幼儿环境适应能力的有效提升策略

景红艳

摘要：幼儿的环境适应能力主要表现为乐于参与幼儿园集体活动、遵守基本的行为规范、对周边环境具有一定的认知与辨认能力等方面。教师通过从这些方面对幼儿的环境适应能力进行培育，能够让幼儿具备良好的人际交流能力、团结协作精神，提高幼儿的独立生活技能，培养幼儿高尚的道德品质，促进幼儿健康成长。本文就主要从这些方面谈一谈幼儿环境适应能力的有效提升策略。

关键词：幼儿;环境适应;提升;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-016

幼儿的心理发育还不够成熟，人际交流技能和独立生活能力还较为欠缺。而幼儿园生活具有很强的集体性，幼儿需要与同伴和教师之间进行频繁的交流和集体的活动，以及对周边环境进行观察与感受，才能够增强对社会与生活的认识，形成乐观向上，勇于探索的品质。因此，教师可以根据幼儿所处环境的特点展开相适应的教学活动，引导幼儿积极参与到集体生活中，遵守基本的行为规范，对周边环境进行了解，以此让幼儿从全方面增强环境适应能力。

一、开展集体活动，引导幼儿交流协作

在幼儿园生活中，幼儿需要与不同性格与兴趣爱好的同伴进行深入的交流和频繁的游戏，才能够增进情感感受，幼儿园生活的温馨。因此，在教学的过程中，教师可以引导幼儿展开多种集体活动，让幼儿对活动的过程提出自己的看法，相互探讨活动中的一些问题，共同解决活动中的一些困难，从而有效增强对集体生活的适应能力。

对此，教师主要可以从室内学习和室外活动两大方面引导幼儿参与集体活动。比如，在室内学习时，教师可以在多媒体上播放出生动有趣的故事，让幼儿相互之间对故事内容进行描述，以此给予幼儿充分的可以表达机会。在这一过程中，幼儿能够对同伴表述的内容进行听取，对同伴的想法和心理活动进行体会，从而增强与同伴的默契感。又比如，在室外活动时，教师可以引导幼儿相互组建成小组，参与感兴趣的游戏活动。对此，一些幼儿可以一同进行拍皮球活动;一些幼儿可以一同进行斜坡攀爬活动。在活动的过程中，教师可以引导幼儿相互讨论游戏的方法，共同制定游戏的目标，共同完成游戏的任务。以此给予幼儿充分的交流与团结协作的机会，增强幼儿对彼此的了解。在这样的过程中，幼儿能够在多种类型的集体活动中对同伴进行充分了解，同时能够与教师进行广泛的交流，感受幼儿园生活的美好，有效增强环境适应能力。

二、学习行为规范，引导幼儿消除矛盾

不同的幼儿有着不同的性格特点，在集体生活中会由于生活方式的差异性而产生一定的矛盾，从而对集体生活的适应产生一定的困难。因此，在幼儿园日常教学中，教师还可以引导幼儿共同学习日常行为规范，对幼儿的言行举止进行有力的塑造，让幼儿能够友好宽容的态度参与到集体生活中，有效消除矛盾。

对此，教师可以从幼儿日常生活的细节出发，进行具体的指导。比如，在幼儿要向同伴借用物品时，教师可以引导幼儿思考“我们怎样能够让同伴友好的帮助我们呢？我们可以说出怎样的话语，做出怎样的动作呢？”对此，一些幼儿能够说出“你好，可以借用一下你的铅笔吗？”等友好而礼貌的话语。一些幼儿能够在交谈中表现出友好诚恳的表情，获得同伴的认同。又比如，当幼儿出现错误时，教师可以让幼儿思考“我们怎样能够获得他人的原谅呢？”对此，教师一方面可以引导幼儿对同伴进行诚恳的道歉，另一方面可以引导幼儿的同伴与宽容友爱的态度对待幼儿，以此帮助幼儿之间形成良好的人际关系。在这样的过程中，教师能够引导幼儿学习基本的行为规范，有效消除人际矛盾，增强对集体生活的适应能力。

三、认识周边环境，引导幼儿广泛探索

随着年龄的不断增长，幼儿所处的环境也会越来越丰富与多样。教师在日常教学中需要引导幼儿对周边的自然环境与人文环境进行基本的探索，让幼儿能够学会认识周边环境的具体特征，具备辨认不同环境的距离与方向的能力，以此让幼儿对周边环境能够进行具体的了解，增强幼儿热爱生活的品质。

对此，教师可以根据幼儿所处环境的特点，引导幼儿展开具体的探索活动。比如，教师可以引导幼儿思考“我们的家离幼儿园有多远的距离呢？我们各自的家在幼儿园的什么方向呢？”对此，教师首先可以引导幼儿掌握上北下南、左西右东的方向判别方法。之后可以引导幼儿在上学与放学的过程中对自己的行走路线或交通路线进行具体的观察。又比如，教师可以引导幼儿思考“商店、博物馆、游泳馆这些地方分别在我们的什么方向呢？”对此，幼兒在与家长前往这些场所时，能够有意识地对这些场所与家庭的方向进行辨认，并能够在返回的途中与家长交流交通工具的乘坐方法。在这样的教学中，教师能够引导幼儿对周边环境进行具体的辨认，有效培养幼儿勇于探索、热爱生活的品质。

综上所述：环境适应能力是支撑幼儿乐观成长，不断进步的重要能力。在幼儿园教育教学中，教师可以通过开展集体游戏、学习基本行为准则、认识周边环境等方法，引导幼儿进行环境适应能力的培养，让幼儿有效增强对幼儿园生活以及日常生活的适应能力，促进幼儿身心健康成长。

参考文献

[1]金柱. 幼儿园转岗教师职业适应能力提升策略研究[D].黄冈师范学院，2019.

[2]林龙容. 户外游戏对提高幼儿社会适应能力的实验研究[D].福建师范大学，2015.