基于大数据的高校大学生就业创业指导策略

文/李乔 何春雨

随着信息技术日新月异的发展，我国不断加强对信息技术的应用，使云计算移动互联网等技术的应用更加普遍，在这一基础之上在推进大学生的就业创业的过程当中应该充分利用先进的大数据技术，实现对新知识和数据的有关应用和发掘，推进大数据背景下学生指导创业工作取得良好的成绩[1]。

一、大数据背景下学生就业指导工作中存在的问题

经过调查研究，当下在推进大学生就业创业指导工作时存在的一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

（一）忽视了对数据技术的有效应用

随着高校的扩招，学生数量日益增多，因此就业压力日益增大[2，3]，但是高校在开展大学生的就业创业指导工作时，却缺乏对数据的有效分析以及对先进技术的应用，不仅会造成创业指导工作缺乏可行性依据，而且由于严重缺乏技术性，很难将统计结果和有效数据应用到就业创业指导工作当中，影响到教学的效果。另外，由于零散的经验以及阶段性的结果反馈不能够真正地融入指导创业工作当中，因此学生的对课程的满意度不高，造成了教学模式的单一以及教学效果并不明显的问题。

（二）教师缺乏对数据分析能力的运用

当下高校从事就业创业指导工作的教师，能够结合专业的实际以及社会现状进行分析，但是却缺乏数据应用的相关能力，由于数据分析能力有限，很难在大数据背景之下对各类数据进行详细的分析以及对行业的未来发展趋势进行准确的评估，造成教学的滞后，也难以将教学活动变得更加有针对性和多样性。在日常的授课过程当中仅进行理性的分析，缺乏对数据的分析和应用，不能有效地对就业趋势以及创业方向进行准确把握，难以对学生进行有效的指导和帮助。

（三）缺乏对就业数据信息的收集与分析

对就业相关数据收集目前各高校也仅限于学生自己填写的就业数据和收集前几年网络发布的相关数据，在这些数据之外还有大量的就业数据信息存在，高校在就业数据全面收集方面还存在不足，对大学生的签约率、就业率、创业率等显性指标过于重视，对社会需求变化和毕业生就业意愿等隐性指标有所忽视，导致对学生开展就业指导工作无法有针对性的开展。就业指导教师没有正确的认识数据价值，对相关数据的分析能力不足，在这种情况下，未对创业数据资源进行有效分析，创业指导工作不符合学生所学专业特点，高校毕业生的就业意愿与用人单位之间的需求出现了偏差，在一定程度上限制了高校毕业生的就业质量。

（四）就业指导形式相对较为单一

当下大学生就业日益困难[4]，主要是由于在开展就业创业指导工作时形式相对较为单一，往往是教师居于主体地位，以课堂教学的形式来展开相关教学。这种模式不仅缺乏吸引力和说服力，而且就业创业指导的效率也较为低下。同时随着大数据时代的到来，这种教学模式很难适应大数据时代发展，并且学生的价值观更加多样化，与传统的学生的思想有很大差异，传统的教学方式很难满足学生的需求。如果教师不能够利用大数据对学生进行有效教学，会造成教学的单一问题，无法起到教育和指导的作用。

（五）就业创业指导教育难度相对较大

由于互联网时代的到来，人们更加注重言论自由，并且在网络上进行沟通交流，学生也对于新兴媒体和设备更加感兴趣。新兴媒体和设备可以帮助学生随时随地查询各种教学资源以及就业信息，因此如果教学的过程当中不能够利用大数据，就会使高校的就业创业指导工作相对滞后：一方面，影响到了就业创业知识的传播；另一方面，也会使得高校就业创业指导的难度加大。因此，就业创业指导教育不仅需要提高效率，也要紧随时代的前沿，不断完善生活的需要以及学生的需求，通过这一分析可以发现高校大学生就业创业指导工作的难度也在不断加大，需要进一步进行完善。

（六）缺乏对新技术的重视

科学技术日新月异，大数据时代的到来，促使高校意识到只有充分利用技术才能够给学生提供更好的创业就业指导[5，6]，并且全面提高就业创业指导的服务效果。但是，当下高校却缺乏对大数据技术应用的重视，在海量数据当中难以提取有效信息，不能够实现大数据的真正意义，难以为学生提供良好的决策以及更加优化的信息。在大数据时代背景之下，教学的困难越来越大、学生的需求越来越多，长此以往会造成教师教学与学生需求之间的矛盾，影响教学的实际效果。

