中职学校电商会计实训课程的开发与实施

广东省中山市中等专业学校

引言

阿里巴巴、天猫、京东、亚马逊、苏宁易购、小米、微商、拼多多、抖音、唯品会等电子商务平台的兴起，B2B、B2C、C2C、O2O、P2R营销模式进入我们的生活；电子商务ERP软件、财务软件、网络平台实现数据三账合一，使会计核销算数据能与网络系统即时对接。近期中职学校逐步推进“业财税一体化”的1+X证书制度，在对学生进行知识传授、业务介绍和技能训练的同时，借力会计信息的大数据，对教学环节进行补充、强化和拓展。

一、中职学校电商会计实训室建设背景与现状

①互联网+大环境下，“粤港澳大湾区”国际贸易日益加强，互联互通。随着电商经济的发展，电商商户整体纳税意思淡薄，自查效果也差，会计核算问题、税务问题一直是大众关注的焦点。近期国家税务总局、市场监管总局、中央网信办要求互联网平台企业及商户要严格遵守《税收征管法》《电子商务法》等法律法规的同时，加大大数据采集、分析，电商严征管在路上。

②企业财务如何进一步为企业创造更多的价值，是企业面临的急需解决的问题。电子商务ERP软件、财务软件、网络平台中的存货数据应实现三账合一，严重冲击传统会计核算模式。

③根据电商会计专业的人才培养方案，新建会计实训室的任务是完成《财务会计》《ERP实训》《税务会计》《电子报税》等专业课程的实训、课程设计与教学任务等。

从目前中职学校实施效果来看，现有的会计实训教学体系尚不能被称为一个完善的教学体系，实训室的建设成为制约实训效果的重要因素。很多学校现行实训室离真正的教学做一体化实训室还有一定的距离，特别是ERP企业沙盘实训与财务与税务综合实训没落到实处，具体表现为：

①实训资料：单据不逼真、不注重原始凭证的审核分析

②实训内容：重会计核算，轻会计管理，忽略税收处理

③实训行业基础：行业单一，多集中于制造业

④实训模式：重模拟实训，轻社会实践，无法达到人机仿真对战

为创新人才培养提供良好的实验条件，让学生在校园内就能感受、领悟并把握当今会计信息发展动向。

二、电商会计实训平台建设的前瞻性

（一）仿真教学与充实教学内容

会计实训室的建设，可以承担起会计专业课程的教学辅助以及学生在各阶段实训和毕业设计任务。以仿真或真实单据开展教学实践，着手培养学生实践动手能力，提高学生专业对口就业率。

（二）拓展学生课外实践活动

会计专业学生实践接触面太窄，难以通过有限的课堂教学来真正理解并掌握会计专业技能，会计实训室的建设在注重会计基本技能学习的话基础上，更注重实践创新能力的提高，学习新技术，并利用课余时间完成实践与创新。

（三）夯实会计技能竞赛水平，提高考证通过率

电商会计实训平台是会计专业技能证、会计技能竞赛的保障，通过模拟企业实际操作，更真实展现企业经营需求，促进学生对理论教学的理解，并提高英语等级、计算机等级、会计专业技能、电算化、T3、1+X考试通过率。

（四）其他方面

通过建立和不断完善电商会计实训平台，引入企业管理理念与先进管理技术，创造更多的机会加强与企业合作共建、合作办学的模式，提高中职学生的就业面和扩大就业途径。

三、电商会计实训室建设的思路

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育教学质量，规范职业学校教学管理，更好地指导本校教学计划的制定工作，保证高素质劳动者和技术技能人才培养的规格和质量，健全教育教学质量检查评价制度和激励机制，建立品牌专业认定及专业建设的动态调整机制，推进本校专业及课程建设，满足企业用人需求。依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》，结合本校实际，组织研究编制与本地区经济社会发展和现代职业教育体系相适应，具有地方特色，适应职教发展水平专业教学指导方案。

①实训资料：去粗取精，尽量逼真

②实训内容：财务与税务结合，提高实训层次

③实训行业基础：以多行业为基础

④实训模式：加强校外实训基地的建设

⑤提高会计实训教师素质，优化会计实训教学师资队伍

四、搭建电商会计实训平台

分析当前中职学校实训项目的开发与实施教学现状，研究并学习相关文献，结合当前中职学校会计实训课程教学开展中存在的具体问题和困难，提出本文的主题。与软件公司用友公司进行多次沟通与协调，结合实操训练制订切实可行的实训计划，归纳整理分析实训中出现的问题与经验，撰写阶段性研究报告等。参与跨境电商培训，了解电商会计发展趋势，注重本研究的实效性，并及时调整思路。具体举措如下。

