依托数字校园建设 构建智慧办学模式

左权思源实验学校 王彦强

左权思源实验学校创建于2017年9月，是由香港言爱基金会援建，县委县政府投资近亿元新建的一所功能齐全、设施一流的现代化新型九年一贯寄宿制学校。学校地处清漳河畔的城乡结合部，是一所针对边远地区、生态移民农村孩子、进城务工人员子女、留守儿童的学校。如何让农村的孩子享受最优质的教育资源是学校办学的初衷。建校初，学校以“人才培养”为目标，以“幸福教育”为切入点，以“数字校园建设”为突破口，在基础环境建设、数字学校管理、变革学习方式和教育教学模式等方面探索信息时代教育治理新模式。2019年4月学校成为“山西省中小学数字校园试点校”。

一、环境建设是创建数字校园的基础

1.网络环境改造先行

学校积极进行网络升级改造，投资40 万余元优化校园局域网环境，按照网络案例规范要求与实际需求，调整了教学区、办公区、生活区的网络出口，实现网络分区管理。投资19 万余元实现了校园无线全覆盖。同时引进两家网络公司，提升网络上行与下行带宽，出口带宽达到1000M，为全面实现数字校园奠定基础。

2.数字终端配套服务

学校所有班级安装了触摸电脑电视一体机，实现了讲课和常态录播两种功能。现有初中部和小学部两个学生机房，每个机房计算机数量达到50 台，满足最大班容量学生的使用。师机比达到1:1，实现教师信息化办公。现有一个AR 智慧课堂教室、跨区域同步课堂教室、3 个电子书包实验班。为了培养学生的创客兴趣，学校装有创客空间教室。除此之外，公共区域配有6 台超星阅读机，在阅览室配有35 台平板阅读机，实现了开放式电子阅读。考试管理上配备高速扫描仪、条形码和答题卡打印机，网上阅卷智能高效。食堂管理实施“明厨亮灶”工程，利用大数据平台形成食品安全保障体系。在校园安防上实现校园监控与学安平台相融合。每个教室装有智慧电子班牌，实现校园信息的互联互通。在团省委的支持下165 个学生宿舍安装“歌路营”播放系统，让学生聆听睡前小故事。

二、提升师生信息素养是创建数字校园的有力保障

1.组织管理，制度建设

实施“一把手”工程，设立信息技术中心，由信息化管理员、骨干教师组成数字校园建设团队。明确分工，出台制度，细化评价，签订责任书，纳入日常考核。

2.全员培训，课题研究

信息化教育要求技能型教师，所以学校秉承“先培训，后使用”的原则，开展了《教育信息化2.0》、《网络空间建设》、《创客教育》、《晋中市网络教研平台》、《国家公共资源平台》、《智慧教育管理平台》等相关培训。近年来，学校先后组织参加省级培训60 人次，市级培训150 人次，县级培训357 人次，校级培训达到1230 余人次。外出培训教师积极二级传授，演示操作。强化以课带训，组织教师示范课、过关课、汇报课，专门针对信息化应用予以评价、考核。先后举办了四期“教师素养大赛”、“电子书包智慧课堂技能大比武”等活动。除此之外，学校积极参与国家、省市组织的课题研究。《信息技术与语文学科的深度融合》现已结题，《智慧课堂下的个性化分层教学》课题正在积极申报。

三、信息化应用助推教育教学模式的变革

1.电子书包，在线教学

“电子书包”提供个性化的服务，通过信息化教学手段，可以对单个学生情况进行分析、讨论、评估和辅导，确保每个教学环节可以根据学生的反映、变化进行调整，真正做到在线设计学习活动。课前教师向学生公布教学内容，学生可广泛搜集信息，对新的教学内容有充分了解和准备。课中的重难点之外的内容，提供信息资料的链接路径或网络课程、学科网站的地址，学生可有选择进行学习。课后，教师可通过电子书包平台等手段下发作业，提供深层次的，可广泛参与的资源拓展，及时进行答疑解惑。及时监测学生的学习活动和记录学生的学习行为。目前3 个电子书包实验班师生使用率100%。教师平台备课量810 节、教师上课数1218 节、作业布置数2327 次、作业批改数25542 人次。实现了资源发送水到渠成、当堂检测直观反馈、后台统计科学规范、个体差异一目了然、学生素材演示讲解、拍照上传全班共享、手机投屏课堂交互、随机抽取顺其自然、课堂评价多元可观。3 个电子书包班的学科成绩名列年级前茅。

2.同步课堂，实现均衡

学校积极引进“跨区域同步课堂”，参与中央电化教育馆“教研共同体协同提升项目”试点县活动。应用信息化技术和“全景学习”平台，实现学校与北京、上海等地的名校教师一起开展同步教研和异步教研，通过专递课堂帮助学校教师提升教育教学能力，达到资源共享。

