探究式教学法在小学科学教学中的应用

方群

摘要：自21世纪以来，科学作为第一生产力对人类的贡献是不言而喻的，科学是人类进步的阶梯，只有科学才可以让人类探知更多未知的真相，当然科学的学习要从小学抓起，小学科学是一门非常广泛的学科，里面涵盖了人文知识以及物理化学等各类学科知识，集众家之所长让小学生可以在科学这门学科当中了解更多世界的真相，伴随着教育制度的改革科学学科逐渐被重视起来成为了培养学生实践动手能力以及思维逻辑能力的重要学科，同时还激发了学生的学习热情让更多的学生沉迷于其中养成了非常良好的科学思维对学生日后的发展产生了深远的影响。

关键词：探究式教学法;小学科学;思维逻辑

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-016

小学的教育是人一生中受影响最深的，启蒙的教育经历让每一个人的未来都会因为小学的教育而有所起伏变化，可以说对一个人的一生影响非常之大，其中科学作为小学教育中非常重要的一门学科，对于学生的培养起到了非常关键的作用，其中科学涉及的范围非常广泛内容非常庞杂，所以在学生学习时会存在一定的阻碍，其中探究式的教学是一种非常新颖的理念，让学生可以在探究中相互成长和学习，从而掌握更多学科内容使得学生对于这样的方式更加依赖，相较于传统的教学方式而言更加符合学生的学习需要，值得广泛推行，下面就探究式教学法在小学科学教学中的应用展开论述。

一、探究式教学概述

探究式教学是一门非常高深的教学模式，最初起源于美國科学领域，科学家通过科学探究来研究发现各种科学奇观，以此种方法来获得更多有效的论证，提出解释的不同方式。探究式教学法是一种非常实际可行的教学方式具有非常强的目的性与优势，首先探究式学习法的结构性较强，在小学科学探究教学中需要正确的处理和协调好教学的方式方法不可以因为小学科学的简单而忽视其他学科的科学内容，其次真实性比较高，探究式科学法在小学科学学习中是非常权威真实的，可以让学生从小就养成批判性的科学精神可以去打破一切质疑并寻求答案，让学生从小就有独立的科学思维更好的成长，最后探究式教学引导性也是很强的，教师可以用这样的方法来引导学生探究小学科学当中的种种内容使得更多的学生产生兴趣并全身心的投入到里面，发挥学生的想象天赋让学生可以在学科当中尽情的展现自己的能力与潜质，从而培养学生的主动探索能力以及实践动手能力。

二、探究式教学法在小学科学教学中的应用

在教师日常教学活动当中针对于我们国家而言仍有许多不足和缺陷，主要因为教师教学方式非常单一并且缺乏自主创新意识，使得课堂毫无生气学生提不起精神来投入学习，让整个课堂氛围极其不乐观，故此在科学教学中应使用探究式教学来从各个方位激发学生的学习兴趣，营造一个良好的学习氛围让学生可以迅速投入其中。

2.1充分发挥教师引导作用

在小学科学教学中每一个教师都应该用探究式的方式进行授课，这样可以给学生留下充足的自由发挥时间让学生可以有无限的想象空间，通过这样的方式能够使得学生更加活泼，主动性以及对于学科的依赖性增强，教师可以从旁指导从中提出一些有趣的问题让更多的学生参与进来。同时教师应摒弃旧观念让全体学生都可以享受学习的乐趣防止出现学生学习水平差异过大的现象，所以教师还要时刻调控课程题目的难易程度要让学生全面发展。比如在教育科学出版社小学一年级上册第1单元观察一颗植物时教师要做一些精美的图片以及案例让学生参考，同时要开发学生的想象力从旁指导学生完成学习内容让整个学习更加有氛围感，学生可以从中更好的把握文章内容从而提升学习效率。

2.2提高教师综合素质水平

在运用探究式方法进行小学科学教学时教师需要具备更为专业的素质以及知识内容储备要从课本之外多多吸取有关于科学学科的内容，使得教师的素质极高让每一个教师都可以在教学当中游刃有余，所以针对这样的形式教师可以不定期的开展培训与学习，不断的提升对于科学这门学科的认知，同时要从书本之中得到创新去理解更为高深的内容从而可以更好的发挥探究式学习的优势与特点，其次还要拓展教师的教育渠道来提升教师的教育水平，不断的优化与改进整合教育资源使得教师可以更好的提升教学质量，同时也要使得教师与学生之间建立一个友好的交流平台，让学生可以和教师总结经验与技巧使得师生共同成长。比如在学习教育科学出版社一年级下册动物时教师和学生观察动物过程当中教师可以与学生共同探讨动物的习性以及特征，通过这样的方式来加深彼此对动物的了解，同时也可以使学生与教师之间获得更好的交流，教师可以在这堂课当中储备更多知识从而提升自己的教育教学水平，另外也可以引导学生明白更多相关知识让课堂变得更加高效，让更多的学生热爱学习。

结束语

综上所述，在学习小学科学课程当中无论是从教师角度还是学生角度大家都应遵循课堂的新规定使得课堂氛围得到提升，同时教师作为课堂的主导者要注重发挥自身的作用提升学生对科学的认知水平营造一个非常强的学习氛围，对于学生来说要积极吸纳教师的建议从中找到突破口，激发自身潜力来感悟更多的方案科学知识以及内容，养成一个非常好的科学素养，这样才可以真正意义上的成为一个全方位发展的优秀人才。

参考文献

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