二、全面推进大数据时代背景下高校就业创业指导的有效举措

结合当下高校在推进就业创业指导工作时存在的一系列问题和不足，应该采取以下有效举措加以改进。

（一）构建就业创业指导的全新模式

为了吸引学生的注意力，应该充分利用大数据技术来开展就业创业指导。在开展就业创业指导工作中应该将学生作为工作重心，结合学生的专业需求和社会的发展现状，进行统一全面的分析。这样既能够保证就业创业指导工作更加全面，也能够使得就业创业指导工作更加具有针对性，全面提高就业创业指导工作的价值。因此教师们应该在日常工作中利用互联网等大数据时代的产物来进一步加强和学生之间的沟通和交流，利用各种新兴媒体来展开沟通。只有帮助学生形成正确的就业观念以及创业意识，才能够有利于学生顺利实现就业，并且保证创业的成功。高校应该迎合学生的观念，构建一种全新的就业指导模式，在传统的就业指导工作之上，利用大数据进行充分的分析，结合学生的经验以及思维能力，针对在网络上大学生存在的一些不正确的就业观念进行有效的引导，通过构建微信群，进一步加强与学生之间的沟通，做到真正的以学生为主体开展就业创业指导，从而改善传统教学过程当中存在的问题和不足，有效提高教学的实际效果，真正开创就业创业指导的新局面。

（二）全面加强对数据的挖掘以及技术的应用

高校在推进大学生的就业创业指导工作时，应该利用数据技术以及各种分析技术来对学生进行有针对性地引导和教育，帮助学生制定良好的职业生涯规划，实现自我的目标和自我价值，因此高校在开展工作时，应该注重利用各种技术，在互联网中对海量的信息进行有效地掌握和记录，同时要与劳动市场进行有效对接，通过利用多种数据来进行深入挖掘，进一步结合学生的性格特点，有针对性的展开就业创业指导服务，对学生积极有效引导。比如，进行职业倾向的在线测评，根据测试结果结合学生的特点以及爱好，进行学生就业创业在线指导。这种方式既了解学生的专业技能，也能够了解学生的个人情况，使得指导培训更加具有针对性。同时也可以针对不同的学生接受不同的测试，使得学生能够结合自身的需要来进行就业指导，全面提高就业指导创业工作的效率。因此高校应该完善大数据技术，通过进一步加强大数据技术的挖掘力度，掌握学生的个性化需求，通过进行综合运用，使得指导服务工作更加全面、积极有效。

（三）构建良好的就业创业指导服务评价体系

随着就业压力的不断加大，在推进就业创业指导工作时，应该构建就业创业指导服务绩效评价体系。通过构建绩效评价体系，充分利用大数据技术，来对学生和教师的就业创业指导服务工作进行综合评价，通过构建统一的就业智慧平台，以教师的教学以及学生对教师的满意度为重要的评价指标设立相关的模块来完善这一评价体系，才能够在进行就业创业指导工作当中吸取相关的意见和建议。通过进行学生就业指导，也能够加强与企业之间的沟通和联系，帮助学生寻找到更好的工作岗位，同时也给予学生创业方面全方位的服务，通过构建全新的评价体系，激发教师的积极性和主动性，加强教师和学生之间的沟通和交流，全面提升就业创业指导的力度。

（四）进一步创新教学的方式方法

推进大数据背景下就业创业指导工作时，不应该仅仅局限于课堂，而应该采取多渠道的方式，比如与企业构建校企结合的就业指导模式，既能够为学生提供就业的岗位，也能够为学生提供实习的机会，从而让学生在实际锻炼中寻找到自身存在的问题和不足，进行弥补和改善，以便学生真正地适应工作岗位的需要。比如，全面加强校企结合的教学模式，在进行就业创业指导的过程中，让学生在真实的工作环境中锻炼，才能够有所突破。

三、结语

当下高校在推进就业创业工作时存在着难度大、就业指导形式相对较为单一等问题，因此应该全面加强对大数据技术的应用，尤其是要提高教师的数据分析能力，充分认识到利用大数据推进就业创业指导工作的重要性，构建全新的就业指导模式，全面加强对各种数据技术的有效应用，构建良好的就业指导评价服务体系，最终实现学生的有效就业或者是成功创业。