项目落地后，学校第一时间动员部署，小学语文、道法、数学、音乐、英语，初中语文、数学、政治等不同学科的18 名教师参与提升项目活动。项目按学科定期召开座谈会，按学段定期召开交流研讨会。印发《左权思源实验学校“教研共同体协同提升试点项目”实施方案》，排列日程进度，聚焦教学、聚焦课堂、聚焦教师、聚焦质量，开展“互联网+教学”“互联网+教研”“互联网+课堂”，学校已与名校名师开展同步课堂180 节，同步教研242 节，异步教研323 次。项目实施过程中，在中央电教馆关怀和指导下，根据县电教馆提出的打造“1+1”左权教研模式，初步实现教研由“输血”到“造血”的转变。在第一批校名师教研团队的基础上建立起第二批校名师教研团队，进行新一轮的“辐射带动”，团队成员共计58 名教师，覆盖全校多个学科。除此之外，学校与4 所农村学校结对帮扶，通过教研共同体协同提升项目平台开展线上同步教研，线上同步课堂，通过示范引领提升农村教师的课堂教学能力。教研共同体协同提升项目改变了教研模式，拓宽教师视野；平台改变了教研区域，搭建教研网络；名师改变辐射方式，助推教师成长。

3.电子备课，减负提质

学校推行电子备课，由教导处对各年级、学科的教学内容分解，每个单元有一名主备人，主备教师将教案、课件上传到学校的校本资源库，其它同科教师予以修改，形成具有自己教学风格的个案。电子备课为教师减负，为课堂提质，同时也形成了具有本校特色的教研资源。

4.网络教研，专业成长

信息化改变了课堂，也改变了学校的教研，从“围坐一张桌”到“共用一台机”，晋中市网络教研平台实现了教师不用面对面搞教研。学校中小学部以年级学科为划分创建了28 个协作组，每周教研组长确定主备教师，主备教师提前将个案上传至协作组，其他同年级学科教师进行修改，集体交流后形成共案。课例交流与研讨借助微课优课，教师每月录制一节微课和一节优课上传学习空间，教师可实现线上的评课议课。网络学习空间促进了教师的自我反思和发展，极大增强了教师参与教研的自主性。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中促进教师学习反思能力的提高。

5.文化空间，融合创新

在打造“书香校园”，全民阅读的热潮中，学校充分利用电子阅读，实现了“百人同阅一章节，千人共读一本书”。每生一个阅读账号，学校定期更改书目和下发阅读任务，制定时间表，每周一次读书指导课，每月一次班级读书交流会，每学期一次校级读书成果展。让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

为了培养学生的创客兴趣，学校建有创客空间教室，配有25 台计算机、25 套简易机器人制作套装，并配有创意四轴飞行器和4 台3D 打印机，目前主要开展三维模型设计、创意3D 打印模块等活动。学校积极开展分享、体验、展示、竞赛等创客编程创意活动，营造校园创客文化氛围。

书法教学融入信息技术，在“习字书法教学软件”的支撑下，解决了学生临摹难、教师示范难、教学资源匮乏等书法教学难题。提升了学生学习书法的兴趣，开启了“互联网+书法教学”的新模式。

在信息资源与文化空间的展示方面，学校充分利用38 台电子班牌，将学校管理信息平台中的校园新闻、校务公开、班级文化、通知公告等内容直接推送到各班级的电子班牌中，展示在教师及学生的面前。特别是德育方面的新的应用与拓展，发挥其育人的作用。

6.“学安平台”，平安校园

学校建设了智慧校园安全防控体系，其宗旨是通过学校日常的广播实现安全知识碎片化智能播报，通过手机客户端实现安全知识的掌握，通过电脑平台实现安全工作的集成化办公，通过规范化的实景应急演练提升师生应对突发灾情的能力，从而达到轻松实现安全文件上传下达、安全工作流程透明、事故隐患处理可追溯、安全教育实时可考量。实现了云眼监控区域化、校园广播随时化、隐患发现日常化、日常巡检规范化、安全教育常态化、应急预案流程化、访客登记电子化。

四、智慧教育平台实现学校的创新管理

共享智慧教育管理平台，实现“OA 办公”。数字校园平台将学校连接成智慧的网络。“消息通知”“校长信箱”“通讯录”服务校内管理，消息通知随时可查阅已读和未读人数，发起提醒阅读功能。“班级助手”“教学服务”“教师助手”服务教务管理，用于教师查课程和学生成绩的发布等。“审批”“财务助手”“行政助手”“考勤”实现学校快捷办公，办公用品的领取、工资发放明细一目了然。“班级圈”、“班主任信箱”服务家校互动，家长可以在班级圈接收通知和作业，为学校、师生、家长等各方架起一座沟通的桥梁。“微官网”直接与学校的校园网链接，实现校园信息宣传。目前，教师关注率为100%、家长关注率为95.1%。

建校三年多来，信息化在学校落地生根，国家外文局局长（原国家教育部副部长）杜占元亲临学校指导信息化工作。省、市各级领导多次深入学校并对学校的信息化工作给予肯定。

五、数字校园建设进一步发展思考

一是实施校园管理“一卡通”，实现学生在校期间的闭环管理。二是寄宿制环境下的宿舍智能管理，满足寄宿学生的个性需求。三是由点到面，集成打通信息化应用平台，实现一个平台分析统计学校的行政管理、教师发展、学生成长、课堂教学、教研教改、学科成绩等，让大数据分析为学校管理提供决策性依据。四是深挖信息化平台的应用，由表及里，分层优化，对所有的平台功能进行整合。实现平台的互通融合。五是注重培训，对教师、学生、家长三方从理念和技术两个方面进行培训。

左权思源实验学校将依托数字校园建设，构建全新的智慧教育新模式，达到信息环境明显改善、信息素养全面提升、课堂教学深度融合、教学资源精准推送、教育管理便捷高效、教育评价个性多元的目标。通过“数字引领、智慧同步”，凝心聚力把学校打造成“山里娃”享受优质教育的幸福基地。