篮球教育在学校体育的功能研究①

2021-11-21李超郜梦龙

当代体育科技 2021年3期

李超郜梦龙

(浙江树人大学基础学院浙江绍兴 312028)

篮球运动作为一项普及面较广的运动，无论是小学阶段的“小篮球”发展，还是其他阶段“校园篮球”的发展，都不缺少篮球爱好者。现阶段最缺乏的是优质的场地、正确和有效的篮球运动教导。学校体育作为学校教育的一项重要内容，开展有意义的学校体育活动、有内容的体育课程是很有必要的。学校里参加篮球运动的人数众多，认识篮球教育在学校体育的功能对促进学校体育活动开展，提升体育课程内容具有积极意义。

1 学校体育的功能

学校体育作为整个学校教育中不可或缺的组成部分，是指在以学校为基础的学习环境中，利用体育锻炼、运动保健等手段影响受教育者，使其进行有目的、有计划、有组织的教育活动[1]。“功能”是指功用效能。学校体育功能是指在一定的环境和条件下，学校体育对人和社会所起的作用。李林和周登蒿指出，学校体育主要包括教育、健身和娱乐等功能。

1.1 学校体育的教育功能是其最本质的功能

桑新明在《教育哲学对话》中提出体育内涵包括德育、智育和美育的“三育”观点。在不同版本的《学校体育学》中也对学校体育的教育功能做了阐述，其中也包含了智育、德育、美育。参加体育运动，有助于学生神经系统和身体的发育，人体在进行体育活动时，身体各感官均加速运转起来，刺激神经系统发育。“德者，才之帅也？”德育在个人教育中是非常重要的，学校体育对德育的培养是一个重要的手段。体育运动首先确保的是赛事环境的公平、公正和公开，不同运动项目优异成绩的取得离不开参与者对规则的遵守和敬畏，使学生的道德信念得到强化。其次体育运动有单人，也有团体的。个人能力与团队能力的结合能培养学生的顽强拼搏、团结合作、面对失败、逆境中成长的意志品质。学校体育对美育的培养是直接的，是其他学科无法比拟的，达芬奇认为自然中最美的研究对象是人体，人体作为大自然中神奇的产物，就应以人为绘画对象的核心[2]。体育锻炼对人体美的塑造不仅起到推波助澜的作用，而且在不断运动过程中形成对美的赏析。

1.2 学校体育的健身功能

健身功能是学校体育最原始、独特的功能。青少年学生正处于成长和发展的关键时期。经常参加体育运动可以帮助学生保持良好的身体姿势和形态，促进身体的生长和发育，提高身体的功能水平，发展身体素质和能力，促进心理健康发展。

1.3 学校体育的娱乐功能

学生可以参加学校体育活动以愉悦自己身心，参加学校体育活动以调整当今快节奏时代的学习生活，以及参加体育比赛以丰富校园生活。参加体育活动让学生有另外一个表现自己的机会，在课堂之外展现自己的舞台，参加学校体育活动对学生影响是巨大的。

2 篮球运动的本质规律

篮球起源于一种儿童游戏，经过100多年的发展，现代篮球越来越受到人们的喜爱。到目前为止，篮球也在实践中不断地进行发展和演变。篮球运动的规律是其与生俱来的特质，是运动规则限制内所遵循的特性。要了解篮球在学校运动中的作用，必须对篮球的基本规律有清楚的了解。

2.1 集体性规律

球场上篮球只有1个，打球的却有10个人。篮球不是一个人的运动，追求的是队伍胜利带来的集体荣誉感。这就要求场上队员紧密的、默契的配合，教练员及时、有效的调整。把球场上运动员个人技术与球队训练有素的战术相配合，打出精彩绝伦的比赛，取得胜利。即便是优秀的篮球运动员，在现代篮球运动高强度的对抗中也是需要一定的休息时间才能保持充沛的体力，这就要求其他队友的轮换及教练员对场上球员的组合有一个清晰的认识，能够争取发挥队伍球员的最大价值，赢得比赛胜过对手取得胜利。

