基于信息技术的小学英语高效课堂的构建研究

刘凤华

摘要：英语在小学教学中占据着很重要的地位，英语教学中，提高学生在进行英语学习时的快捷、方便程度也就变得十分重要。在小学教学中，英语的重要性不言而喻，教师利用多方面手段提高学生对待英语课堂的积极性。充分的英语教学利于学生的各方面发展。本文就探讨小学英语教学的意义以及在英语教学利用信息化教学模式展开讨论。

关键词：小学英语;信息化教学;高效课堂

正是由于英语的重要性，教育部门和学校以及家长都十分重视学生的英语能力，尤其对于处于小学阶段的学生，思想启蒙正式开始，授之于鱼不如授之于渔， 传授学生良好的英语习惯更有利于学生的全方面发展。教师通过利用信息化的教学手段，帮助学生开阔学生的眼界。运用信息化手段创设丰富多彩的课堂教学、营造欢快的课堂氛围、扩展学生的知识面，利用信息化教学模式帮助学生更加了解英语。

一、分析小学英语的重要性及其意义

1.1充实学生的时光

在快捷式生活的现代，英语成为了学生一种寄托身心的秘密武器。喧闹的世界看似远离学生，其实不然，学生在生活中也会有苦恼，也会像成年人一样面临崩溃的事，只不过面对事态的问题不同，比如学习的苦恼、友情的问题等等。学生在面临世俗纷扰之时寻找安逸的办法就是英语阅读，阅读作为任何阶段的人都可以消遣的一种模式，也占据着十分重要的的地位。充实学生的课外时光，丰富学生的阅历。

1.2丰富学生的精神世界

学习英语，在某种程度上可以提高学生的精神境界。在英语学习的过程中，学生有大概率机会接触世界各地的文化知识，了解各地的风土人情，在学习英语的过程中，不仅仅是学习英语知识 学生在此过程中吸收的知识远远超过其他学科所能带来的优势，接触外来事物丰富学生的精神涵养，提高学生的精神境界，在面对其他问题时保持沉着冷静。

1.3加深学生的思考范畴

小学时期的学生所涉及的知识面还是很狭隘，一味的以课本内知识为准进行教学只能使学生获取局限的知识，不利于小学生在其他方面的发展。英语学习可以开阔学生的思维范围，思考外来事物所带来的困扰。小学阶段的学生也要十分注重思维扩展的学习任务要求，利用信息化进行英语教学使得学生更容易理解其中的内涵。

二、探究利用信息技术提高小学英语课堂的高效性方法策略

2.1利用信息技术创新课堂教学

学生在进行英语的学习时，尤其是学习第二语言的教学过程中，学生对于外来语言的学习有一定的反抗心理，因此，教师要注重学生在学习英语时的心理变化，运用新兴教学模式进行授课。教师利用信息化教学，运用多媒体技术开展学习内容，利用生动有趣的视频、图片教学使得学生能够充分理解英语知识中的内涵。

比如，教师在进行人教版PEP小学英语三年级上册第一章《Hello！》中，教师利用课前时间整理好本节课的PPT，利用多媒体教学展示第一章内容，让学生理解英语的基本内涵。在利用PPT授课的同时，教师伴着讲解向学生讲解英语其中的知识点，使学生在人机结合的教学方式下深刻体会英语所包含的内容。

2.2利用信息技术创设活跃的课堂氛围

学生在学习时难免感到无趣，尤其是小学阶段，该阶段的学生还习惯于娱乐至上的生活中，感觉不到学习的重要性。教师要根据现阶段学生的学习情况已经学习态度创设一定的教学模式，根据学生的天性创设活泼的课堂氛围，让学生不自主投入到英语的学习中。

比如，教师在进行人教版PEP小学英语三年级上册第四单元《We love animals》的课程教学中，教师提高与学生沟通的时长，利用信息技术播放动物视频，让学生在视频中接近动物，娱乐性的课上氛围让学生更容易投入其中。让学生一直处于轻松欢快的学习氛围中，利用信息技术在欢快的课堂氛围中传授学生相对应的知识点。

2.3利用信息技术扩展学生的学习范围

局限于课本学习中不能得到充分的发展，在小学阶段这個注重学生培养的时期，教师要根据学生的学习内容适当扩充学生的学习范围，使得学生能够获得更加充分的发展线路。教师可以依靠信息技术传达课本外的知识，利用信息化教学模式让学生得到更全面的发展。

比如，教师在进行人教版PEP小学英语六年级上册第二章《Ways to go to school》的教学中，教师利用信息技术开展课本教学，教学过程中在PPT上穿插其他内容的讲解，Ways to go to park，Ways to go to home等，在教学中插入相关内容来扩展学生的知识面，很好地巩固学生的发展路线。

结束语

综上所述，小学正处于启蒙阶段，英语的存在也是必不可少的。但是由于第二语言的参入，教师要根据现实情况开展一些新兴教育方式。利用信息技术传达教学内容，使得课堂高效发展，学生更加了解英语内涵，丰富学生的思路，获得更全面的发展。

参考文献：

[1]蒋婷.信息化环境下小学英语高效课堂的构建[J].当代家庭教育，2021（29）：171-172.

[2]沈晗晔.信息化背景下的小学英语混合教学方式创新探究[J].考试周刊，2021（72）：115-117.