简论高中英语写作教学的几点策略

王晓琴

(新疆博州实验中学 新疆 博州 833400)

引言

在高中英语教学中，想要促进学生英语学习水平的提升，更好地提高英语教学效果，就要在英语写作教学中进行重点的教学，提升教师的写作教学意识能力，合理的设计写作教学内容，创新英语写作教学模式方法，对学生的写作思维进行培养，同时还要结合英语阅读教学，更好地促进学生英语写作效率的提升，实现良好的英语写作教学目的。

1.提升教师教学水平，设计合理写作内容

想要提升高中生的英语写作水平，教师首先要从自身入手进行改变和提升。对于高中生来说，英语教学内容更加丰富，教学范围更加广泛，学习难度也逐渐增加，想要进行高质量的英语写作，必须要具备基本的英语知识积累和表达能力，才能保证英语写作的质量。在高中英语写作教学中，写作内容的选择对于学生的写作效果是至关重要的。教师在进行英语写作内容的教学选择上，往往都是以教材为主进行教学，写作的思路会受到一定的限制，部分英语写作内容与学生的实际生活有着较大的差距，导致学生无法根据实际的经验、感受进行英语写作的表达，同时也由于英语国家与我国文化传统习俗等方面的差异，在英语写作的观点表达方面存在着一定的差异和问题，影响学生英语写作的效果。因此，教师在进行英语写作教学时，要对写作教学内容进行改革和优化，将英语写作教学内容与学生实际生活进行结合，拓展英语写作的教学范围，给学生提供更多的写作方向。

2.加强英语基础教学，提升学生英语词汇

在进行英语写作教学过程中，教师要不断加强对学生的基础教学，强化学生的英语词汇、语法、表达等方面的技能，让学生积累更多的英语词汇，使学生的英语写作内容更加丰富和精彩。对于高中英语教学来说，写作教学往往是非常有难度的。因为学生需要在写作中将所学的各种英语词汇以及英语语句进行正确的表达和叙述，同时还要针对具体的写作内容将自身的观念思想进行合理的表达，才能使写作的文章质量更高。但是在实际的英语写作过程中，很多学生的文章中出现各种错误的句子语法表达，英语写作词汇较为单一，导致整个英语写作内容非常乏味粗陋，其本质就是因为学生的英语基础知识技能没有完全掌握，英语表达技能无法得到有效的发挥和应用，影响学生的写作质量。因此，教师在进行英语写作教学前，要先将学生的英语基础知识技能进行系统化的培训和提升，对一些学生写作中常见的错误进行重点的教学，提升学生的注意，让学生在学习中积累更多的英语词汇，更准确的进行应用，提升写作的质量和水平。

3.创新英语写作模式，激发学生写作思维

在进行高中英语写作教学中，教师要在写作教学模式和方法上进行优化和创新，激发学生的写作思维，给学生提供更多的写作思路。传统的英语写作教师就是由教师给学生拟定一个写作题目和范围，对学生提出相应的写作方向和字数的要求，然后让学生进行写作，对学生的写作内容进行指导。但是这种传统的教学方式，导致学生的写作思维受到一定的限制，写作教学模式较为单一枯燥，很容易影响学生的写作学习兴趣和积极性，造成写作教学效果的降低。因此，教师在进行写作教学过程中，要在教学模式上进行创新，利用当前各种先进有趣的教学方法对学生进行高效的写作教学指导，提升写作教学氛围，给学生提供良好的写作思路[1]。例如：在进行英语写作教学过程中，进行有关动物的写作教学，教师就可以利用多媒体将各种可以写作的动物进行展示，让学生进行细致的观察，并引导学生从动物的不同方面进行描写，提升学生写作的思维和情感，从而提升学生写作学习的主动性和积极性，促进写作教学效率的提升。

4.结合英语阅读教学，开展多种实践活动

在英语写作教学中，教师要合理的结合阅读教学，开展各种英语写作实践活动，从而让学生在阅读和实践中获取更多的写作素材。英语阅读教学和写作教学是密不可分的，学生可以通过各种文章的阅读，学习其中的表达方式和写作手法，并进行英语词汇和素材的积累，更好地提升英语写作的质量。同时，教师可以组织学生开展一些英语实践活动，帮助学生获得更多的实践经验，提升学生实践活动的感受和见识，从而让学生的写作素材和内容更加的丰富，使写作不再乏味单一，更好地促进学生写作能力水平的提升。

总结

综上所述，高中英语教学对于提升学生英语综合能力素养有着非常重要的作用，其中英语写作教学又是英语教学中的重点内容，想要更好地提升学生英语写作水平，提升英语写作教学质量，教师要在提升自身教学水平的同时，对学生进行系统的教学，培养学生写作意识和写作能力，利用各种方法活动让学生积累写作素材，更好地提升英语写作效果。