试论高校学生管理工作的创新与发展

梁芯箔

（西京学院，陕西 西安710123）

一、高校学生管理工作的研究背景

全球化是21世纪全球经济、政治、文化发展的必由之路,文化多样化的特点与多样化的趋势也越来越明显。“取其精华,去其糟粕”这一理念让文化多元化发展获得更广阔的空间。但必须明白的是,文化多元化是一把双刃剑,高校必须在认识到多元化优点的同时（文化多元化能够帮助大学生在一定程度上对其知识面与视野进行拓宽,让大学生的思维能力以及创新能力在多元文化的碰撞中得到进一步培养）,对其消极的一面有充分的认识,例如其中隐含的消极思想和腐朽思想。这些思想的输入,会对大学生的价值取向、思想观念等产生极大的负面影响。通过调查研究发现,部分立场不够坚定的大学生在多元文化的冲击下,其理想信念发生了动摇,在面对当前事物时,变得不知所措,信念模糊［1］。另外还有一部分大学生在吸收外来文化的过程中,无法对文化的优劣进行理性区分,从而出现了理解上以及思想上的偏差,过度推崇享乐主义,不仅如此,更有甚者还认为这样的精神在当下的社会发展中毫无意义,认为必须活在当前,享受当下,没有必要为遥不可及的今后作打算［2］。

二、高校学生自身存在的问题

通过对当代大学生当前存在的主要问题进行分析,本研究将问题划分为两个大类：第一类是思想方面的问题,第二类是外界带来的影响。

首先是大学生的思想尚未完全定型,存在不确定性。21世纪是一个充满变化的时代,学生当前所处的环境与以前相比,发生了巨大变化,高校学生处于这样的环境中,思想出现波动并不少见。我国在目前尚处于转型的关键时期,社会关系等方方面面错综复杂,社会上各种思想与文化的碰撞更是刀光剑影。大学生由于自身阅历浅的缘故在思想方面尚未成熟,因此在面对各类问题的时候,经常缺乏客观、理性的分析,而表现出片面和主观,在是非的辨别上容易人云亦云,一旦受到外部文化的大量灌输,原本的思想观念容易受到冲击。当代大学生在面对现实情况与自己的思想观念不相符甚至产生冲突的时候,思想处于激烈交锋的状态,在问题的处理上,就比较容易过激。

其次是大学生的思想具有多元化特点。随着科学技术的发展,21世纪已经成为一个科技的时代、信息的时代,学生在互联网快速发展的大背景下,与外界的接触越来越多,了解外界的渠道也越来越多。这就使得当代大学生的思想开放性越来越强,并且多样性、多元化的特质也越来越明显。他们在面对新鲜事物的时候接受程度高,在面对社会实践或者社会热点问题的时候,更喜欢站在多种角度对其进行分析和判断。自从高校扩招之后,大学生人数急速增加,天南海北的学生汇聚在一起,不论是学生的生活习惯,还是思想观念,甚至于学生的能力及素质都存在较大差异,高校教育从传统的精英教育模式从大众化教育进行转变。高校学生管理在这个大背景之下,若仍旧采用传统的管理方式,则会与当前实际情况不相适应,在管理上显得力不从心［3］。

此外,部分大学生在一定程度上缺乏自律意识。当代大学生独生子女占多数,在以往的成长经历中,受到父母及上一代长辈的爱护,导致其在生活中以及学习中缺乏自主性,需要人监督,而这样的情况使学生进入大学这个较为宽松的环境后,其缺乏自律意识的问题会被成倍放大。所以在大学生校园中,我们不难发现有这样一少部分学生缺乏纪律观念,在上学期间不能对自己进行严格要求,缺课、迟到、早退等现象屡见不鲜。

最后是对网络的过分依赖。互联网的发展让大学生与世界和社会的联系更加紧密,让学生有更多的渠道获取消息,这从侧面可以反映出学生在日常生活以及学习中对电子产品的依赖程度越来越高。由于网络世界虚幻且庞大,与现实世界的部分规则相违背,因此当学生受到挫折,或者受到网络世界的吸引时,就容易陷入网络世界,沉迷网络世界难以自拔。

