基于云计算大数据的高校电子商务专业教学改革研究

摘要：在云计算大数据的时代背景下，各种信息数据呈现出爆炸式的增长，这种增长形式给与了新时期高校基础教学体系更多的创新机会。目前高校教师所传授的知识水平和高校生所吸收的知识程度不成正比，这就给家长和学校带来了一定的困惑。云计算大数据技术的应用能够极大的扭转当前的这种教育效果，使得高校生的学习不再是机械性的学习，同时学习的乐趣也大大提高，学习的目标变得明确起来，这和教学课程资源结合云计算大数据的动态性，丰富性和目标性有着极为重要的关联。

关键词：云计算大数据分析;高校电子商务专业;改革探究

引言

国家的教育基础和民族之魂应该体现在年轻一代的新人身上，高校电子商务专业教育作为国家基础教育中的重要模块，将海量的数据开发和数据应用到高校电子商务专业基础教育中能够开发教育行业的新领域。这种教育模式摒弃了传统教学中以教师讲授为主的课堂，信息传递的媒介也从简单的粉笔黑边变成了信息化的教学工具。这为当代高校教育者提供了极大的便利，同时也实现了教育资源的整合。

一、云计算大数据的内涵及特征

1云计算大数据科学内涵

互联网中存在海量的数据是信息网络时代的必然产物，基于此种情况云计算大数据的概念应运而生，云计算大数据不像传统数据那样静态化，而是使用云计算，分布式的处理技术和云存储技术等先进信息化新技术来提供动态信息处理，从而使得网络的决策力，洞察力和手机数据的能力有所提升。

2云计算大数据的特征

独特的网络构架是沟通的主要桥梁，在这座桥梁中人类个体和全体都可以成为信息的传递者，网络上的数据越多，处理速度越快，信息数据的时效性就越高，这样能够使得决策者能够更好的进行数据分析。云计算大数据技术的迭代速度很快，在计算机技术已经愈发成熟的当今社会，界面和网页搜索都变得很方便，在网络上搜集分钟信息数据也变得更加快速且准确，云计算大数据背景下的数据平台开发能够在短时间内捕捉到数据信息，并对数据信息进行整合处理。

人类在漫长的自然发展史中大多数时间都是以群落的状态生存的，人类富有多种多样的情感，同时也能创造出更多的文化资源。高校电子商务专业作为世界教育中最为基础的一门学科，其教育构成主要由教育系统，教学内容，教学方法三个层面，云计算大数据技术中的数字媒体技术的发展为高校电子商务专业基础教育提供了数字化的平台，这时时代发展背景下的教育制度的必然进步，使得高校教育制度向着多元化发展。

二、云计算大数据背景下的高校电子商务专业教育中存在的问题

1高校电子商务专业课程资源问题

云计算大数据时代背景下高校课程教育资源得到了极大的整合，这也是这种背景下所产生的必然产物，这种变化目前仍然处于时代前沿，因此对其开发尚不成熟。高校电子商务专业课程资源开发不成熟主要体现在两个方面。

一方面是高质量的课程资源能够更容易的从市场中脱颖而出，由于教育资源的准入机制较低，因此高校电子商务专业的在线资源配比极为不平衡，资源虽多但是没有明确的限制条件，使得高校电子商务专业教育资源鱼龙混杂，很多资源文不对题。

另一方面表现在更新的不及时上，互联网和课程资源的有效结合在云计算大数据的背景下是一项令人兴奋的时代发展，为了授课和备课的方便，大多数教师都在网上课程中寻找教学资源，但是随着这种开发的不断进展，传统的网络教学资源已经慢慢的跟不上教师的教学需求，同时开发新的教学资源的人数较少，相关部门的资金投入力度不足，使得课程学习资源的更新进度较为缓慢，在课程资源中不乏一些旧版教材相关内容，这就使得教育资源已经不能符合当代新课程改革和教材改革下的高校电子商务专业教学需求。

2高校电子商务专业教师对教育资源的思虑不周

在云计算大数据的时代背景下，互联网的普及可以为教师和学生提供大量的学习空间和丰富的学习资源，教师和学生在这些资源的选择上流于被动接受，拿来的就是我的，这种思想缺乏对网络上教育资源的思考和判读。在实际的教学过程中，高校教师既要注重电子商务专业的学科教育也要注重学生的核心素养养成，教师对于资源数据缺乏判断力使得高校电子商务专业教育较为侧重于知识传授，无法从根本上提升学生的学科核心素养。

