高中物理教学中学生自学能力的提高策略

陈玉成

摘要：物理学科在教学的过程中，应该逐步凸显出学生对于学科学习的能力，高中阶段的学生在这个阶段已经具备了一定的学习经验。在学科学习的过程中也应该让学生自己在学习知识内容中尝试理解尝试分析。且高中阶段的学生在进行物理学科知识学习过程中，也会发现其中的大多数的知识点都比较复杂，比较难以理解。一些基础较好的学生，也需要在这个过程中认真学习，并且其中很多的知识点，如果学生在学习的过程中不加以理解和分析也会导致学生比较疑惑。因此这也体现出学生应该按照教师所讲解的知识形式，应该认真完成课堂中的每一个环节。

关键词：高中物理;自学能力;课前预习;小组合作;讨论教学

虽然说一些学生可能会在学习的过程中并不能一直将自己的注意力保持在课堂中，可以投入其中。在课堂教学过程中，教师没有讲解知识内容之前，在这个环节中可以先思考知识，当教师进行知识内容讲解过程中，学生可以结合自己没有重点理解清楚的知识点，进而可以深度思考。对于大多数的学生来说，上课前的几分钟时间内，学生是很难将自己的注意力保持在课堂中的，因此从这个方面来说，教师就需要特别把握好课堂前的几分钟时间，让学生的思绪可以快速拉回到课堂中。

一、课前自主预习

课堂中的时间非常有限，学生在进行学习的过程中，很难理解。课堂中借鉴凭借教师给学生学习知识的话，那么不妨也需要让学生可以主动进行学习，在教师讲解的过程中，学生可以先主动根据课堂中将要进行讲解的知识内容，提前进行了解和思考，学生虽说不能够完全达到理解的程度，但是他们可以凭借自己的学习，可以先进行一些思考，这样的话可以帮助学生在教师进行学科知识内容讲解的过程中更加有目的性，可以主要针对于自己在预习过程中的问题进行听课。

例如，在进行“机械功”这一课内容中，课堂上课之前，教师需要先引导学生对于课堂中将要讲解的知识内容进行首次了解。这一了解的形式也是在于可以让学生在关注到课堂的学习中，注意力更加集中。当然，由于课堂中的时间非常短暂，如果学生还是在课堂中不认真听课的话，那么想必学生对于这些内容掌握的程度也就会非常一般。因此提前让学生了解，也是为了让学生可以注意力集中，在课堂学习中也会更加愿意接受教师的讲解方式，在课堂中认真学习也是为了在课下时可以帮助学生节省一些时间，并且可以提高知识点的印象。

二、鼓励小组合作

这也是由于他们在进行知识内容理解的过程中，如果说注意力不够集中的话或者是在学科教学的过程中，不能够进行认真思考和探讨知识点，那么学生对知识点的理解效果也就会非常有限。因此从这个方面而言，需要让学生在学习的过程中可以主动参与其中，主动在听课的过程中找准自己没有理解的问题，而在高中学科教学过程中，由于学生对于知识点的学习程度都不相同，因此不妨教师可以让学生在课堂中结合小组的形式展开知识面的探讨，这一方式可以引导学生展开交流。

例如，在进行“平抛运动”这一节内容中，在给学生进行这节课内容讲解的过程中，需要多鼓励学生，在课堂中针对于教师提出的问题可以主动进行深入探讨课堂中的知识点，仅仅凭借教师单方面给学生讲解，学生可能很难在脑海中形成具体的印象，这样就可以让学生以组的形式开展课堂探讨问题的形式。当然该种形式也会让学生在课堂中更加愿意参与，也会感觉到课堂教学形式的多样化。

三、开展讨论教学

讨论教学的形式主要体现在可以发散学生的思维意识，让学生可以找准不同的角度，学科知识之间的联系性比较大一些，无论是学生在进行什么知识的学习过程中，都非常强调学生自身对于知识点的理解，教师给学生分析知识的过程中只是按照教师理解的角度，而学生在学习的过程中仍然也可以按照自己理解的角度，因此课堂中可以引导学生与教师之间进行相互讨论，或者是课堂中让学生与学生之间进行讨论等此方式也可以帶动学生在课堂中学习的动力和活力。

例如，在进行“万有引力定律”这一节内容中，相信这节课的知识内容，学生可能会在生活中有所理解，但是牵扯到概念性知识内容，学生很难从自己的角度进行解析。因此在课堂教学的过程中，教师就可以从这个方面让学生可以在课堂学习的过程中开始进行课堂知识内容的探讨。讨论的形式往往并不是固定不变的，这也体现在教师可以给学生抛出一个问题，然后与学生之间进行交流，这样也会让学生在学习的过程中感受到来自教师的教学方式的引导，这样他们在思考问题的过程中也会在学习过程中主动投入其中。

总而言之，在学科教学过程中也会发现物理知识的难度，导致了一些学生在学习过程中只停留在浅显理解的层次，而不能够深入理解探讨知识，而从这个角度而言在讲解知识的过程中，就可以发挥学生自学能力在这个过程中的作用，让学生可以通过自己主动思考这一形式，进而让学生在进行学科利用学习过程中可以加深知识点的学习印象，且也可以让学生逐步通过这样的形式提高探讨知识的能力。

参考文献：

[1]刘成金.高中物理翻转课堂教学模式的实践与思考[J].教育教学论坛，2016（14）：221-222.

[2]田淑兵.高中物理如何培养学生的自学能力[J].中国教育技术装备，2011（10）：54.