2.2 对抗性规律

田麦久在项群训练理论中将篮球分类在技能主导类同场对抗性的运动当中，是比赛就会有胜负或排名，有胜负就会有激烈的对抗。场上球员身体的对抗、篮球技术的对抗、双方队伍战术使用的对抗、双方教练员与球员篮球智慧的对抗、球员心理素质的对抗，无一不体现在比赛的每一分钟，直至标志比赛结束的比赛计时钟响起，此时得分高的队伍欢呼迎接胜利的到来，享受经过40min乃至更长时间的高强度的对抗所取得的胜利带来的喜悦。

2.3 转换性规律

篮球运动中瞬息万变的场景和比赛规则限定的时间内不断“进攻—防守—进攻”的攻守转换充斥在整场比赛中，如比赛中球权的转换、篮球规则中球性的转换（死球、活球）、战术转换等[3]。球权的转换，比赛开始于第一次进攻开始，即有球队第一次进攻，即无球队开始防守，然后进攻防守不断交替直至比赛结束。篮球比赛的重要内容就囊括于进攻与防守两者之间的转换，转换是篮球比赛的基本规律。球性的转换，篮球规则中将球的状态分为死球、活球。战术转换内容较多，教练员根据场上情况来转换，场上情况瞬息万变，每一次调整都对比赛结果具有重要影响。

2.4 动态性规律

篮球运动表现在比赛中球员和裁判员的不断移动，是一项动态性的运动。每一次进攻与防守的移动、球权变动、球员位置变动、战术变动、人员变动、攻防转换变动都是在运动中完成的。一次进攻与防守的完成都是场上球员在运动中将技术与战术的高度配合而完成。还有极具重要的一项变动是，篮球运动是不断发展演变的，篮球理论的变动引领着技术、战术的改变，技术又主导着战术，有技术才有战术，战术又引导着技术发展，对技术提出要求。新理论、新技术、新战术构成了极具观赏性的现代篮球运动。

3 篮球教育在学校体育的功能

何为篮球教育？第一，从显性角度来讲，篮球是一项需要大量体力的运动，篮球运动可以加强自身的身体素质；第二，篮球是一项集体运动，没有任何队伍能够只靠一个人的单打独斗取得成功，篮球教育在培养团队精神上起到不可估量的意义和作用。从隐性角度来讲，如今社会发展中，运动已经成为了人际交往中很重要的一个交际手段，尤其是像篮球这种受到大众喜爱的运动，在众多的篮球爱好者中，能够结识不少球友，在享受运动乐趣的同时，也能结下深厚的友谊；而另一方面篮球属于竞技运动，竞技篮球也为培养拼搏向上的精神起到很好的引导作用。

3.1 篮球教育促进学生身心健康发展

篮球作为体育运动的重要组成部分，在人们的训练和教育过程中发挥着重要的作用。篮球运动存在于大、中、小学阶段，其活动范围广，参与人数多。在身心发展的学生时期，长期进行篮球运动，篮球运动中跑、跳、投技术的运用，激烈的身体对抗，快速的攻防转换，有利于学生的速度、耐力、力量、敏捷、协调等素质的发展，可以有效地促进学生身心健康水平的正常发展。篮球运动中的创造性进攻合作可以开发人们的智慧。广阔的篮球视野，提高人的观察能力。进行篮球运动能缓解学生的学习压力、心理焦虑，丰富学生的课余生活，锻炼学生的基本活动能力，促进身心健康发展，增强体质。

3.2 篮球教育培养学生团结合作的精神与集体意识的认知

篮球运动是一项集体性运动，需要队友之间团结互助、精诚合作赢得比赛。篮球运动过程中，可以增加参与者的交流沟通，进攻与防守时的默契配合。队友一次击掌表示庆祝，增加参与者的信心及集体意识。在篮球运动过程中，穿上统一的球服，为球队而战，能增加学生集体荣誉感，无论失败与胜利，荣辱与共。赢球，队伍一起为胜利欢呼；输球，队伍一起接受失败。篮球运动需要场上每名队员团结合作、齐心协力、精密配合。

3.3 篮球教育培育学生竞争意识与勇于对抗的精神

篮球运动的竞争意识贯穿于比赛规则限定的每一分钟里，争球、争时、争位、争赢。队员的竞争意识在比赛过程中表现得尤为明显，这是篮球运动的本质规律所带来的必然结果，这也是篮球运动的魅力所在，要赢得比赛就要竞争。篮球运动过程中激烈的身体对抗、凶悍的肢体接触，有效地培养了学生不惧对抗、勇于对抗、敢于对抗的精神。