高校电子商务课程教学模式的创新研究

摘要：在经济不断发展的现阶段，电子商务的专业人员不断增加，电子商务也得到了不断的发展和提升，这就使高校对学生进行电子商务的教学要得到进一步的重视，要对现阶段的电子商务课程教学有一个明确的教学模式的认知，从教学模式当中发现教学问题并进行及时的处理与改进，以更有利于学生对于电子商务的学习与发展。

关键词：电子商务;课程教学;教学模式;创新

引言：

在我国信息时代的背景之下，电子商务的出现是必然的，而高校对于学生在电子商务方面的培养要合理的依据市场就业为主导目的，不仅要加强学生的知识培养，更主要的是重视训练学生在电子商务方面的创新实践能力，使学生能够在电子商务的学习和就业方面都能娶到良好的成绩，一定程度上也推动了学校的顺利发展。

一、电子商务的内容及特点

电子商务主要是为了有效的推动学生进行毕业后的创业培养，使学生的综合素质提升的同时，加强学生的创业意识，有助于学生在毕业之后能够对就业的目标有着一个明确的方向，而电子商务的特点主要是一个综合性很强的学科，它所涉及的专业课程十分广泛，这就要求高校学生在對其进行学习的过程当中，要有一个全面的意识，而电子商务作为信息时代背景下的新兴学科，它具有信息更新快的特点，所以高校在对电子商务方面的课堂教学模式也要不断的随着信息更迭进行不断的创新与改进，电子商务需要学生能够得到综合性的培养，尤其是在时间方面的能力要有一个良好的提升。

二、传统电子商务课堂教学模式所存在的问题

1、学校不重视教学内容的更新

由于电子商务是信息时代发展之下的新兴学科，其教学内容会跟着信息的发展而不断地更迭，但是在传统电子商务课堂教学模式当中，学校对其教学内容不能及时更新，就无法为学生进行先进的知识教学，而高校教师在对学生进行电子商务课堂教学的过程当中，过于死板的为学生进行教材的讲学，这就使教师的教学内容十分的落后，不仅不能使学生产生兴趣，也不能使学生学到先进的电子商务知识。

2、学校不重视教学实践的能力

在传统的电子商务课堂教学模式当中，往往会通过对学生进行一些现实案例来对学生进行实践能力的教学培养，但是在教师对电子商务实际的教学过程当中，教师知识单一的为学生进行案例分析，而不重视学生的思考能力培养，而学生接触到的实施案例也不够丰富和全面，安利的训练形式也十分简单，就使学生不能有效的得到真实的实践能力的培养，使教学模式不够深入和具体，学生得不到有效的发展。

3、教师不重视教学效果的评价

电子商务所需要高校学生具有综合性的实践能力，包括运营、软件、网站制作与建设等电子商务的相关实践能力，所以教师要在每堂课结束之后对教学效果进行一定的评价，但是传统的电子商务课堂教学当中，教师往往对教学效果的评价不够重视，就使教师不能全面的对学生所掌握的相关电子商务的知识和技能进行了解，不仅对教师自身的教学任务不负责，也对学生的发展不够负责。

4、高校的师资力量的十分贫乏

由于电子商务是一个新兴的学科，所以高校在师资力量方面的贫乏程度十分明显，大多数教师都是别的专业转型过来得，他们往往对专业的电子商务的知识和技能没有深入的掌握与研究，这在一定程度上就是教师在对高校学生进行电子商务教学的过程当中，不能有效的为学生进行知识和技能的讲述与培养，使学生的综合素质得不到提高，在电子商务方面也得不到有效的成长与发展。

5、高效的教学条件落后

高校在对学生进行相关的电子商务方面的实际教学训练过程当中，往往存在着教学条件落后的现象，在传统电子商务课程教学模式当中，对学生使用落后的计算机进行实训的教学是常态，由于条件的落后，就不利于教师为学生进行课程的讲述，也不能开展与企业进行的合作实训的教学任务，使学生的实践能力和意识得不到提升，也使学生产生不了学习的兴趣，为学生在电子商务方面的学习和发展造成了一定的阻碍。