三、高校学生管理机制的创新与发展

（一）以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是我国意识形态中的主流思想,具有优越性和先进性。为了让当代大学生在今后的工作以及生活中,更好地贡献自己的力量,高校必须使其深刻认识到社会主义核心价值体系教育的重要性,并在教学以及管理过程中进行深入落实,凸显其在当前社会思潮中引领者的重要地位。在多元文化的背景下,腐朽文化渗透进优化文化、消极文化与积极文化相互拉扯、落伍文化伪装成先进文化等,对于当代思想还不够成熟的大学生而言,社会主义核心价值观起着指引作用,可以帮助大学生透过现象认清本质,明辨是非。再加上部分心怀叵测的西方国家一直采用文化渗透的方式,对西方文化的“先进与文明”进行宣传,通过音乐、影视、社交媒体等多种渠道渗透,这对于部分意志不坚定的高校学生而言,具有相当的吸引力,使其动摇自身的思想意识,若不加干预,则容易朝着崇洋媚外的方向发展［4］。所以在对高校学生进行管理的过程中,必须坚持社会主义核心价值体系,并重视其主导地位和作用。

（二）创新高校学生管理主体

创新主体应该具备正面的价值观以及较好的文化素质,具备良好的心智以及长远目光的能力。对主体进行创新能够帮其产生创新的意识,这与创新主体对学生管理工作的了解程度有关,也与创新主体的文化素质有关。最后需要对高校内部的基础管理进行夯实。创新不是空中楼阁,必须建立在良好的基础上才能有效落地,因此管理创新的前提就是做好基础管理,只有做好基础管理才能将内部方方面面的关系厘清,才能扫清管理过程中存在的障碍,让管理朝着更高层次迈进,最终达到为高校学生管理营造全新的、良好的管理氛围的目的。

（三）建立健全高校学生管理工作者的激励机制

激励对于任何工作而言都是必不可少的,其重要性不言而喻。一个单位管理者的天赋与能力并不会对单位的价值起到直接作用,因此,不论这个单位拥有多少硬件设施,如果这些操作硬件设施的管理人员不主动对其进行操作,那么设备就毫无作用可言。高校学生管理工作者同样如此,学校应该对分配制度进行完善和落实,建立激励制度,让管理工作者在管理工作中的主动性得到充分发挥。在这个过程中,高校可以通过建立科学合理的考核及评价制度,采用人才动态管理以及其他相关措施对学生管理工作者进行激励。社会生活实践表明,一个在没有受到激励的情况,只能发挥非常有限的能力；反之,当其受到一定的激励,便能发挥更大的能力。

（四）实施集成管理创新

在管理活动中,集成管理是贯穿于整个管理过程中的,其管理范围是全阶段、全方位的,这样的管理模式能够让管理活动的效率得到有效提升。该管理模式的建立,是以柔化原理、动态开放性原理、协同跃进原理和模糊性原理为基础的。集成化管理模式与其他模式相比,具有相当的优越性,主要表现在通过更高的技术含量以及更加全面的知识体系,对高科技的管理手段以及管理工具进行综合运用,让管理软件与管理硬件之间的技术壁垒得以打破,使高校学生管理的创新能力得到进一步放大［5］。

四、结语

综上所述,企业与企业之间的竞争,不论是在现在还是在将来,都是人才的竞争。高校大学生作为一个国家的未来,是国家在今后发展中的珍贵人才资源。在实践中对高校大学生管理工作进行改革和完善,为我国培养更多更加优秀的人才,这与国家的发展是紧密相关的。大学管理工作作为高校管理工作中不可或缺的重要组成部分,其管理质量是好是坏,能够直观反映高校管理工作水平的高低,同时也是对管理工作水平进行衡量的重要参考指标。在新形势、新状态下,加强大学生的管理研究对于人才培养具有重要意义。