关于新时期高职学生社团管理模式的探究

陈祥 贾莹 孙晴 滨州职业学院

高等职业院校的学生团体一般指根据兴趣、爱好、期望等因素，自发组织的学会、研究会、学生团体等，进行意识形态的交换、学术研究、文化娱乐等活动，学生团体是高职院校文化的重要部分，对高职院校的校园教育具有重大意义。需要通过经常强化和提高高等职业学生团体的管理，充分发挥学生团体在校园能力培养、教育以及校园文化构建方面的优势。这是课堂教学方法难以实现的目标，只有这样才能促进高职院校的学生团体沿着科学健康的可持续发展路径前进。

一、高职学生团体管理工作重要性及问题研究必要性

学生团体是提高学生综合素质和能力水平的重要平台，也是加强和改善高等职业院校建设的重要环节之一。随着高职院校改革的深化，对高职和高职学生团体的关心也越来越高。学生团体建设开花结果，鼓励学生们坚持自我主张，展示提高自我。另外，随着不断探索和革新，新时代学生团体的管理模式得到大大发展，要建设和培育新时代文明社会四有青年，从而提升团体领导人员对学生团体日常活动的管理能力，校方应全力支持学生团体，开展多彩、健康、多样的课外活动，使日常活动标准化，促进学生团体合理有序的发展[1]。虽然加强学生团体的管理工作十分困难，需要承担较大的责任，但是良好的管理对学校的教育工作影响深远。

二、高职学生团体管理存在的主要问题

近年来，我国高职院校的学生团体数量急速增加，参加人数多，活动质量高，社会影响大。尽管学生团体整体发展趋向良好，但高职院校学生团体的经营理念、管理模式、管理系统相对来说是比较落后的

（一）社区成员的大规模流动和稳定性较差

学生团体是由拥有相同兴趣的学生自发组成的校园团体。由于招募新成员的效果不同，成员会普遍存在于学校的不同年级、班级以及专业之中[2]。因为成员的上课时间不同，而导致了活动时间的不确定，学生团体对不同成员之间的约束能力变得直线下降，非常容易造成团体成员的大批量流动。

（二）社团功能不准确，功能性较弱

通过调查，高职院校中的大多数都无法确保学生团体的设立严格、准确定位。大部分都是少数学生有共同爱好一时兴起而组成的，对社团的发展目的和发展方向没有进行深入的考虑。即使大多数学生团体都建立了规章制度，但在实际活动过程中就会发现，这些规章实行起来是无用的。

（三）缺少活动资金，活跃度较低

通过调查发现，社团成立之后往往会出现第一年社会组织兴旺，第二年繁荣，而到了第三年就开始衰退的现象[3]。这种现象的主要原因是资金不足。如果没有资金援助，学生团体很难开展社团活动。学生团体的资金来源比较单一，因此资金的多少直接影响着学生团体活动的数量和质量。

（四）指导教师少，专业性弱

学生团体通常是在学校青年联盟委员会的具体指导下进行活动的。但是，由于青年联盟的教师每天工作的复杂性，主管教师的数量和具备专业技能的人员是有限的，这就导致了教师和专业人员很难在有限的时间里对社团活动进行全面细致的指导管理。社团里的兼职教师平时都忙于教育科研。因此对于学生团体管理指导的参与较少，很难为学生团体提供技术支持和专业保障。

（五）活动内容形式单一，缺乏影响力

现在，学生团体的大部分活动都是以娱乐为主。而学术、科学、文化等活动缺乏。而且，高等职业院校往往对校园内的文化活动不够重视。导致出现专业讲师不足、活动内容低水平等问题。而活动形式单一，学生参加的热情度不够高，活动的影响和教育机能没有充分发挥[4]。

三、构建新时代高职学生团体管理模式

（一）设置一套管理系统

保证学生团体的良好发展，需要完善的管理系统。在管理系统中应有但不局限于：协会的组成条件、团体的管理方法、协会的评价方法、团体的报酬和处罚方法。必须明确学生团体的开发理念和方向性。严格控制协会领导的选举和协会活动的政治方向。正确处理学校各部门的关系，为学生团体建立科学、规则、标准、有效的管理系统。

（二）建立学干队伍

充分发挥学生工会以及其工作相关联的责任，调动学生扮演角色的工作热情。不仅要建立一支高质量的学生干部队伍，而且要求成员有较高的政治品质、强大的业务能力、良好的专业技能、能够吃苦耐劳，只有这样才能使学生团体在组织建设、活动开发、管理和服务时间内通过内部找到已有的问题[5]。可以避免各种错误倾向的发生，这对于保持校园和谐稳定是非常重要的。

