“情”“趣”兼容，乐学英语

卜敏

【摘要】现在的人们生活节奏变快，很多事情更加追求的是“高效”二字，尤其是初中的学生们面临升学的压力，于是，有许多的专家学者在不断探索新的教学方法。我们希望找到一种能够让初中的学生自主乐意学习英语，并且能够培养学生创造力的学习方法，那就是情趣教学法。

【关键词】初中英语;课堂教学;情趣教学

一、情趣教学法的基本含义

单纯从字的意思来看，我们能知道“情趣教学法”是一种通过情感来激发学生学习兴趣的方法。情感是学生与老师之间的师生情，是需要互相尊重和理解的友好关系，有了这份情谊，学生就会自然而然地爱戴教师，喜欢教师，喜欢英语这门学科，也就是所说的“爱屋及乌”吧。趣味教学需要教师寓教于乐，把学习变成一种享受，一种乐趣，教师可以通过教学游戏，音频或者是孩子们喜欢的歌曲来让孩子们喜欢上英语。所以我们说，情趣教学简单来说就是一种情感教育，教师要对孩子们有足够的爱和信心，让學生心中有爱，发自内心喜欢上英语这门学科。

二、初中情趣英语教学的实施

1.从“情”出发，优化课堂教学

我们都知道只有学生信任老师，教师所说的话，所讲的内容学生才能听得进去。不管是初中的孩子，还是任何阶段的学生都会有情感，他们对老师也会有一种深厚的情意——师生情。学生们都是感性的，只要喜欢哪个老师，就会一心跟随，他会爱上老师的课，爱上老师的各种行为，并以之为榜样。因此，我们要建立师生之间的友好关系，我们就要跟学生之间无话不谈，让学生愿意和我们沟通，说说自己内心的真实想法。当教师能够与学生成为好朋友，无话不谈的时候，学生自然会感受到教师无微不至的关系与疼爱，以及在适当的时候，教师对学生的不断鼓舞，都会给孩子们无限的信心，让学生爱上学习，爱上英语课堂。

人们都说好的开头是非常重要的，他能在第一时间吸引学生，对于初中的课堂英语教学亦是如此。我们如果想和学生建立友好关系，一定要在上课前做好互动，让学生心情愉悦，发自内心喜欢上你，爱上你的英语课。我在教授牛津译林版七年级下册《Unit8 Pets》的时候，我就是从从“情”出发，优化课堂教学，在英语课堂伊始，我先通过大家耳熟能详的Super Simple Song入手，让学生去观看The Animals On The Farm视频，即使是初中的孩子们，仍然对这些歌曲非常感兴趣。我与学生们一起哼唱着英文儿歌，当听到Let’s try it a little faster.Okay， a little faster.Okay， super fast！学生们越来越兴奋，跟着歌曲跳起舞来。学生们的这种完全放松并投入的状态，正是我所想要看到的，学生不再将老师看做是高高在上的一个人，而是当成自己的好朋友，这个时候学习的效果很显然也是不一样的。

有人的地方就会有情感，我们要正确处理老师和学生之间的情谊，通过情趣英语教学的实施，帮助初中的学生们优化课堂内容和教学方式。英语教师会充分尊重学生们的选择，让学生们更加喜爱自己，尊重自己。英语教师可以从课前出发，帮助学生做好课前准备的引导工作，也可以与学生探讨生活中的种种。总之，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

2.从“趣”出发，培养学生良好的学习兴趣

学生只要感受到了英语学科的乐趣所在，孩子们就会对这门学科产生强烈的求知欲望，老师和家长也就不用担心学生不爱学习英语了。由此可见，兴趣是学生学习英语最好的老师，我们一定要想办法激发学生的学习兴趣。我们在英语课堂上最常用的方法就是游戏教学法，通过游戏让学生在玩中学，在学中乐。

初中的孩子们爱动，喜欢运动，喜欢游戏。所以如果我们把初中学生喜欢的游戏融入到英语教学中，那么，学生一定会乐此不疲，深深投入。这样学生不仅会非常喜欢，不会感觉到厌烦疲倦，而且英语老师教起来也会感觉非常轻松。在教授牛津译林版九年级上册《Unit2 Colours》的时候，我先播放视频colour song，让学生跟着唱跳，然后跟学生编号一起做游戏，一起来说不同的颜色的。同时，强调brown，yellow，white，green等容易拼写错误的数字单词，在游戏中学生都能够掌握到颜色的要点和重难点。在游戏结束时，还可以补充：What is your best favourite colour？Why？学生会根据自己喜欢的同学来说出相应的颜色或者是颜色词组。在游戏中，初中的学生们不仅可以锻炼自己的口语表达能力，还可以熟练掌握英文颜色词组，可谓是一举两得。游戏让学生们感觉到学习颜色是一件非常轻松愉悦的事情，如果单纯坐在座位上死记硬背，学生一定会感觉到枯燥乏味，无趣，因此，英语的学习一定要从趣出发，培养学生良好的学习兴趣。

3.“情”“趣”兼容，乐学英语

初中英语的学习，有了教师情感的渗透，再加上游戏教学法，学生对初中英语产生了浓厚的学习兴趣，对于英语的学习自然很乐意。在平时的英语课堂教学中，我们还可以通过创编故事，改编故事，对话比赛等等活动，来激发孩子们的学习兴趣，开阔学生们的眼界。

在教授牛津译林版七年级上册《Unit1 This is me》时，我让学生们通过与班级里或者邻班的学生来交友来练习自我介绍，同时学习句型：I am...I like...because...Are you......让学生学会表达，乐于表达。在这个过程中，我也是参与了孩子们的游戏中，与学生一起互动，学生们感到非常愉悦和兴奋。这个时候我发现很多的学生还是很喜欢和我交朋友的，以后我一定要做的更棒，做好他们的良师益友才行。

这些活动的开展，能够大大激发孩子们的学习兴趣，让孩子们轻松学好英语，并且有研究表明在游戏中学到的知识记忆会更加深刻，我们为何不多尝试呢？

总结：综上所述，我觉得初中英语情趣教学法还是可以去做的，很多的方法对于我们的教学都是适用的，它是一种行之有效的教学模式，值得我们去实施。英语新课标就是要求我们注重激发孩子们的学习兴趣，能够更多的关注孩子们本身的综合能力发展，我们也一直在这条道路上奋斗着。

参考文献：

[1]廖丹.浅谈让初中英语课堂充满情趣教学法[J].新教育时代电子杂志（教师版）.