如何让音乐课堂有趣味

张 慧

(吉林省通化县东宝中学 吉林 通化 134100)

兴趣爱好是音乐学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我觉得音乐作为人类做主要的精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够带来快乐和美的享受。因此，在平时的音乐教学中，让学生充分感受音乐的魅力，是音乐教学获得成功的一个前提条件，也是音乐教学的目的之一。当学生有兴趣时，才会快乐的学习，所谓音乐快乐教学，是让学生在轻松、愉快的气氛中体验音乐、感受音乐的魅力。那么怎么样才能使音乐课堂有趣味呢，我总结了以下几点：

1.营造活跃的课堂氛围

对于初中阶段的音乐教学内容，本身就存在一定的局限性，老师应该在教科书知识的基础上，根据社会的发展和学生性格特点的变化，增添新的音乐内容，为学生带来不一样的音乐知识和见解，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习音乐的兴趣。在网络技术发展如此迅速的时代，学生能够接触到的音乐种类很多，可是真正了解的又有多少，初中音乐可以把当前流行的时尚音乐元素融入课堂教学中，像摇滚，说唱等，引起学生的兴趣，多种音乐形式的学习，针对不同的学生，让所有学生在课堂上活跃起来，不但有助于音乐课堂教学，对学生的健康成长也有利而无害，不断升华音乐课堂的层次。

2.用音乐游戏导入教学

3.把表演融入到课堂中

每个学生都有表演的天分，我们要在教学中创造一切机会为学生提供表演的舞台，引导学生最大限度地参与到音乐活动中，这对增强学生的自信心有很大的好处，例如：在我的教研课《青春舞曲》中，我留了十分钟给学生，教给他们简单的新疆舞动作，让学生以组为单位进行舞蹈创编并且展示，学生们很快都会投入到表演中，体会了自己创编舞蹈的乐趣。还有每学期，我都会组织学生举办一次“班级音乐会”，学生可以个人表演，也可以以组为单位表演，每到这节课时，学生都能全身心的投入表演，唱歌、各种乐器、舞蹈和学生自编自演的小品，当他们完成表演后，我会请同学们说一说自己的感受，我也会点评，在全班同学的掌声中，孩子们获得了表演的成就感和快乐。

4.运用多媒体让学生快乐学习

我们学校现在已经全面实施了多媒体教学，而音乐课堂更少不了多媒体，初中音乐教材只配了CD，如果学生光听，没有视觉效果的话，会让课堂非常枯燥，而我每节课都会下载视频让学生边看边分析作品，这种容易理解的方式能为学生提供视觉、听觉盛宴。例如：在欣赏音乐剧《猫》中的歌曲《回忆》这节课中，我首先播放了音乐剧《猫》的片段，让学生对音乐剧及剧中的几只具有代表性的猫有了一定的了解，然后再听魅力猫演唱的《回忆》时，就立即引起了学生的注意力，学生通过多媒体快乐的遨游世界，学生的大脑始终处于最积极最兴奋的状态，使学生在轻松愉快的气氛中获得音乐知识，培养学生感受美、表现美的能力。

5.幽默的语言是学生的良药

我们都知道，幽默会给人带来快乐，以前我上课时，总是没有表情，说话也没有抑扬顿挫，后来一位老教师指出了我的这个不足，我开始改变我自己。当我用幽默的语言给学生带来快乐时，我的内心是非常满足的。例如：在课堂上，有的同学唱歌情绪不高时，我也会故意让我的声音做出疲惫状，学生发现后马上“精神起来”，并且他们会冲我会心的一笑，这就是幽默的魅力。教师风趣幽默的课堂风格会使自己的课堂充满乐趣，使师生在快乐的笑声中达到心灵的交流。

综上所诉，我觉得音乐课就是要快乐起来，“快乐”需要我们不断的寻找，我们教师更应该运用多种方法和手段，让学生在愉快的气氛中陶冶情操、接受音乐教育，把音乐课真正上成学生主动学习课，为学生营造愉快的课堂环境，让学生自由的、尽情的展示对音乐的感受，从而让音乐课真正的“趣味”起来。