现代信息化背景下如何提升农村小学生计算能力

黄兴建

摘要：随着现代社会的不断前进，伴随着科技的不断发展，人们逐渐适应了依赖手机、计算器等来进行计算，既方便又简单且不会出错，但却失去了对计算的深入研究和思考的能力。基于此，本文将从现代信息化对小学生计算能力的影响，如何培养和提升小学生的计算能力两个方面浅析现代信息化背景下如何提升小学生的计算能力。

关键词：现代信息化;小学阶段;计算能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-261

引言

小学阶段是人们踏足知识海洋的第一步，是学生在往后的学习中是“溺水”还是“遨游”的基础阶段，也是最重要的一个阶段。计算能力的培养，不仅能更好的让小学生在今后的学习中拥有思考、动手和自主学习的能力，更能使学生在通过自己不断的学习中，让自己的人生更加璀璨。

一、现代信息化对小学生计算能力的影响

时代的进步往往伴随着科技的进步，现代信息技术的高速发展，不断地对人们的生活产生影响，特别是在这个信息化发达的社会，人们的生活学习已经离不开现代信息化技术。信息化技术为教学过程中的师生有效互动提供支持，以便于教师在教与学的过程中发展学生的数学思维[1]。生活中处处都是与计算相关的问题，不管是外出坐车、旅游，还是去超市购物、饭馆吃放，都与计算息息相关。

例如，在人教版五年级上册数学教材中的《小数乘法》这一章节中有这样一个问题，小明坐出租车去上学，出租车显示行驶里程六点三千米，司机的收费标准是三千米以内只收七块钱，超过三千米的部分，每超过一千米需要多支付一点五元，超过部分不足一千米的按照一千米收费，但是小明却不知道该付给司机多少钱。通过这个例子，我们不难看出，现代信息化中计算问题比比皆是，这就要求学生必须要从小就开始培养并提升自己的计算能力。这些生活中的计算问题，使得小学生通过在这些日常琐事中不断地提高着自己的计算能力。计算能力的培养和提升，才能使小学生在接下来的学习和生活中适应这个高速发展的信息化社会。

二、如何培养和提升小学生的计算能力

（一）小学生的计算能力的培养

兴趣是最好的老师，在农村，大部分孩子从小没有养成一种良好的计算习惯，有些孩子感觉数学很难学，平时的练习、作业和考试中出错率自然就高了，久而久之，就不爱学数学，数学成绩也很不理想[2]。这是因为小学生对学习数学不感兴趣，对于他们来说，这些数字枯燥乏味，而且因为一直以来的成绩不理想，导致他们觉得数学就是有一门晦涩难懂的科目，怎么学习都不会得到提升，从而放弃了数学的学习。所以在教学阶段，教师首先应该注重的是提高小学生对于数学的兴趣，让学生觉得，原来数学也可以这么的有趣。

例如，在人教版教材五年级上册《简易方程》一章中，有这样一个问题，男生小明对女生小芳说我的玻璃球是你的三倍，女生小芳對小明说把你的玻璃球给我三个我们就一样多了，那他们到底各自有多少玻璃球呢？通过这个例子，我们可以看出，对小学的学生来说，还是好玩的，玻璃珠这样子小玩具可以在满足小学生好玩的性格中，又能实现对学生计算能力的考察。因此在教学过程中，教师可以通过一些小玩意儿培养学生的对数学的兴趣，并进一步考察他们的计算能力，对于计算快且无误的同学可以将这些小玩具作为奖励发给同学。这样不仅能提升学生的计算能力，最主要的是提高学生对于数学的兴趣。

（二）小学生计算能力的提升

1.降低学生的计算错误率

计算的最终结果就是得出正确的答案。计算能力的提升，就是需要计算错误率的降低。小学生马虎大意太正常不过，这也导致他们在学习数学的过程中往往会经常计算错误，导致错误率过高，因此，在提高计算能力的过程中，首先就应该降低学生的计算错误率。在教学过程中，教师可以通过让每个学生都准备一个记错本，让学生把这些计算错误的题目记下来，加深印象，防止再次发生错误。

2.多人合作

有时候一个人埋头苦学不如几个人在一起学习效率好。在教学过程中，教师通过分组的方式，让几个学生在一起学习，他们不仅可以交流自己的计算过程，还可以学习其他人的计算方法，这样的互相学习会使他们产生更深刻的记忆。而那些不会的或者计算错误的小学生也可以通过这样的学习方式从其他小学生那里学到各种方法，从而降低他们计算的错误率。

3.提高学生做题时细心，仔细审题的能力

细节决定成败，细心是学生生涯中必不可少的一个技能，有时候小学生不是不会计算，而是忽略了一些题目中的条件，或者马虎大意导致计算失误。想要做成功一件事情，想要做好一件事情，细节的成败往往决定着最终的成功与否，计算能力的提升，细节绝对是必须的。因此，在教师的教学过程中，应该注重学生计算能力与方法的同时，还应该提高学生对于细节的把握，掌握细节，方能使计算能力的提升更进一步。教师可以通过在教学的过程中，通过不断地锻炼学生对于题目的审理，对于计算结果的检验等来提高对于细节的把握。

4.重视基础运算和计算技巧

基础运算是小学阶段数学学习最主要、最基础的内容。基础运算的熟练掌握，能帮助学生更轻松的学习数学的相关知识。在教师的教学过程中，可以通过安排许多关于基础运算的简单算法，以达到量变引起质变的效果。在小学阶段，许多小学生总是按照老师教学的方式去模仿做题，这禁锢了学生本身思维的发散。在基础运算中，一些计算技巧的熟练掌握，更能让学生在数学的学习中更上一层楼。

例如，对于小数的加减运算，两三个小数的相加减可以通过加括号或者换位置的方式使得原本的计算更加简单易懂，如“3.16+2.85-2.16”这个基础运算，可以通过换位置的方式换成“3.16-2.16+2.85”，这样既简化了运算的难度，又简单易懂。

5.养成验算、竖式计算的良好习惯

小学阶段的学生学习属于最基础的初级阶段，小学生对于学习的认知也还是懵懂的。对于教师布置的作业，他们可能仅限于完成作业，但却不会考虑作业的正确与否。小学数学教学中，竖式运算的方法是非常重要的，竖式运算不仅能提高学生的计算能力，海能保证学生计算的准确率。验算是小学学生必须养成的一种良好习惯，通过验算可以使学生在自己纠错或者再一次计算的过程中提高计算能力。对于这两方面的培养，小学教师在教学的过程中，可以要求学生运用竖式计算的方式交作业，可以准备一些错题要求学生验算之后给出答题过程和正确答案等等。

三、结束语

计算能力的提升对于小学生今后的学习生活是必不可少的技能。在当今信息化社会不断完善，不断前进的社会背景之下，我们的生活与数学早已密不可分，计算能力的提升，不仅能使学生今后在这样的社会中谋得一席之地，更能让他们在今后的学习生活中不断进步与发展。小学阶段是学生初入学习殿堂的第一步，计算能力的提升应该从此刻开始培养。但这却是个漫长的过程，需要教师的耐心讲解，也需要学生不进在课堂上的认真学习，更需要学生能与生活结合。

参考文献

[1]陈田芳.信息化技术教学对小学数学思维模式的影响[J].数学大世界（中旬），2020，（08）：51.

[2]马金华.浅谈如何提升农村小学生的数学计算能力[J].中国校外教育，2020，（02）：35.