浅析如何强化小学英语的情景教学效果

夏东

摘要：近年来，随着社会生活与文化的日渐繁荣，家长与社会对于小学阶段的教育也越发的重视，这就要求小学英语教师需要对现行的教学手段与策略进行充分的改变与优化，去适应新时代背景下长大的小学生群体。正是基于上述的原因，笔者根据当前小学生的年龄、心智、生理等多个维度的特点与发展规律，再结合自身的开展情景化教学的经验，尝试提出以下几种可以有效强化情景化教学策略，希望各位小学英语教师可以进行指正。

关键词：小学英语;情景教学;教学效果

小学英语教师在开展日常的英语教学活动时，教师普遍利用情景化的教学模式，将具体的教学内容转换为一个充满趣味性，或是新奇性，或是当前学生普遍感兴趣的教学情景。通过这样丰富的教学情景，有效的促进学生英语的听说读写等方面的技巧与能力，并且在这样的教学模式下，还有效提升了学生在课堂教学中的参与程度，让学生体验了英语学习的乐趣，并在教学情景中可以与学生、教师进行自由的英语交流与互动。

一、创设新奇有趣的英语情景课堂，激发学生的学习热情

在当前的小学英语课堂中，教师必须重视课堂导入环节，在课堂的开始就创设出新奇有趣的英语教学情景，从而吸引学生注意力，激发学生对于英语教学情景的学习热情，提高学生在课堂教学中的专注力。让学生的思维顺着教学情景的指引，继续学习接下来的英语知识。教师通过这样的教学模式，不仅充分调动了学生自身的英语思维，引导学生自足的进行英语单词、短语等的学习与使用，也促进学生勇敢用英语表达自身的意思。

例如，教师在讲解《It's the ABC song.》的英语知识的时候，教师就可以指导学生学习26个英文字母的听、说、认、读，然后教师可以让学生观看动画版的字母歌，之后就引导学生一起进行字母歌的练习。这样教师通过创设出新奇有趣的唱歌学英语的模式，引导学生用英语说出26个英文字母，然后学生在教师的鼓励下，勇敢大胆的说英语与唱英语歌曲，不仅有效地提升了学生的学习英语的热情，同时还帮助学生树立了英语学习的自信心，让学生通过欢快的英文字母歌的形式，不仅能够熟练地掌握具体的英文知识，同时这样欢快的教学氛围，也有效的抓住了学生的眼球，为后续学生继续认真学习这一部分的重难点知识打好了铺垫。

二、运用多媒体创设情景，活跃学习气氛

伴随着现代化信息技术的发展，学校的教室也都配备了多媒体教学辅助设备，因此，教师就可以在小学英语课堂教學中，将多媒体设备充分有效的利用起来，在精心研究教学内容的基础上，通过搜寻精彩的教学素材，再将教学素材进行整合，利用多媒体创设出丰富的教学情景，从而为学生营造出良好和谐的英语教学情景氛围，并且在多媒体播放的英语图片情景、视频情景中，让学生充分体验原汁原味的英语，激发学生对英语浓厚的学习兴趣。

例如，教师在带领学生学习《My favourite colour is yellow.》的英语内容的时候，教师就可以充分利用多媒体教学的便利性，向学生展示出丰富多彩的颜色，还可以设计出一些活跃教学氛围的游戏活动等。通过多媒体展示出多姿多彩的教学资源，充分调动学生的学习兴趣，同时鼓励学生利用英语与同学进行充分的交流。不仅有效的锻炼学生对于颜色等英语单词的掌握程度，同时还可以进一步促进学生英语思维能力的发展，帮助学生初步形成与他人用英语交流的基础能力，如利用英语来表达自身简单的感觉与情感，充分体验了在新课标指导下课堂教学要以学生为主体的教学理念。通过长期坚持这样的教学模式，学生就可以在教师的引导下积极的参与到课堂教学活动中，从而达到英语课堂教学的目标。

三、加强教学实践活动，激发学生的学习热情

小学英语教师在开展英语教学时，首先要引导学生明白英语是一门真实交流使用的语言，而不只是课堂教学中的内容或应试考试的知识点。在帮助学生明确了这样的学习目标之后，教师就可以在日常教学的时候，积极的组织英语教学实践活动，通过学以致用的教学模式，引导学生积极的运用所学习的英语知识，同时也体验到英语学习的意义与重要性。从而有效的激发学生学习英语的热情，也提升了英语课堂教学的效果。

例如，教师在教授《 I like football.》的英语知识的时候，就可以组织学生扮演不同的体育运动员，同时模仿他们的经典表情与动作，通过这样模拟实践的教学模式，教师就可以积极营造出生动活泼的课堂情景氛围，不仅可以充分的激发出学生的学习热情，同时还可以有效调动学生对于这种趣味性教学模拟实践活动的学习兴趣，从而创造出轻松愉快的教学情景。学生通过这样的角色扮演、模仿活动的方式，强化了对英语单词和句式记忆力，同时也对英语知识的学习产生了浓厚的兴趣，并且加深英语单词的记忆，激发学生的学习热情。

综上所述，在采用情景教学法的过程中，教师要采用多元化的教学模式和教学手段，拓展学生的学习空间，不再拘泥于固定的学习模式，能够运用灵活多样的方法来开展英语学习，鼓励学生树立学习英语的信心，推动学生创新能力的不断提升。

参考文献：

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