知，从而活跃初中生的思维，体会管弦乐的情感之美，为培养初中生音乐审美能力创造更加有利的条件。通过利用信息技术，营造良好的课堂教学氛围，使初中生对管弦乐学习更感兴趣，以提升音乐欣赏课教学效果及质量[2]。

2.联系信息化教学，强化学生管弦乐演奏能力

在开展初中管弦乐教学时，注重利用信息技术进行教学引导，使学生管弦乐演奏能力得到有效地提升，从而使初中生感受和体验到管弦乐之美，以深化课堂教学效果及教学质量。在管弦乐教学时，借助于信息技术搜集管弦乐的演奏视频资料，对教材教学内容进行有效地补充，以开拓初中生的学习视野，使初中生更好地感受管弦乐的韵味，促进初中生音乐审美能力的有效培养[3]。信息技术与管弦乐教学的结合，注重利用信息技术培养初中生管弦乐实践演奏能力，带给初中生良好的学习体验感，使课堂教学的质量得到提升。

例如，在开展管弦乐欣赏教学时，注重加强信息技术的应用，从而突出信息化教学的优势。通过利用信息技术搜集管弦乐的发展历史，使学生对管弦乐有一个深刻的认知，对管弦乐的文化内涵进行感受。接下来，联系信息技术，引导学生对管弦乐器进行学习。这一过程中，结合信息技术搜集管弦乐的背景，丰富教学内容，使学生对管弦乐的文化内涵进行把握。接下来，联系管弦乐器的表演视频，激发初中生学习兴趣，对管弦乐乐器的演奏方法进行有效学习，并有效地指引初中生进行演奏，提升初中生管弦乐的演奏能力，使初中音乐课堂教学更加有效。通过开展信息化教学，使课堂教学更加生动形象，引导学生感受管弦乐的音乐魅力。

3.注重开展对比教学，深化教学效果

初中管弦乐欣赏教学过程中，为了加深初中生对管弦乐的学习及理解，教师要注重利用对比教学的方法，丰富初中生学习资源，引导初中生对管弦乐知识进行更加深入地学习，以提升管弦乐欣赏教学质量。在对比教学过程中，教师要注重利用信息技术丰富课堂教学资源，改变传统讲授式的教学，充分调动学生的感官，使初中生对管弦乐的欣赏及学习更感兴趣[4]。这样一来，通过发挥初中生的主观能动性，使管弦乐的课堂教学效果及教学质量得到深化发展，引发学生的主动思考，对管弦乐的音乐旋律及美感进行深刻的感知。

例如，在开展初中管弦乐教学时，以《惊愕交响曲》教学为例，注重利用信息技术播放管弦音乐，使学生对管弦乐进行倾听。在教学中，加强教师与学生进行互动和交流，对音乐知识进行有效学习。如在开展《惊愕交响曲》教学时，围绕韵律活动做好组织教学，吸引初中生的注意力。接下来，引导学生感受音的强弱，开展探索声音活动。在教学中，发挥信息技术辅助教学的作用，播放视频进行教学引导，并加强师生积极互动，导入新课教学内容，引导初中生对《惊愕交响曲》的音乐内容、特点进行有效地把握，以深化课堂教学，加深对音乐知识点的学习及理解，进一步培养初中生音乐学习能力及思维能力。

结束语

总之，在开展初中音乐欣赏教学中，教师要立足于初中生的身心发展特点，激发初中生的学习兴趣，使初中生有效地感受音乐之美。在教学中，教师要注重加强信息技术与管弦乐欣赏教学的有机结合，从而创新课堂教学形式，有效地吸引初中生的注意力，使初中生加深对管弦乐的学习及理解，并深刻的感受管弦乐的演奏特点，进一步体验管弦乐之美，为发展初中生音乐素养打下良好基础。