关于中学合唱教学实践研究

李苗 李婵

摘要：在初中音乐的教学过程中，音乐教师不仅要培养初中生音乐学习的技能，同时还要关注学生合唱的表现力。合唱教学作为一项重要的音乐教学方法，对培育初级中学生音乐表现力有着十分重要的影响。因此，初中音乐教师在进行初中音乐教学的过程中，必须要全面地提高合唱课程的有效性，从而提高学生的合唱能力。但是，就当下的调查研究显示，在初级中学阶段音乐教师合唱教学的过程中，仍存在一定的问题，从而拉低了合唱课的效率，不利于初中生的全面健康发展，同时对初中生的合唱教学质量也造成影响。

关键词：中学;合唱教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-295

引言

合唱教学是初中音乐教学中的一个重要部分，对学生的音乐感受力、表现力及审美力等方面的形成都具有很大的帮助。尤其是新时期下的初中音乐教学，其教育改革的推进，新课标明确指出初中音乐教学，教师要坚持以生为本的教育理念，将课堂的主动权还给学生，加强对学生的多声部合唱能力的培养，以此来帮助学生积累丰富的合唱经验，进一步增强学生的音乐演唱与合作能力，从而确保学生的音乐素养与综合素质得以有效的提升。因此，这就需要音乐教师不断创新合唱教学形式，去激发起学生对音乐学习及合唱的兴趣，逐渐实现教学的目标。

一、应用线上平台，引导学生自主学习

网络改变了人们的生活方式与思想观念，随着智能手机及微信平台的出现，教育教学方式也发生了转变。学生在教师的引导下可以实现随时随地的学习，这也是培养学生自主探究能力的重要途径。班级合唱是以知识传授与情感教育为目标的教学方式，不同于其他的合唱团体，学生的训练时间有限，每周最多两节课的训练时间，但是要真正体现合唱的魅力，让学生掌握合唱技巧，需要各声部的多次合排，因此，为了节省时间，提高效率，教师应让学生在课前自主学习与完成各声部的学唱环节。怎样能更好地引导学生自主学习呢？教师可以借助于网络，发挥网络的作用。例如：可以在微信建立每个班级的各个声部群，把要学唱的每个声部在钢琴上弹奏并录好，分别发到微信群中，这样学生就可以利用课外时间在计算机或手机上学习歌唱。此外，教师也可以把一些优秀的合唱歌曲发到微信群，供学生欣赏学习，促进学生音乐鉴赏与审美能力的提高。

二、创设音乐合唱的情境

音乐作为一种情感的艺术表达方式，所以想要增强学生的合唱能力，教师就可以从对学生的音乐情感培养入手，促使学生能够将自身的音乐感受、体验有效的融合，以便学生从音乐旋律之中体会到音乐作品传递出的不同情感，以便学生感悟到更多的音乐信息，逐渐实现学生对音乐作品的情感共鸣，从而为学生的合唱学习打下基础。因此，音乐教师可以根据具体的合唱曲目，为学生创设良好的音乐情境，给予学生视觉与听觉的双重冲击，帮助学生更加深刻的去体悟歌曲蕴含的情感，以此来激发起学生的合唱练习兴趣与欲望，从而促进学术的合唱水平与音乐素养的有效提升。

比如中的《歌唱祖国》一课，需要学生了解弱起节奏、附点节奏及歌曲中的节奏型，能把握歌曲的音乐情绪及演唱风格，加强对学生的爱国主义教育，唤起学生祖国的热爱之情，培养学生报效祖国的情感。因此，教师就可以借助多媒体设备来播放《歌唱祖国》的视频，引导学生整体的感受歌曲，让学生在观看视频过程之中进一步感知歌曲的力度。同时教师为学生展示建国50周年大阅兵、神舟五号载人航天飞船升天、申奥成功的视频片段，给予学生视觉、听觉的强烈刺激，激发起学生对祖国的崇敬之情与爱国情感，从而为学生的接下來合唱奠定基础。

三、多样合唱活动，感受音乐魅力

合唱活动的开展不仅能够进一步地提升学生参与合唱的兴趣，同时还能够在不断的音乐欣赏活动中感受音乐的魅力所在，激发学生投入到音乐集体活动的热情和积极性。

例如在日常活动中，学生们成立了音乐合唱社团，在日常学习之余，参与到社团活动中，一方面降低日常学习压力，缓解紧张情绪，另一方面还能够有效地调动学生参与音乐活动的情感，对促进学生的全面发展也有积极的影响。合唱社团是由很多音乐兴趣浓厚的学生组成的，在活动组织方面形式也是非常多样化的。在合唱社团综合训练过程中，社团指导员更要关注学生各方面合唱能力的提升，从多方面针对性地开展学生合唱基本功的练习，让学生能够在轻松愉快的社团活动中获得能力提。此外，合唱社团活动还要加入一些音乐欣赏活动，比如合唱欣赏，通过各种游戏化、趣味化的方式，进行合唱欣赏比赛，将一些短小、优美、有代表性的中外合唱曲目引入到趣味化欣赏活动中;通过聆听、辨别各声部声音的转化、音色的变化等，训练学生的耳朵，提高学生合唱过程中的听觉能力。在此基础上，教师针对学生合唱过程中暴露出来的问题，进行针对性的发声练习，提高学生合唱能力。

除此之外，校园音乐节、网络音乐活动等都是学生展示自己音乐综合素养的有效平台。借鉴居家学习期间音乐活动的形式，开展线上合唱活动也不失为一种良好的活动形式;借助线上活动的便利性与不同地区的同学们一起开展形式多样的合唱活动，增加活动的趣味性和灵活性，同时深化音乐活动内涵，一举多得。现代教育技术与音乐合唱活动融合，能够有效拓展学生参与音乐活动的形式，线上合唱活动能够有效地激发学生参与合唱活动的积极性，比如借助5G、AR、VR等多样化的现代教育技术工具，借鉴网络上一些线上合唱活动方式，通过接触一些新鲜的合唱方式，突破原本线下合唱活动的局限性，为学生提供更多的线上音乐活动的机会。

通过多样化的线上线下音乐活动开展方式，不仅能够激发学生参与合唱活动的兴趣，而且能够提高学生合唱技巧等方面的能力和素养，拓展初中音乐活动形式与效果，同时也为学生音乐综合素养的提升奠定良好的基础。

结束语

初中音乐教师在教学的过程中，必须要结合目前新时代发展的需要，不断改变自己的音乐教学手段和教学方法，利用创新式的思维为学生制订出科学合理的合唱训练计划，保证合唱训练的模式多种多样，从而提高学生的合唱意识和团队凝聚力，为学生将来的学习生活奠定坚实的基础。

参考文献

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