集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生就业创业研究

2021-11-21兰州石化职业技术学院颉方正

汽车维护与修理 2021年10期

兰州石化职业技术学院颉方正

1 集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生就业创业特征

（1）汽车专业大学生的就业特征。处于集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生在面临就业之际，对企业环境、薪资水平、发展情况不易满意，企业对学生的要求也往往超出学生实际水平，双方矛盾一直存在且很有可能扩大。汽车行业对于人才的期盼同其他行业一样，要求汽车专业毕业生具有基本的道德素养，即诚实守信、吃苦耐劳，其次要具备基本工作经验，拥有一定的责任心。与此同时，汽车专业毕业生对自身情况过于自信，相信自己可以超过较多同类型求职者，能获得理想职业，同时伴随着互联网技术的兴起，越来越多的汽车专业大学生选择用网络进行自主学习，提升自身能力，借此增加就业筹码。

（2）汽车专业大学生创业特征。现阶段，持有创业想法的汽车专业大学生数量越来越多，高校也鼓励大学生进行自主创业，尤其是集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生，在校企融合背景下，学生有更多机会深入到企业一线实习，学习技术知识。如今汽车专业大学生更愿意自己探索不同工作，试探创业可能性，而不仅仅是为别人打工，还有部分学生大学期间就已经合伙进行小型创业，有的还略有成就。部分大学生响应国家政策号召，通过资金扶持和创业基地，实现自身创业梦想，提高就业率。目前，汽车专业大学生创业规模以小型居多，主要是几个学生合伙创办企业，但由于缺乏资金和相关经验，创业很容易失败。

2 如何推动集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生就业创业

（1）政策扶持，促进就业创业。现阶段大学生在就业创业方面遇到的阻力大部分来源于相关政策。政策扶持力度大小将会影响学生对于就业创业的认识，从而进一步影响就业形势。促进汽车专业大学生就业创业相关政策，增配工作岗位，为高校学生提供更多就业机会，落实集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生的就业问题。

完善就业市场，现阶段就业市场呈现出明显的区域不平衡，工作资源集中于一线城市，而二三线城市就业空间有限，信息不能及时相通，造成学生就业空间有限，影响汽车专业大学生就业。伴随着互联网技术发展，完善信息流通体系的建设，为每一个大学生提供平等就业机会，这样不仅能促进高校大学生就业，还有利于经济发展，缩小各区域间的经济鸿沟。

（2）拓宽认识，重视相关教育。就业创业不仅可以解决大学生就业问题，还可以开拓大学生的眼界。在校期间，尤其是处于集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生，在校期间，对企业认识是怎样，实习效果如何，在一定程度上影响着学生将来的就业。学校要鼓励学生明确认识就业创业，让学生做好职业生涯规划。高校应做好课程安排，进行相关就业教育，避免纯粹读课本的表面功夫，而是将就业创业寓于实践之中，利用宣传工具，培养学生就业意识，增强就业观念，教导学生如何识别不良企业，引导学生建立积极健康的就业观和创业观。例如，高校可进行汽车行业就业创业专题讲座，邀请汽车领域的专家带领学生参加就业创业活动，学生以小组形式从事不同职位，撰写就业报告，表现优秀的学生可以获取校企提供的就业创业实践机会或奖金，让学生能够全方位感受就业创业过程中的艰辛与不易，深刻明确自身定位。

（3）鼓励创业，凝聚社会共识。多数大学生父母通常会认为铁饭碗最为稳当，所以每年考公务员或考研的学生数量都在不断增加，创业不被看好。其实不然，无论就业创业，都是看自身是否有明确的发展目标，是否具备相应能力、拥有足够勇气。构建鼓励就业创业的社会共识，让家长给子女更多支持与引导，勇敢冒险，树立健康科学的就业观和创业观，按照自身规划从事未来工作。高校要为学生营造良好的就业创业空间，让学生积极参与实习实践，亲身体验职场生活，从而明确自己是适合就业还是创业。学生应该积极主动学习，提升专业素养，提高自身竞争力。

（4）能力提升，稳固自身水平。现阶段，高校存在的一个显著问题就是学生缺乏足够的专业能力，学生专业能力的不足在一定程度上阻碍着大学生就业，也是大学生创业失败的主要原因。有一部分学生对自己的专业不感兴趣，没有专心进行专业课学习，这也导致在后续就业创业过程中，缺乏必备知识，容易被淘汰，所以高校应该积极鼓励学生参与实习实践，亲身走到职场中体验自身优势与不足，从而取长补短，不断增强自身就业竞争力，少走弯路，拓宽视野，进一步树立健康就业观创业观。学生还应积极学习，展开学生之间沟通交流合作，既能丰富个人人生经验，也能够增强专业知识素养，从而全方位稳固自身能力水平，促进就业创业。