3云计算大数据包围式的环境对高校生的危害

云计算大数据的网络课程多以电子产品和APP作为媒介，高校生正处于生理和心理发育的重要时期，长时间的电子产品使用会使得他们的眼睛受到损害，近视眼和散光的情况频发，同时在网络上摄取的知识让高校生缺乏了对电子商务专业知识的判断力，不利于他们的大脑发育，使得思维变得单一。这对于高校生的身心健康是大为不利的，长时间的接触电子产品辐射能够从生理上使得学生的智力和免疫力下降。

云计算大数据中的庞云计算大数据库里存储的大量的信息，高校电子商务专业教育的课堂学习往往缺乏趣味性，这就导致了一种奇怪现象的发生，一些高校生不想去上课的原因是不想在课后利用网络进行资料学习，这就是过分依赖云计算大数据的表现，这种依赖使得高校生的孤独感变强，不利于他们的心理发育。

三、云计算大数据时代下高校电子商务专业教学改革的策略

1利用云计算大数据课程资源来引导学生的思辨思维

在云计算大数据时代下的新型课堂中，教师应该主动的与学生沟通，通过游戏的方式活跃课堂氣氛，激活学生尘封的大脑，让他们能够尽快的融入到课堂教学的内容中来。教师的形象不是一天之内树立的，只有长此以往的不断深入塑造角色，才能够让教师给学生一种良师益友的感觉。让他们能够主动的亲近教师，在课堂中放松自己紧绷的心情，从而让学生觉得自己才是课堂的主导者。

思维模式不是与生俱来的，都是在后天的学习过程中逐渐养成的，思辨课堂中学生作为思辨的主体，极其需要一定思维模式的基础训练。在常规的电子商务专业思维模式中，逻辑思维和逆向思维比较符合于高校年龄段学生的智力水平。教师在平时的教学中和解答课堂问题的过程中，应该把这两种思维灌输给高校学生，最好采用暗示的方法，而不是填鸭教学。

同时高校应该结合市场的实际需求，结合高校人才的发展方向确定人才的培养方向。从而对他们实施有计划、目的性较强的教学。通过思辨思维渗透作为教学方案导向的教学方案制定，然后采取多元化的教学模式开展教学，能够从根本上为高校学生的电子商务就业奠定基础。对于学生的外语思辨思维能力和销售思辨思维能力等进行培养，并对就业方向进行科学合理设置，能够促使学生对高校电子商务专业留下更为深刻的印象。并且在项目中对知识和思辨思维的实际应用也是提升学生实战能力的基础。

2利用云计算大数据来引领真实项目入校，从而开展创业实战

高校的电子商务专业校内实践活动在新时代的要求下往往会利用到云计算大数据的教学模拟软件，这种软件的教学效果虽然较为良好，资源和数据较为全面，但是想要让高校学生切身体会实践教学的真正目的，还需要将电子商务的真实项目引入进来，促使学生能够在实训的过程中通过云计算大数据技术操作真实的项目，这样才能够迅速提升学生的实践水平。

例如在学生进行图片处理或者店铺装修等课程的实训中，合作企业可以将相关业务利用大数据包的形式传递分发给学生，学生以提交网络作业的形式将信息反馈给企业教师，然后对于合格的作品，合作企业可以直接采纳并使用，然后给予这些学生一些物质奖励，并将这些物质奖励作为创业风险基金为学生保留。待店铺的运营等课程实训开始时，可以将这些创业基金作为学生运营实训的第一桶金来使用。在淘宝C店平台开店一般情况下较为便捷，这也是云计算大数据支持下的首要开店手段，针对这种开店方式，学生可以以个人的名义进行开店实训，然后在相关平台进行合作注册，教师作为注册的主体为学生提供单品运营选择权。真实的企业项目投入对应的实践课程教学能够刺激学生的学习积极性，这是获得物质无法比拟的成就感和获得感，同时也是网络模拟实训创造不出来的教学效果，因此利用云计算大数据来对学生的创业实训进行渗透，能够促使实践教学的质量得到大幅提升。

四、结束语

综上所述，在云计算大数据时代的教育背景下，教学体系中的数据数量更为庞大且复杂。在云计算大数据分析提供了教育的便利性同时，教师应该以优化教学模式作为指导，使得学生的思维能力有所提升，并在高校电子商务专业的学习中充分的认识自我。云计算大数据在基础电子商务专业教育中的应用是需要科學合理的教学方法来促进学生电子商务专业核心素养的养成。

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作者简介：王炎，男，汉族，安徽滁州，讲师，学士，商务英语，英语教学。