中小学英语阅读理解中生词的理解与阅读策略研究

2021-11-21周晓鸽

读与写 2021年2期

周晓鸽

(河南省汝州市庙下镇赵庄小学河南汝州 467500)

引言

阅读理解能力作为英语学习中重点测试的内容之一，对于词汇量相对较少的中小学生而言，是英语学习中的一个难点。有些学生看到生词就拿出英语词典来逐个查询，一定要把字典中单词的含义全都查清楚。事实上，经常查阅词典虽然是英语学习中一个很好的习惯，但在完成阅读理解题的时候，这个“勤快”的办法未必可取。那么今天笔者就来带大家研究一下如何应对阅读理解中的生词。

1.阅读理解的本质

在解决阅读理解中遇到的问题之前，搞清楚阅读理解的本质是解决问题的基础和前提。正如前人所说：“阅读理解是阅读者基于自己对文字等印刷符号的识别能力、阅读图式，从阅读材料中辨识作者预设的信息，建构阅读者对阅读的自我理解的语言与心理认知行为”。也就是说，所谓的“阅读理解”，阅读只是手段和过程，理解才是最终的目的和结果。简而言之，就是说对篇章的阅读是为了理解篇章内容。既然如此，那么很显然，认知篇章内容不需要认识每一个单词，阅读理解也并不要求我们准确识别文章中的每一个单词。“识遍天下字”本就不是一件容易的事，无论多么博学的人，也会有不认识的汉字，但是大多数中国人都能理解包含生僻字的文章和书籍，英语阅读理解也是相同的道理。

2.猜词的重要性和必要性

前面提到，英语阅读理解不要求阅读者认识每一个单词，在阅读理解以及学习英语的过程中，难免会遇到不熟悉的单词甚至是陌生的单词。除了查阅英语词典，还有什么办法帮助中小学生解决生词的问题呢？猜词。事实上猜词不是毫无章法地随便猜，而是有一定的规律和技巧可循。事实上，猜词的过程也是积累词汇、丰富知识的过程，不仅有利于英语语感的培养和强化，而且对于英语语言运用能力的提高大有裨益。

众所周知，将阅读理解中的生词逐一通过查阅词典来解决并不能算是好的方法。一方面，查阅英语词典本来就很耗费时间和精力，而且词典中同一个单词的含义众多，难以穷尽，因此在做阅读理解时查阅词典大部分都是在做无用功。另一方面，在各类英语考试以及英语竞赛中，查阅词典是绝对不可能的。此外，英语单词一词多义的现象非常普遍，而词典中的解释也不一定能够满足阅读的需求，大多数时候还需要联系上下文对字典中的解释进行加工。这时候，猜词的重要性和必要性就凸显出来了。

3.猜词的技巧

明白了阅读理解的本质，掌握了猜词的重要性和必要性之后，就可以自主地学习和探究多种猜词技巧和方法了。下面简要介绍几种主要的思路和技巧：

3.1 根据构词法来判断生词的意思。构词法是学习和掌握英语单词的重要方法之一，也是英语学习中必不可少的一种能力。英语中有大量的通过词缀法派生出来的单词，因此构词法的学习对于词汇量的扩大意义重大。通常情况下，把位于词根前面的词缀称为前缀，前缀虽然不会改变单词的词性，但对词义的影响很大。例如，在了解available的词义的情况下，对于unavailable的理解和猜测就易如反掌。后缀正好相反，后缀位于词根的后面，后缀对词义的影响不大却会改变词性。同样地，在掌握了relax的前提下，理解和把握relaxation,relaxing,relaxed,relaxant的含义也就很容易了。

3.2 根据上下文具体语境中的逻辑关系判断生词的含义。尽可能地利用上下文关系的提示来完成阅读理解是英语中非常重要的学习方法。否则，英语阅读理解的效率很难提高。前文讲到，即使是一些自己已经掌握的司空见惯的单词，阅读理解时也需要在对上下文的把握中灵活运用，生词的理解更是如此，上下文的语境和提示是理解生词最重要的途径之一。通常情况下，上下文之间的关系又有很多种。这时候就可以根据具体的因果关系、对比关系以及同位关系等运用不同的方法来判断和猜测词义。例如在If you agree,say “Yes,”if you dissent,say “No.”很显然，这个句子前后两部分是对比关系，相应位置的单词正好都是反义词，很容易就能猜到生词dissent的含义。事实上，上下文中的标点符号有时也会为生词的理解提供线索。总之，抓住上下文中一切可能提供线索的条件，对于生词含义的判定和理解有着深远的影响。

3.3 根据对文章整体的理解和把握来判断生词的含义。文章和语段都是作者用来传达信息的工具，作者想要借此表达某种意义。因此，文章或者语段都会有其整体性和完整性。基于此，利用自己已有的语感以及语言理解能力把握整篇文章的文意，再根据整篇文章的文意以及具体的语境来猜测生词的含义就显得很有必要了。当然，这种方法对于读者的语感以及思想文化也有一定的要求，这就需要教师在日常的英语教学中鼓励并帮助学生拓宽阅读面，丰富英语知识。