（一）财税共享一体化平台

数字经济时代，企业规模已不是优势所在，而是要用数字化工具来发掘新模式、新价值、新商机，利用业财一体信息化技术增加营业收入，提高企业效率和竞争力。为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6 号）、《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12 号）精神，推广财税共享一体化，对学生进行多岗位融通、全方位结合3D 实训教学模式，结合行业发展趋势、职业转型方向和智能财务信息化前沿动态技术等因素，涵盖财务行业相关岗位工作理论方法和技能，推动企业实践成果向教学资源持续转化。本项目建设规划内容如下：

项目一：财务共享业务实训平台

主要任务：期初建账、票据扫描与整理；票据录入（销售、采购业务录入；收款、付款与转款业务；工资与成本业务；费用、财税审核）。

项目二：金税平台业务实训平台

主要任务：纳税申报（增值税小规模、一般纳税人申报）；附加税申报；企业所得税申报；个税所得税申报；社保费申报；发票申请与使用；社保公积金办理。

项目三：RPA 机器人应用与开发

主要任务：RPA 机器人教学设计与教学资源应用展示；RPA 机器人开发教学示范。

（二）ERP企业沙盘平台

ERP企业沙盘模拟是一种新型的教育方式，也是一门综合性的实训课程，沙盘模拟将创业设计与企业经营紧密结合，完成企业经营的整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等工作，是一场创新组合的比赛。

（三）财务数据处理竞赛平台

该平台预设大、中、小型工业企业与大、中、小型商业企业共六家代表性企业完整经济业务及业务仿真单据，设计从填制审核原始凭证到编制会计报表九大模块，每个模块分设章节，覆盖会计处理的全部流程。单项模块后预置了百套习题，涵盖基础会计各方面知识的综合实训。平台还预置了两套测试题，可供学生进一步检验巩固学习成果。通过该软件将极大提高学生对会计账务处理全面认知和实践操作能力，提高学生的知识、能力、素质，解决校外实习组织管理工作难度大，促进工学合一，以此带动全校课程的建设与改革。

（四）财务管理实训教学平台

按照财务管理学科的知识体系面向需要掌握财务管理方面的基础知识的用户开发的，其中包括单项和综合实训，单项实训每章均设置了引导性案例、基础知识课件、实训任务、小结性案例等内容；综合实训以独立的2家上市公司为例，根据所提供的财务数据及非财务材料模拟财务管理工作及流程。通过模拟不同行业企业的财务环境，使学员进一步巩固并灵活应用所学知识，进而从财务报表等信息中推演出影响企业经营状况的重要因素，辅助管理决策。学生为将来成为在企业战略决策、经营管理方面能够独当一面的专业人才。

五、中职学校电商会计实训课程的开发与运用

电商会计实训课程的实施最紧要的任务是召开课题组成员会议，制定中职电商会计人才培养规划方案。开展与大专院校、校企合作单位座谈会，研讨将专业基础课课时延长，组织编写并出版一批实用性强的实训教材。借鉴兄弟学校的经验，利用电商会计的实训平台，指导学生参加技能大赛，取得省技能大赛一二等奖；深入探究本课程的实训内容，开展相关的教学设计、微课、课例等教学竞赛，其中教学设计取得省一等奖。与软件公司沟通与协调，结合实操训练制订切实可行的实训计划，归纳整理分析实训中出现的问题与经验，撰写阶段性研究报告等。参与企业联盟，走入企业，与中国建设银行、会计师事务所、五桂山税务分局等深度合作，了解企业需求，改进实训内容。参与跨境电商培训，了解电商会计发展趋势，注重本课题实效性，并及时调整课题思路。举办交流会，总结本实训项目经验，通过专家组评审，并将形成的成果推广。

结语

电商时代改变人们的消费方式，2017年以来中国电子商务持续加快发展，呈现出融合化，全球化，数字化与智能化的融合发展态势，中国稳居全球规模最大，最具活力的电子商务市场地位。顺应广东省对于电子会计人才强劲需求，广东省从传统外贸向新业态新模式电商产业开展人才需求布局。中职学校开发实施电商会计实训课程是大势所趋，加强校企合作，引入企业管理新模式，增设ERP企业沙盘实训室、财税共享一体化平台、电商会计综合实训平台，开拓校外电商会计实训基地，有计划地开展学生顶岗实习，培养岗位实践能力。有利于开展专业技能培训、教学竞赛、专业技能鉴定。能拓展中职生电商会计就业岗位，培养更多的电商平台会计人才。