浅析如何基于小学古诗词渗透随笔训练教学

康莹莹

摘要：小学语文作为基础性很强的学科，学生对于语文知识的学习能够有效地增强自身对于语言文字运用的水平，有效加强情感表述能力与阅读理解能力。在语文教学中古诗词教学作为一项非常重要的教学内容，教师在进行教学中需要对于这部分知识的教学效率加以重视，并且积极探索相关教学模式来提高课堂教学成效。在小学古代诗词知识教学中渗透课堂随笔训练，既是语文知识教学中非常重要的教学内容，又是提高学生知识理解与应用的关键。

关键词：古诗词;小学语文;随笔训练;题目选取;学习情绪;讲解作用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-081

在语文古诗词教学中，合理地安排随笔训练内容，能够有效加强学生古诗词基础知识的储备，因而随笔训练应当被教师加以经常性应用。在小学古诗词理论知识点教学的过程当中适时地开展随笔训练，有助于帮助学生发展学习能力，能够使良好学习习惯被学生在学习中养成，从而有效地提高学生学习水平。本文作者結合自身的教学心得，对将随笔练习渗透于小学四年级古诗词教学中的措施进行了探究，希望对师生朋友起到一定的启发作用。

一、注重题目的基础性

在课堂教学中教师将教材中内容展开讲述的过程中，需要处理好讲解过程与学生状态二者之间的关系。教师要认识到学生良好的学习心态与强烈的学习欲望，在一定程度上是发挥学生潜在的学习古诗词能力与意识的良好措施。因此在课堂教学中教师要通过课前完善的准备，以提高教学过程的流畅性与有效性。同时在课堂教学中渗透随笔训练，随笔练习的基础性是很重要的，过于难的随笔练习不利于增强学生学习的主动，要确保学生在参与练习中能够进一步掌握重点的课文内容。

例如，在讲解《夏日绝句》一篇课文的过程中，为了保障学生学习流畅地进行思考，我首先将这篇古诗借助电子课件的形式进行呈现，并且通过录音的播放帮助学生扫清字词认读的障碍。随后我在这个基础上将课文中的具体内容进行了全面地分析与整体地总结，并且在这个过程当中我给学生提出了有关古诗主旨的两道随笔练习题目，引导学生通过自主积极思考进行完成。然后我将这两道课堂随笔练习题进行了详细讲解，并且在讲述的同时我将具体的古代诗词知识再次进行了强调，学生通过积极参与课堂学习就能够进一步地习惯随笔练习，这就能够有效地提高学生基础知识储备。

二、加强学生学习情绪

教师在课堂讲解中，结合教学进度灵活地将随笔练习渗透到课堂讲述中，对于强化课堂教学成效是非常重要的。将随笔练习渗透于古诗词，对学生学习的信心进行培养应当被引起重视，提高学生对于古诗词知识点随笔训练的重视程度，这样教师就能够更加游刃有余地引导学生参与课堂随笔训练，这样学生就可以将教师讲解的知识点更加深入地理解，同时教师也要加强学生的题目总结意识，在做题之后及时思考自身存在的不足，以取得更大进步。

例如，在讲解《出塞》一篇课文的过程中，我一开始向学生讲解了边塞诗的具体特点，然后鼓励学生在理解这一特点的基础之上，采取多样的方法，对本篇课文内容进行自行学习。随后具体讲述了古诗中涉及的重难点字词的含义，学生通过我的一步步引导，能够以更加积极地情绪进行学习。随后我利用多媒体技术，将这篇古诗的具体内容进行了阐述。通过这样的循序渐进的教学过程的实施，可以帮助学生初步掌握关于本篇古诗的重点知识点，然后我给学生出了几道基础的课堂练习题，学生在完成练习的过程中进一步增强了学习自信与知识理解。

三、讲解题目练习作用

为学生讲解古诗词知识练习的重要作用，是帮助学生认识到题目训练的重要作用所在、能够给学生在课堂上练习知识提供平台。对于教师而言，在讲解古诗词的时候既要注重对于基础知识的深入浅出的讲述，也要注重在讲解中渗透随笔训练，以及为学生讲解随笔训练对于提高学生课堂知识掌握的重要性。学生在教师的引导下积极投入到对于重难点知识的学习与练习中来，就可以增强自身的知识应用水平与学习成效，在日常教学中教师对于这一教学方法需要加以重视。

例如，在讲解《凉州词》一篇课文的过程中，在教学的开始为了激发学生参与课堂学习的学习兴趣，我首先鼓励学生自告奋勇到讲台上来对这篇古诗进行朗读，比一比哪位学生朗读的更加精彩，这样能够更加灵活地将随笔练习渗入到课堂教学中，因此我就一步步展开了对于这篇古诗的具体内容详细讲述，并且一边讲解我一边与学生强调课堂随笔练习的重要作用，同时我也结合教材中的具体知识点为学生布置了几道随笔练习题，学生在完成练习题目的过程当中，能够对于我在课堂上讲解的具体内容有更深层次的理解。

总而言之，对于小学四年级古诗词多层次讲解，合理地将课堂随笔练习渗透于古诗词教学中，有助于帮助学生在课堂学习环节进一步深入掌握所学习的重点知识点，亦可以使学生知识灵活应用水平得以增强。教师要注重通过随笔训练帮助学生从多个维度进一步理解重点知识，在练习题目设计的时候，为学生选取基础题目，促使学生在完成随笔训练的过程当中进一步强化知识点的理解，在日常教学中对上述教学方法加以借鉴与尝试。

参考文献

[1]路艳.小学语文古诗教学方法探析[J].教育观察，2017，6（18）：63-64.

[2]司雪丽.小学语文古诗教学的实践与研究[J].亚太教育，2016（08）：196-197.