深度学习对初中英语教学的启示

胡殿玲

摘要：初中英语这门课程属于基础性的英语教育对于学生的英语成长具有不可忽视的重要作用。因此，笔者在本文主要从三个方面阐述了初中英语教师如何开展深度学习，最终促进学生的全面发展。

关键词：初中英语;深度学习;英语兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-014

在当前初中英语教学工作中，教师们就应该更加注重采取改进的教学战略和思想，提升其整体讲解的质量，而且深度学习这一思想的采用很好地迎合我们新课程修订中所提出的各种教育要求，让学生接受更加专业化的英语教育。所以，在其后续的初中英语教学活动中，教师们一定要更加善于转变教学思维，丰富多样化的教学方法手段，提升其思考能力和自主学习的能力，并且在这潜移默化的过程中运用深度学习的理念去培养和提升其学习者的英语知识综合能力与核心素养，促进其的全面性健康成长。

一、制定英语课堂提问，提升学生英语能力

在初中英语的课堂教学上，若是教师不停的讲课，放弃与学生进行深入的交流，那么将难以掌握学生的英语学习情况，这样的英语课堂教学将会失去原本的教学价值。对此，初中英语教师要想促进深度学习的顺利开展，那么在实际的教学过程中应该合理制定英语课堂提问，以此来引导学生逐步掌握到更多的英语知识。

比如，在学习“Could you please tell me where the restrooms are？”的时候，首先，教师可以针对本节课的主题对学生进行提问：“同学们，你们会用英语向其他人求助吗？”由此引导学生尝试着用英语进行交流。其次，教师可以向学生讲解本节课的基本句型，像Excuse me， do you know where I can buy some medicine？等等，使学生可以将其运用在实际的生活中。最后，教师还可以继续提问：“当别人向你寻求帮助的时候，你们能流利的进行回答吗？”由此再来让学生掌握更多的英语交流技巧。

二、创设合理英语情景

大多数学生往往认为英语知识难以理解，他们找不到学习这门课程的窍门是什么，所以他们的英语成绩难以得到明显提升。而英语情景则可以很好的帮助学生理解其中的英语知识，促进学生更加积极地学习英语课程。因此，初中英语教师要想促进深度学习的顺利开展，那么可以通过创设合理英语情景来实现。教师既可以根据英语课本教材实际内容和问题为依据，创设一些关于英语提出问题的情景，也或者是生活中的情景等等，使得学生能够通过具体的情境活动来理解和掌握基础的英语知识。这不但可以充分发挥和挖掘出学生在英语教育中的学习潜力和学习兴趣，而且还能够培养中小学生形成良好的英语学习习惯和坚强意识。

比如，在学习“What’s the matter？”的时候，首先，教师可以向学生提出问题来创设相应的英语问题情景：“Class，do you name the most common diseases in your life？”以此来引导学生思考常见的疾病名称。其次，教师可以接着提问学生：“What should we do in the fact of these diseases？”使学生自主思考如何面对健康问题。有的学生可能就会说：“我认为应该听医生所提出的建议。”最后，教师就可以根据学生所讨论内容引出本节课的内容，有了之前的铺垫，学生在学习的时候也就会变得得心应手。

三、组织小组合作学习

之所以学生的英语自学能力不高，是因为教师在实际的教学过程中习惯于对学生采用传统的教学方法，学生只是被动且机械的记下英语笔记，他们自学能力的发展在一定程度上会受到抑制。而小组合作的教学方式则可以很好的改变这一课堂现象。因此，初中英语教师要想促进深度学习的顺利开展，那么可以通过组织小组合作学习。教师要根据现有的教学资源以及学生的英语水平将学生分成不同的英语学习小组，并且为他们设置好合理的英语学习目标，以此促使他们可以通过自身的努力而掌握到更多有价值的英语知识。

比如，在学习“I'll help to clean up the city parks”的时候，首先，教师可以将学生分成人数相等的英语学习小组，并且为他们设置学习目标：根据英语教材总结出为他人提供帮助的几种基本句型。其次，教师可以将课堂上的主动权短暂的交到各个英语学习小组的手上，使他们可以在组内自由发言。最后，教師可以让各个小组举手分享自己的探究所得。有的小组可能就会举手回答：“我们小组总结出的句型是：You could give out food at a food bank。”这时候，教师就可以将每一个小组所分享的内容做出一个总结，以此来帮助学生更加完整的学习这部分内容。

综上所述，英语教学是我国新课程改革下的一个重点和关注的对象。在初中阶段的英语课堂教学中，老师们积极地制定有效的课堂教学方法和策略，引导学生更好地对英语课堂进行深度学习，最终促进学生可以得到更好的英语成长。

参考文献

[1]施小华.英语课堂上深度学习之谈[J].文理导航（上旬），2018（09）：54.

[2]靳玉婷.借鉴深度学习理论 转变英语学习方式[J].考试周刊，2018（83）：107.