（三）确立品牌活动

学生团体应该在活动开始时进行长期计划，充分考虑活动的持续性。同时，还要考虑到活动的革新性、多样性、普遍性以及教育意义，以提高活动质量作为中心，指导学生团体进行高质量活动。学生团体还必须结合自己的现实能力，充分发挥自己的特点，丰富活动内容和形式，创造优秀的活动，提高整体竞争力、团结力和影响力。

（四）明确指导教师

社团的健全有序，对于持续发展非常重要。在调查和论证中，提高教师指导内容，并科研统计分类专业人员来提高社团领导能力，扩大教职员的兼职制度，发挥教职积极性是很重要的。学校应充分发挥学生会的招募、评价、薪酬和惩罚机制，完善学生会领导的工作热情和主动性，以更好的水平满足学生团体发展的指导需求。

（五）拉取赞助商

社团活动的大部分资金来自于学校青年联盟委员会的校园文化特别基金。因为基金数量有限，所以很难提供足够的资金。缺少的部分需要学生团体加强对外交往，通过与学校外的企业接触、命名、说教、宣传等方式取得赞助商的信任，为活动提供足够的资金。要支持具有成熟条件的学生团体，与社会企业建立长期的学校企业合作关系，取得共同进步和双向利益，为学生创业就业打下坚实的实习基础。

（六）要创建活动场地

高职学生的综合素质和能力经验，需要在社团活动中进行历练，而限制学生团体活动的主要原因是资金和教练，以及活动场地。学生团体的活动需要有一定的场所，但是在大多学校通过调查后发现，能够为各学生会提供一定场所的高职学校很少。讨论的结果表明，要规划学生的教室、室外广场定期为学生团体开放，鼓励实施“开放场地”活动，为校园协会营造良好的氛围。

四、新时代下高职院校学生管理工作的对策

（一）学校

建立和改善学生管理系统，丰富学生管理模式。学生管理系统是学生行动标准化和标准化的基础，也是鼓励学生的基础。但管理系统不能为了限制学生而限制。管理系统的作用不仅是限制学生，也应该允许学生在制约下有完全的自由。两者必须用平衡的方法发展，两者都不应偏颇。通过引入教育经营信用体系，高等专科学校提出大学生质量开发计划，为学生的发展提供系统保障。

（二）辅导员

1.感情渗透

如果心理咨询师想实施自己的教育对策，他们就应该做好三层交流，即爱、责任和忍耐心的工作。为了爱，为了有耐心的爱，我们会在意；因为爱，我们会和学生变得亲近；责任感，对于咨询师来说没有高度的责任心是很大的问题。为了说明、教导、解决疑问，每个方面都要付出毫不疏忽的努力：“十年之树，百年之人”，这表明培养人不容易，而管理学生团体的工作更是非常复杂，包括生活和学习等各个方面，我们必须要有足够的耐心、不急躁。成功的教育是教师的目标。

2.管理学生“赏识教育”的使用

所谓赏识教育，就是通过欣赏和鼓励的态度去看待学生。注意教育的言词和行为，容许差异，容许失败。通过这种教育方法就可以让学生们发现自身的强项和成功的可能性，并使其充满自信心，鼓励学生取得最终的成功。

（三）自我管理

1. 建全学生团体的自我管理机制，培养学生职业生涯的热情

主任教师在确立学生团体的自我管理机制中发挥着极其重要的作用。首先，主任教师必须通过班级会议做好学生们的思想教育工作。通常，他们要培养学生的自我学习能力和自我克制能力，建立督促学生完成工作的激励机制，给学生提供良好的表现报酬，给其他学生做到引导作用。我们要计划培养学生的热情管理，并以阶段性的方式训练学生的性格，使学生更好完成班级管理。

2.请注意学生角色的作用

首先，学校有关部门都要注意学生角色的管理，为学生角色的管理提供方便，必须制定一系列的方针和措施。第二，学生干部必须不断改进自己，培养管理班级、管理组织的能力，在自己的学生之间树立名声，这对自己的管理开发有很大的帮助。另外，全班的学习质量在学生干部的领导下也会有很大的提高。

五、结语

虽然高职院校的教育管理在持续进行，但中国的高等职业教育发展水平远落后于外国，学生社团经营存在很多问题。随着中国经济的快速发展，较高的职业教育管理必须紧跟时代的步伐。面对困难，它需要学校的努力、国民的支持和国家的支持，希望中国的高职院校教育能保持时代的步伐，研究新的经营理念，改善管理模式。然后，通过调查选择出真正适合学生培养综合才能的方法。