关于农村幼儿园篮球游戏化课程探究

杨宏程

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，农村幼儿园篮球教学改革受到人们的广泛关注，如何有效促进幼儿篮球技能水平的提升，实现自身综合素质的提高成为教师教学的重点。农村幼儿园教师要积极创新篮球教学，通过开展篮球游戏化课程，提升教学质量和教学效率，培育幼儿篮球兴趣，从而使幼儿更好的进行篮球锻炼及学习，促进自身核心素养的培养。本文探讨了具体的农村幼儿园篮球游戏化课程策略，希望对促进农村幼儿园教学改革做出积极贡献。

关键词：农村幼儿园;篮球;游戏化课程

引言

篮球在农村幼儿园教学中具有非常重要的地位和作用，教师要科学的对篮球教学进行创新研究，培育幼儿籃球兴趣，有效改善教学手段和策略，实现幼儿综合水平的提升。新课程教学改革对于农村幼儿园核心素养的培养提出了更高的要求，因此教师要对农村幼儿园篮球进行创新研究，积极开展篮球游戏化课程，培育幼儿篮球兴趣，提高教学的效果，达到新课程教学改革的目标和要求，实现幼儿的全面发展和进步。

一、农村幼儿园篮球游戏化课程的意义

农村幼儿园开展篮球游戏化课程，能够有效激活篮球教学氛围，提高教学质量，有助于提高幼儿对于篮球学习的兴趣，起到积极的活跃课程氛围的作用，幼儿在这种教学氛围中，能够很好的融入教学过程中，感受篮球学习带来的乐趣，从而爱上篮球的学习。通过改善教学模式，突破传统灌输式的教学禁锢，有效提高了幼儿参与篮球教学活动的积极性，为幼儿提高篮球知识的理解与吸收，加强自身锻炼打下坚实的基础和铺垫。同时也使幼儿积极进行篮球的学习，转变被动吸收的局面，达到教学改革的目的。此外农村幼儿园篮球游戏化课程能够有效提高篮球教学效率，创建高效的课程。新课程教学改革要求加强幼儿在学习中的主体地位。因此在农村幼儿园教学过程中，教师要有效利用幼儿在篮球学习中的兴趣，灵活开展教学，展开与幼儿之间良好的互动，达到创建高效课程的目的。

二、农村幼儿园篮球游戏化课程的策略

1.科学开展教学活动，培育幼儿篮球兴趣

有的幼儿对篮球课程有偏见，没有摆正正确的学习心态，往往有应付老师的心理。因此，他们表面上练习篮球，而没有用心的去学习。只有在考核临近的时候，他们才会迫于压力进行练习。在教学过程中，教师要采取一些游戏化课程，旨在提高幼儿对篮球运动兴趣的措施，例如，教师要以身作则，让幼儿在课程教学中进行交流，尝试使幼儿从被动学习转变为自主学习。比如，在合适的时间组织一次篮球比赛游戏，幼儿在赛前会有一定的竞争心理，会担心自己的动作是否规范，老师和幼儿会如何评价自己的动作，是否能赢得比赛等，这会激励幼儿努力练习，确保每个幼儿都认真学习动作的基础知识。除了幼儿和幼儿之间的比赛，还可以组织师生比赛或模拟比赛，让幼儿感受比赛的氛围和紧张感，可以起到刺激作用，让幼儿研究篮球技能并努力做到，从而提高幼儿的篮球技能

2.纠正幼儿学习态度，改善单一的教学模式

教师在篮球教学过程中要积极与幼儿沟通，有效纠正幼儿对篮球学习的态度，教师可以使用小组合作的方法，加强对幼儿学习积极性和主动性的培养，实现幼儿篮球综合素质的提升。在小组设置上，要科学地进行学习小组的整合，指导幼儿在小组中有效地学习篮球知识，并在遇到无法解决的篮球问题时及时提供反馈。合作小组有教师针对性的指导下，帮助幼儿克服学习困难，激发他们的学习热情，创造和谐有效的学习环境，并通过幼儿与幼儿之间的互动和师生之间的互动来调动学习的热情。农村幼儿园老师要积极培养幼儿的学习积极性，运用游戏化教学方式，给他们足够的时间来吸收和掌握篮球知识，帮助幼儿将他们的思想与篮球知识相结合，寻找自主学习并掌握篮球知识，有效激发幼儿的学习热情，为更有效的篮球学习打下基础。

3.使幼儿了解动作细节，提高对于篮球的认识

幼儿进行篮球学习时，只有掌握了动作的细节，才能得到更好的结果。例如，教师应向幼儿讲述如何在篮球运球阶段使用力量，使幼儿掌握良好的运球技能。首先要让幼儿练习拍球，让他们意识到拍球的重要性，以便幼儿在运球时能够准确的拍球。其次幼儿要做好运动中的拍球动作，这是幼儿掌握篮球技能的前提。最后幼儿应该学习投篮动作的基础知识，例如，这个动作是基于腰带移动上肢然后向前倾，而手腕进行刻意的拨动动作。这个动作非常重要，如果做得不够好，就会造成投篮失败。如果幼儿在投篮时能以抛物线的轨迹飞行，这样投篮准确率才会得到提升。因此，幼儿应训练手腕的力量，使篮球朝着篮筐以抛物线形式投入。为此，教师应在教学过程中培养标准的幼儿投篮动作，使幼儿能够正确掌握投篮技巧，同时这有助于幼儿在现实生活中更好地协调身体完成各个动作，取得更好的篮球训练效果。

结论

综上所述，面对新形势下农村幼儿园教学创新改革，教师要有效根据幼儿的特点，进行有效的教学，运用游戏化教学方式，培育幼儿篮球兴趣，提高幼儿的篮球技能，实现幼儿综合素质的提升，达到新课程教学改革的要求。在教学过程中，教师要积极采取科学开展教学活动，培育幼儿篮球兴趣、纠正幼儿学习态度，改善单一的教学模式、使幼儿了解动作细节，提高对于篮球的认识等策略，有效提升幼儿对篮球的喜爱，从而达到篮球教学的目的，实现幼儿的全面发展和进步。

参考文献：

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