学前教育教学策略探究

王明丽

摘要：学前教育将对孩子的生活发展产生重大影响，也将对孩子的性格产生直接影响。但是，如何一直给孩子最好的教育是教育者们一直关注的问题。本文对如何进行幼儿园学前教育进行了探究。

关键词：学前教育;教学策略;探究

学前教育对孩子的未来发展有重大影响。因此，在幼儿时期，必须注意德育和知识的发展。社会对未来人才的需求将变得越来越重要，拥有良好的学前教育就越重要和至关重要。但是，从我国学前教育的情况来看，学前教育中仍然有很多问题。因此，需要深入思考如何做好学前教育。

一、学前教育的现状和问题

1.家庭教育观念的问题

做好学前教育意味着给孩子们良好而公正的教育，这直接影响了孩子的进一步发展。但是从目前来看，我国的学前教育不是很好，主要的障碍是父母教育方式的不足。当前，我国的大多数家庭都是独生子，所以有些父母很宠爱孩子，甚至还有很多父母由于忙于工作，不足以陪伴孩子，还有许多孩子对父母过度依赖，这些情况将妨碍学前教育的发展。另一个问题是父母的教育观念与社会不符。当今社会所需要的人才是高素质的，并且得到充分发展。但是，许多父母的教育观念仍然是传统的思想。许多父母相信，只要学习得好，孩子获得高分才是重要的，并且不注意孩子综合能力的发展，例如个人能力，思想意识和道德观，不利于孩子的全面发展。另外，父母的整体教育水平不高。许多父母没有意识到学前教育的重要性。一些家长甚至认为没有必要进行学前教育，因此很多父母对学前教育的重视不够，学前教育的效果不是很好。

2.家校合作存在一定问题

做好学前教育与家校合作密不可分，但在实际工作中家校合作不能正确实施。家庭教育和学校教育之间有很大的区别，但是之间的合作仍然存在无法解决的问题。例如，幼儿园教育更侧重于发展孩子的兴趣和发展孩子的综合素养。但是，父母不同意这种教育理念，父母认为学习基础文化知识更为重要。这种分歧影响着学前教育的协调，合作不顺利，无疑会阻碍学前教育工作的顺利进行。

二、学前教育教学策略和方法研究

1.努力改变父母教育的观念

父母因素是影响幼儿生长发育的一个非常重要的因素。父母对于幼儿的成长过程至关重要。因此，家庭教育也是幼儿学前教育的重要组成部分。因此，为了达到预期的学前教育效果，并不断提高孩子的心理健康和个人综合能力，父母必须紧跟新时代，不断改变自己的教育观念。父母应该更加关注儿童的全面发展，不仅要求孩子必须在文化课上取得良好的成绩，而且必须继续发展孩子的思维能力以及孩子的个人沟通技巧等，这些能力的发展对于未来的社会人才至关重要。因此，为了培养全面的人才发展，父母在家庭教育中必须改变以前的教育方式，逐步发展孩子的自我教育能力。因此，在实施学前教育时，教师应经常与子女的父母沟通，以改变父母教育的理念和方法，不断促进学前教育的顺利实施，取得良好的教育效果。

2.不断优化教学方式

随着社会的不断进步和进步，我国的科学技术水平也在不断提高。由于科学技术的发展，在目前的学前教育过程中，许多孩子以互联网方式了解某些内容，传统的教学方法已不能再满足孩子的需求，也无法对孩子产生更大的吸引力。这将直接导致学前教育水平低下。因此，幼儿园的教育者应根据孩子的实际情况以及当前的社会状况和科学技术的发展，不断改进教学观念和教学方法，并不断丰富教学方法，以进一步引起孩子的关注和兴趣，并加强学前教育的教学效果。

3.注重家校融合

在当今的家庭中，大多数人使独生孩子。在家里，长辈们总是会主动照顾孩子们。父母将始终努力满足孩子的需求，这在一定程度上决定了孩子的成长。到学校后，孩子们并不总是愿意遵循教师的指示，并且有可能破坏课堂节奏。在这种情况下，学前教育不能仅仅依靠教师的教学就完全纠正孩子的所有不良习惯，也需要父母参与教育。作为幼儿园教育者，需要告诉父母孩子的一些不良习惯，并在必要时寻求父母的帮助，以改变孩子的不良习惯。例如，在教学过程中，小璐总是按照自己的想法行事，不听别人的话，当和其他孩子相处时，也显得很自大。小璐曾经从另一个孩子身上夺过玩具，并不归还给那个孩子。在教师劝阻之后，小璐哭了。之后据教师的了解，小璐是家庭中唯一的孩子，小璐的父母对小璐很溺爱，这就是为什么孩子有这种个性的原因。因此，教师应及时与父母取得联系，与父母一起协商以后的教育方法，并说明目前孩子的个性对孩子健康成长的危害，以便父母可以理解孩子的个性。在这种情况下，教师和父母需要共同努力来帮助孩子，以便孩子能够真正感受到充分的教育。

4.创新评估方法

任何习惯的养成都必须通过积累时间来养成，而花费这段时间需要大量的毅力和决心。但是，对于幼儿来说，自我控制能力相对较弱，无法在某些事情上坚持不懈，这要求教师要努力进行教育工作。例如幼儿园的教育者需要在日常生活中强调“饭前饭后洗手”的字眼，并对认真遵守的孩子进行鼓励性评估，以使孩子养成良好的生活习惯。同时，教师评估方法需要变得更加有趣和多样化，以不断吸引孩子们的注意力。例如，在“整理玩具”活动中，教师应让孩子学会使用普通玩具，并养成良好的爱整理的习惯。教师可以将孩子们分成几个小组，让每个小组将玩具组合在一起，选择整理最干净，耗时最少的小组。对于这组表现更好的孩子，教师将用美丽的小蝴蝶奖励孩子。通过这种形式，孩子逐漸养成自觉整理玩具的习惯。

结论：

简而言之，学前教育是孩子学习和发展的一个非常重要的阶段，在某种程度上，学前教育为孩子将来的学习和改善提供了关键作用。但是，传统的学前教育过程中仍然存在许多不利于孩子健康成长和发展的问题。在这种背景下，在目前的学前教育过程中，教育者应该促进传统学前教育观念的转变，促进学前教育基础设施的完善，促进学前教师评估体系的逐步完善和发展。

参考文献：

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