信息化技术在高职篮球课程中的应用效果①

肖雪武 周宝伟

(常州刘国钧高等职业技术学校体育部 江苏常州 213025)

篮球倍受学生欢迎，尤其是高职院校大学生以职业技能学习为主，他们是未来企业技术岗位的重要接班人，而技术岗位非常注重人员的身体素质。现阶段，基于信息化快速发展背景，高职院校应该以信息化的优势来加强体育教学工作，合理运用信息化教学手段，提高篮球教学有效性，优化传统的篮球教学模式，积极转变教学理念，不断实现体育信息化，提升学生篮球运动兴趣并逐步形成终身体育锻炼意识。该文以篮球教学为例，进一步探究信息化技术在高职篮球课程中的应用效果具有积极的现实意义，有助于培养学生的篮球兴趣，推动高职院校篮球运动事业的可持续发展。

1 信息化技术对高职篮球教学的作用

1.1 能够创新篮球教学模式

众所周知，传统高职篮球教学都局限于在操场上进行教学，许多技术内容都由教师示范一遍，再由学生跟着模仿并反复训练。在这种情况下，整个课堂无生机可言，死气沉沉，难以引起学生的兴趣，导致一部分学生越来越不喜欢篮球。如今，互联网的迅速发展，为学校教育提供了信息化技术，在一定程度上创新了篮球教学模式，多样化是其主要特征。例如，信息化技术打破了传统篮球教学的方式，从而以信息学习平台呈现教学内容，既直观、形象，又确保了动作示范的精确性。

1.2 能够丰富篮球学科知识

现在信息化时代下的篮球知识体育内容越来越丰富。只有要一台电脑，师生就可以掌握海量的篮球资讯，高职篮球教学也可以通过网络平台检索篮球学习资料，同时共享其他学校的篮球教学内容，往往能够接收到最前沿的篮球科学知识。可见，信息化技术在高职篮球教学中的运用，能够大大丰富篮球学科知识，突出了篮球运动本身的知识和技能，还在很大程度上拓展和延伸了篮球教学知识，实现了高职篮球运动与其他学科领域的密切联系。

1.3 引领篮球人才培养方向

高职篮球教学要与时俱进，注重信息化篮球人才的培养，一般都会将篮球人才培养目标与时代发展相结合，增强学生在篮球教学中运用信息技术的意识，这也是全民健身背景下社会对篮球运动事业发展的迫切要求。所以，在高职篮球教学中，充分运用信息化技术，可以为篮球运动事业注入新鲜的血液，引领篮球人才培养的方向，其对学生篮球水平的提升起着不可低估的重要作用。

2 高职篮球信息化课程资源开发的现状

学校必须将信息化课程资源放在首位，大力开发信息化的体育课程资源，尽量实现信息技术所带来的直观视频、生动动画，打造一流的网络篮球课程。然而，当前许多高职篮球网格课程的开设依然存在一定的问题，达不到现代信息社会发展的要求，若不能及时改革，将会严重阻碍高职篮球课程的信息化发展。

2.1 学生需求资源供给比较少

目前，我国高职篮球信息化课程的开设极不理想，突出表现为学生需求资源供给比较少。例如，教师与学生对信息化篮球课程的接纳度与积极性不同。学生对于信息化体育教学的接纳程度很高，也很愿意尝试多样化的、趣味性的影音图像等教学方式，而体育教师在这方面的积极性和主动性相对逊色一些，原因如下：一是体育课程有教学场地和设备安放的限制，在实施过程中存在一定的困难；二是当下学生对于篮球课程视频的接纳程度最高，而体育老师的信息化篮球课程教学仍然以图片、文字为主，两者之间的输出与接受通道无法完全匹配；三是高职体育教学信息化方面投入的资源和设备有限，没有及时更新，学校经费的使用更多投入在理工等专业课程的学习上，对于体育课程的重视度不够。

2.2 信息化教学管理手段欠缺

从目前来看，“互联网+”教育已经成为未来学校课程教学发展的必然趋势，体育课程也在顺应潮流进行变革，高职篮球教学自然要奔向信息化。不可否认，虽然存在一些因素限制发展，但是不少高职院校仍在体育教学的信息化方面进行了诸多尝试，比如，电子设备投入到教学课堂，互动环节中加入信息化方式，课后增添线上辅助资源，检测利用信息化手段统计数据，这些尝试无疑让体育课程的教学过程更加科学和有效，能够切实贴合当代学生群体的身心需求，帮助他们了解自身的健康数据，提升个人的身体素质。而在高职体育篮球信息化教学管理方面，信息化的手段却稍显落后，师资力量的管理、教学资源的统计及学生个人信息的录入管理均没有统一的标准和方式。大数据时代，高校也未能将这些数据资源有效整合并利用，以引导体育教学往更好的方向发展。

3 提升高职篮球课程中信息化技术应用效果的策略

3.1 提升篮球教师信息化素养

首先要提升高职篮球教师的信息化素养。其一，高职篮球教师要丰富自己的信息化技术知识，熟练运用各种教学软件，一旦遇到不懂的专业信息化技术要点，必须积极钻研，主动学习，以最快的速度掌握基本信息化篮球教学的应用能力。其二，高职院校要注重信息化篮球教学的质量，加强这方面师资队伍的培养，定期为篮球教师开展信息化篮球教学技能培训活动，或者派遣教师外出深造，将最具有竞争优势的信息化篮球教学模式引进校园，不断提升学校的篮球信息化教学水平。

3.2 应用多媒体技术制作课件

借助信息化技术进行高职篮球教学，有助于提升教学效率，但是要有技巧，体育教师必须学会应用多媒体制作课件。首先，在制作篮球课程课件时，篮球教师需要充分运用文字、动态视频、音乐等多种素材，但是不能脱离教材内容，应以该节课的篮球教学知识点为主，真正起到应有的教学效果。其次，高职篮球教师要注重学生的个性特征，一切从学生的实际情况出发，注重因材施教，针对不同水平的学生，制作不同的课件，并且确保篮球活动内容贴合实际。

3.3 以媒体技术开展技能教学

对于篮球项目而言，对“投篮”技能的要求更高，在信息化教育背景下高职篮球教师可以采用多媒体技术进行技能的传授。大体上讲，在“传接球”技能的篮球教学中，篮球教师可以提前制作一个动画，将各部分技能动作分解开来，技巧、重点内容说明要充分，一目了然，并将其详细地放在一定的位置便于学生了解。在视频播放中，需要求“慢放”“扩大”“停放”等，能让学生跟上播放的节奏，完全看清楚每一个动作的来龙去脉。此外，高职篮球教师还以布置一些实践训练作业，让学生在观看视频过后，自行模仿训练，依照多媒体中分解的动画来纠正个人的错误动作。

4 结语

总之，提升高职篮球课程教学效果，培养学生的篮球运动兴趣，让学生主动参与篮球训练，需要优化教学方式，打破传统教学的枯燥性，取而代之的是信息化篮球课程教学模式。作为篮球教师，应当充分认识到信息技术在现代篮球教学中的重要性，不断提升自己的信息化水平，合理地将体育知识与信息技术相融合，将各种篮球动作以直观的形式展现给学生，营造趣味浓厚的篮球课程，引导学生养成良好的篮球锻炼习惯。