城乡结合部初中学生学习习惯培养实践研究

靳飞

【摘要】初中是义务教育中重要的发展阶段，近年来对于初中英语教师的教学能力和职业素养也提出了更高的要求。教师要重视各区域学生的共同进步，推动所有学生共同成长是当前教育的重要目标。在城乡结合部的初中学校在教学观念和教学模式上都必须进行有效的改革，通过教学观念和教学模式的改革和创新来保证城乡结合部初中学生的学习效率，促使养成良好的学习习惯和=端正的学习态度是教师需要重点思考的问题。基于此，本文针对城乡结合部初中学生英语朗读习惯的培养进行实践研究。

【关键词】城乡结合部;初中学生;英语朗读习惯;促进作用;培养实践

引言：随着近年来社会的发展和时代的变革，针对城乡结合部学校的教学模式也越发受到相关人士的重视，并以此为重要课题开启了研究。地处于城乡结合部的学校一般具有一些特点，城乡结合部学校的学生大多是农民工子女，家庭教育质量不高，学生对于学习也缺乏一定的热情，很多学生都没有良好的学习习惯和正确的学习态度，导致学校内部教学质量迟迟得不到有效地提升，严重影响了学生英语综合能力和学习水平的进步，为此教师要明确认识到培养学生朗读习惯的重要性，促进学生英语学习效率的提高。

一、促进学生词汇记忆和理解水平的提升

在城乡结合部学校培养学生英语朗读的习惯首先能够帮助学生更加轻松准确的记忆英语词汇，在此基础上提升学生的英语理解水平。在以往的英语学习中学生对于词汇的记忆和内容的理解多半处于死记硬背的模式，这种方式大大降低了学生的学习动力，加大了学生的学习难度，通过培养学生的朗读习惯，可以在朗读中锻炼学生的英语语感，根据具体的语境来记忆词汇，这样学生能够更加扎实的掌握英语基础知识，同时还能够在阅读的过程中根据上下文来推断出一些生词的含义，有效提升学生的阅读理解能力。

例如：在《My favorite subject is science.》这一课的教学中，为了保证课堂教学效果，教师可以在备课时最好相关的准备工作，在教材内容的基础上融入一些课外素材，给学生的朗读提供更多的选择。在此基础上教师再引导学生通过自主朗读、小组合作朗读等形式来熟悉文本内容，让学生能够对其中短语、句型等知识点产生深刻记忆，为学生今后灵活应用知识点提供切实的保障。同时教师要引导学生在朗读的过程中去记忆新的知识点，并且在反复朗读中理顺文本大意，能够将其准确翻译，促进学生扎实掌握基础知识，提升阅读理解能力。

二、促进学生口语水平的提升

锻炼和提升学生的口语水平是培养全能型人才的必然需求，在具体的教学中，教师要善于通过朗读来进行引导，在讲解基础知识的同时更重要的是要让学生能够灵活掌握这门语言艺术，让学生在朗读时能够逐渐提升英语语感，为自身的发展提供切实的保障，让学生对說英语产生自信和兴趣，从而解决一些教学问题。很多时候学生不敢张口说英语，导致其口语水平迟迟得不到实质性的进步，教师要在学生朗读时多给予鼓励和赞扬，让学生逐渐爱上英语这门语言，并且能够自觉投入到英语朗读中。

例如：在《Ill help to clean up the city parks.》这一课的教学中，在朗读时教师可以多给学生准备几段文本内容，让学生能够时刻保持对英语朗读的兴趣和热情，选择适合自己能力难度的片段去尝试朗读，在能够流畅朗读之后再挑战更高的难度，让学生能够在自己的能力范围内展开学习和朗读练习，让学生能够在朗读的过程中获得自信，在不断朗读中促进英语口语水平的进步。

三、促进学生语法知识结构的掌握

语法一直是英语学科中的教学难点，学生在学习时总是会产生一些抵触的情绪，影响学习心情，甚至会感到一些厌烦和压抑，这就导致学生无法准确掌握语法知识结构，影响了学生的英语学习效果，久而久之学生就会丧失学习英语的兴趣和欲望。通过培养学生的朗读习惯可以将语法教学自然的融入到其中，让学生在朗读的同时提升语感，对英语语法产生一定的认知，当学生逐渐将英语语法当成一种自然习惯之后，就会更加自然地投入到英语朗读中，在朗读的过程中去感受英语语言的趣味和魅力，同时赋予语法生命力，体会朗读带来的乐趣，在潜移默化中记忆和学习语法知识。与此同时学生可以通过朗读对语法产生一些新的理解，找到一些合适的语法学习方法，在此前提下去养成良好的学习习惯和端正的学习心态，促进学生英语学科素养和语言能力的进步与提升，这对于学生今后英语学习的开展能够起到重要的保障。教师在学生朗读的过程中要做好跟踪指导工作，给予学生适当的引导。

结束语：

综上所述，为了培养城乡结合部初中学生良好的学习习惯，教师要认识到培养其朗读习惯的必要性，结合学生的实际需求去设计教学活动，丰富学生的朗读选择，调动学生的朗读主动性，让学生通过丰富的朗读素材和朗读形式逐渐养成主动朗读的习惯，不断规范学生的朗读发音。

参考文献：

[1] 付献霞. 重视初中英语教学中学生朗读习惯的培养——初中英语教学实践与研究[J]. 教育科学（引文版）.

[2] 赵红洋. 如何培养城乡结合部初中学生的英语朗读习惯[J]. 东北师范大学.