6、教师的教学目的不够明确

传统高校电子商务课程教学的目的不够明确，在就业方面不能有效的向家长传达电子商务的就业方向和学生的发展方向，让家长和学生对于今后从事的工作没有明确的概念，使学校和家庭在对学生进行电子商务教学的时候都流于形式，不进行深入的就业分析和研究，这种教学目的啊不明确就会直接影响教学模式不能得到及时的创新与改进，而学生对今后的发展方向不够明确，就会严重的影响学生今后的自信心，不利于学生的身心发展，而在电子商务的课堂教学当中，学校和教师过于重视对学生进行信息技术等软件方面的培养，而没有对学生进行综合能力培养的意识，使学生费时费力，没有明确的学习方向，又得不到良好的发展，甚至是为学校的名誉造成一定的损失。

三、高校电子商务课程教学模式的创新策略

1、培养教师自身的专业素质

要想有效的培养学生在电子商务方面的综合能力，教师就要不断地对自身的专业素质进行创新与培养，才能从基本上加强教师的教学水平，随着我国信息化时代的到来，电子商务也会不断地创新，高校就要加强对教师的专业素养进行培训与考核，以确保教师可以顺应时代，不断的发展，教师在电子商务的教学当中，不要刻意默守陈规，要对电子商务领域进行不断的尝试和探索，从各个方面对学生进行全面的专业性教学，让学生能够在教师的带领之下接触先进的电子商务知识，教师自身的专业素质的提升，也能使其更有效的为学生进行专业知识方面的答疑和引导，使学生能够在电子商务的学习过程当中得到更专业的发展。

2、建立完善的电子商务课程

由于电子商务所涉及的知识面十分广泛，这就使教师在对学生记性电子商务教学的过程当中对学生进行有效的全面知识教学，一味地强调学生的专业知识和技能的培养，更要使学生的文化课程能打好有效的基础，在语文、数学、英语等文化课程方面和行为举止等方面的教学与培养都要得到一定的重视和加强，教师还应该为学生进行电子商务课程的完善建立，如法律常识和写作能力，这样可以更有效地提高学生的网站建设和网络运营能力，使学生的动手实践能力得到综合性的有效加强，建立完善的电子商务课程能够更加有利于学生在电子商务方面的学习与发展。

3、培养学生综合的实践能力

高校对學生进行电子商务教学是为了为学生今后的职业和发展提供帮助，所以教师不仅要对学生进行丰富的教学内容，更要培养学生综合的实践能力，高校要为学生进行良好的实验室的教学建立，学校要对实验室内的有关电子商务软件进行及时的更新，为学生的实践训练配置先进的学习软件，更要加强与企业进行合作交流，来增强学生的实践能力培养，例如学校可以在于企业进行合作交流的过程当中，为学生建立专业的实践基地和实践渠道，让学生能够切身参与到专业的实践工作当中，这样不仅可以加强学生对相关电子商务知识的掌握能力，也能全面的对学生的综合素质进行有效的培养与发展。

4、确立实践性的教学目标

要想有效的提高学生在电子商务方面的专业能力，就要求学校对教学目标进行明确的确立，而且要对教学目标进行不断的创新与改进，让学校的教学目标更有利于学生在带脑子商务方面的发展，学校要实时的对市场就业目标进行重点的关注，以便于针对性的对学生进行电子商务知识的教育和实践能力的提升，例如在电子商务的运营和网站建设方面，学校要培养学生对电子商务方面的知识得到一定掌握和研究的同时，也要顺应时代的发展，建立学生的创新思维，有效的提高学生的综合能力的发展，高校要在传统的电子商务课程之下进行创新与完善，使学生不断的能接触和掌握先进的电子商务知识，高校要对电子商务教学有一个实践性的教学目标，以确保学生的实践能力得到有效的重视和培养，一定程度上为学生今后的发展起到良好的推进作用。

结束语：

综上所述，对于高校学生在电子商务方面的学习和发展来讲，学校一定要起到重视，积极地扩张学校内部的师资力量，对校内教师进行不断的专业性的培训与考核，使教师自身的专业性得到有效的提升，使教师的教学思维得到良好的转变，让高校的师资力量得到有效的加强，才能更好的促进学生在电子商务方面的学习和发展。

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作者简介：周俊（1978年-）男 汉 讲师 商务英语。