小学体育教学中渗透德育的方法与技巧

巩振利

【摘要】小学阶段是学生成长的初级阶段，身心发展不够完善，此时，德育教育的合理渗透具有重要意义，体育教师在进行课堂教学时，合理渗透德育教育能够对学生道德素质进行科学培养，提升学生整体素质，本文综合探究小学体育教学进行德育渗透的具体特点。

【关键词】小学;体育教学;德育渗透

引言：

小学体育教师在开展课堂教学活动时，德育渗透是现代新课程改革对其教学活动提出的最新要求，教育人员需要对其进行深入分析，合理优化课堂教学过程，确保能够对德育进行更为有效的渗透，为了进一步明确在小学体育教学过程中如何更为有效的渗透德育教育，特此进行本次教学研究。

一、强化教育引导

一般情况下，小学生的身心发展还不够完善，教师在引导学生进行课堂学习时，个人言行会对学生造成很大的影响，学生在学习中也会对教师产生强烈的信任感和依赖感，同时还会下意识模仿教师言行，所以教师需要对自身言行进行合理优化，确保能够在体育教学中合理渗透德育教育。例如教师在讲解体操课程时，要求学生必须做好每个动作，在为学生提出相关要求之前，教师还需要以身作则，确保能够向学生更为规范的展示相关动作，进而保障学生能够严格遵循教师提出的各项要求，根据教师展示的相关动作开展体操训练。与此同时，小学体育教师还需要对学生进行积极向上，乐观活泼等态度的科学培养，因此，教师在讲解体育课程时，需要合理优化教学语言，确保其礼貌性和文明性，同时还需要保证说话声音洪亮有力，利用个人言行渗透德育教育。

二、优化教学内容

现代新课程标准对学生德育教育提出了明确的要求，教师在进行课堂教学时，不仅需要保障学生身心健康，强化学生体育锻炼技能，同时还需要保障学生心理素质，确保学生能够高度适应现代社会，所以在具体开展小学体育教学时，部分体育项目都可以合理渗透德育教育，例如在足球，篮球等运动项目中，可以对学生协作精神和团结精神进行科学培养，同时还可以使学生养成良好的品质。例如教师在组织学生开展长跑训练，需要对其德育精神进行深入挖掘，在引导学生控制跑速和调整呼吸节奏的同时，还需要使学生明确在长跑运动中需要坚持不懈，进而确保合理渗透德育教育。

三、组织体育游戏

通常情况下，受到年龄因素影响，学生在体育活动中容易出现摩擦，产生冲突，而出现该类情况时，教师需要认真对待，确保能够对学生健康心态进行有效的保障。所以小学体育教师需要科学开展体育活动，确保学生在活动中能够进行有效的交流和沟通，进而保障能够实现学生团队意识的有效形成。通过该种方式可以使学生充分感受集体活动的乐趣，进而保障学生能够更为高效的参与体育课堂，确保学生之间能够进行有效的互动交流，对学生进行宽容品质的科学培养。除此之外，教师还需要积极鼓励，在日常学习生活中性格相对内向的学生，确保学生能够和其他学生以及教师进行更为有效的沟通交流，进而保障学生健康发展。例如，在进行小学体育教学时，短跑是学生必须掌握的一项内容，教师在关注学生运动姿势的同时，还需要对学生进行科学分组，引导学生开展小组接力赛，此时，学生需要在组内探究教师讲述的各项内容，然后综合讨论出赛顺序。通过该种方式，可以使学生小组之间综合分析，在短跑中需要注意的各项细节，进而保障学生之间能够进行有效的互动交流，对学生交往能力和沟通能力进行科学培养，确保学生在学习中可以敞开心扉，保障学生积极发展。与此同时，在体育课堂教学中，教师还可以组织学生开展拔河比赛，对学生进行科学分组，便向学生讲述比赛规则和赛制，在比赛结束之后，教师还需要分析学生比赛过程，总结学生比赛结果，确保学生能够进一步明确合作的重要性。此时，教师还需要对比赛中获得胜利的意志，进行有效的奖励，并对失败业主进行一定的激励，对其进行不服输，不放弃精神的科学培养，确保在小学体育教学中能够合理渗透德育教育。

四、提升教师素质

在现代素质教育发展过程中，教师是执行各项教学活动的重要主体，在教学管理，教育引导教学过程等方面具有重要的作用，在体育教学中渗透德育教育时，是引导学生个体的重要主体。所以体育教师专业素养会在很大程度内影响德育渗透效果，对学生发展情况和教学情况具有很大的影响。为了保障能够更为高效的实施德育教育，强化学生综合素质。小学体育教师需要做好表率，对其言行举止进行合理优化，确保能够为学生树立良好的榜样，在课堂教学中，需要穿戴整齐，礼貌待人，同时还需要严格遵循职业道德原則。与此同时，小学体育教师在保障自身外在形象的同时，还需要充分体现教学特色，确保能够实现自身专业素养的有效提升。教师不仅需要积极学习体育技能和体育知识，同时还需要对优秀体育教学案例进行合理应用，确保体育教学能够有效结合时代发展。最后教师需要不断强化自身素养，确保在课堂教学中能够做到认真负责，给予学生充分的信任。最后教师在日常教学中还需要遵纪守法，讲究诚信，对学校颁布的各项规则积极贯彻，确保能够使学生对体育产生更高的兴趣。

五、结束语

总之，小学体育教师通过强化教育引导，优化教学内容，组织体育游戏，提升教师素质，能够确保合理渗透德育教育，保证学生可以更为高效的参与体育学习，进而确保能够实现学生整体素质的全面提升，为现代教育工作的进一步发展创造良好的条件。

参考文献：

[1]张立华.核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J].国际教育论坛，2021，2（12）：115.

[2]赵岩璐.浅谈如何在小学体育教学中的渗透德育教育[J].人文之友，2020，000（001）：216.