20 世纪俄罗斯音乐文化对黑龙江音乐文化的影响分析

薛 瑾

（佳木斯大学 音乐学院，黑龙江 佳木斯 154000）

20 世纪俄罗斯音乐文化呈现出民族化、多元化等艺术特点，音乐艺术作品创作布局合理、节奏自然流畅，且能够展现俄罗斯人民的民族精神与爱国情怀。随着经济全球化不断发展，世界文化向着交流融合的方向发展，不仅拓宽了俄罗斯音乐文化传播范围与路径，提高了俄罗斯文化的影响力，对于我国黑龙江音乐文化发展也有着重要的促进作用。

一、俄罗斯音乐文化艺术特征

俄罗斯音乐有着悠久的历史，具有较强的民族性和艺术性，无不体现着真诚、浑厚的特点。其音乐艺术形成主要受历史条件的影响，追其根本，俄罗斯是一个悲剧性和战斗性民族，这使得悲剧成为当地音乐创作的重要特色，如俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的作品中常见悲剧色彩。俄罗斯属于战斗民族，他们的音乐作品中也体现着当地人民顽强奋斗和坚强不屈的斗争精神，如《天鹅湖》《莫斯科郊外的晚上》等作品，充分展现了俄罗斯人民的民族精神。同时，俄罗斯人民的民族意识很强，不仅表现在爱国热情方面，也体现在对音乐文化的认同方面。以《圣战》为例，这首作品突出了俄罗斯人民的爱国主义情怀，并以室内音乐、交响乐及歌剧表演的形式演绎出来，深受世界各地人民的喜爱。此外，俄罗斯音乐作品中还具有强烈的代表性，比如在《长夜的寂静里》这首作品中，不仅带有俄罗斯民族韵味，整首歌旋律优美，节奏自然流畅，无论是整体布局，还是和声、音色、乐器等方面，都处理得极其自然，这种高超的音乐创作技巧与表演形式，对俄罗斯音乐文化传承与传播，乃至对于世界各地音乐文化发展都具有重要影响。

二、20 世纪俄罗斯音乐文化对黑龙江音乐文化的影响分析

（一）促进器乐化音乐发展

器乐化音乐文化在俄罗斯音乐文化中占据重要位置，主要是指借助特色音乐乐器进行艺术表演，比如较为知名的手风琴演奏形式。20 世纪以来，手风琴演奏伴随世界文化不断交流、融合与发展传入国内，使黑龙江地区音乐文化及音乐教育也受到俄罗斯手风琴音乐教育的影响，音乐教育家将手风琴演奏融入音乐教学中，扩充了音乐教学内容，为黑龙江地区音乐教育事业发展培养了一大批优秀演奏家。现阶段，黑龙江多次举办手风琴赛事，吸引国际选手纷纷参与，使得手风琴教育文化作为音乐基础教学在黑龙江普通学校音乐教育中广泛普及，当地各市区还会不定时举办各级中学手风琴演奏大赛，鼓励学生学习手风琴音乐文化，掌握不同乐器的演奏技巧。同时，除了手风琴乐器演奏外，受俄罗斯音乐文化传入的影响，黑龙江音乐文化在小提琴和小号等乐器演奏方面也逐渐深入发展，部分学校已将这些乐器融入学生音乐教育中，多方面发展学生的学科优势，为黑龙江音乐教育事业谱写新篇章。

（二）丰富音乐文化内容

俄罗斯音乐文化对黑龙江音乐文化的影响，不仅局限于促进黑龙江音乐教育发展方面，也丰富了黑龙江本土音乐文化的内容和形式，满足人们对音乐文化多样化的心理需求。例如，20 世纪俄罗斯指挥家为黑龙江交响乐团成立捐助资金，并参与交响乐团成立及组织等活动，助力黑龙江音乐文化发展。20 世纪中国人受俄罗斯侨民影响与带动，组织哈声乐团，以桐木管乐器为主要演奏工具，同时配备小提琴民族乐器，创新了黑龙江乐团演出形式。此外，20 世纪初俄罗斯商人在华修建了商务俱乐部，如黑龙江哈尔滨科学宫，经常在哈尔滨科学宫中举办音乐会以及歌曲演出等音乐活动，邀请众多听众，既拉近了演奏家与观众之间的距离，也增进了观众对俄罗斯音乐文化的了解，对黑龙江音乐文化前进与发展起到推动作用。

（三）声乐文化影响方面

俄罗斯声乐文化发展历史悠久，且在世界各地享有较高的声誉，尤其是俄罗斯民族音乐，因其节奏富有律动性、旋律和伴奏配合度较高，深受各地人民喜爱。如俄罗斯著名作曲家格林卡、柴可夫斯基等，创作了大量的艺术歌曲，巧妙融合了音乐艺术与表达技巧，在原有音乐文化基础上不断升华，这对黑龙江音乐文化发展具有深远影响。一是黑龙江地区某些表演机构会积极吸取外来优秀文化，精选经典的俄罗斯民族音乐曲目或者艺术性较高的歌曲作为演出曲目，吸引众多听众，不仅为俄罗斯音乐文化在黑龙江地区传播创造了条件，也丰富了黑龙江艺术演出机构的音乐播放内容，展现不同地区的音乐文化特色，突出世界文化多样性发展特点，让当地人了解俄罗斯音乐文化，学习俄罗斯音乐文化。二是黑龙江地区众多学校逐渐重视音乐教育，将俄罗斯经典音乐曲目纳入音乐课程教学中，以俄罗斯歌曲作为教学的主要对象，带领学生鉴赏和分析歌曲的艺术性，深入挖掘歌曲创作价值，使俄罗斯音乐文化在各个教育阶段全面传播，影响黑龙江音乐文化发展。

三、对音乐教育发展的推动价值

20 世纪俄罗斯音乐文化融入黑龙江音乐文化中，对于黑龙江音乐教育发展也具有重要影响，其主要表现在三方面：

（一）在家庭教育方面

俄罗斯地区丰富的音乐文化很大程度得益于家庭环境的熏陶，绝大多数俄罗斯家庭比较重视音乐教育，注重释放孩子的天性，让孩子在良好的家庭音乐教育中提升音乐知识与技能，培养孩子的音乐素养。比如，俄罗斯家庭生活中通常会聘请音乐教师对孩子进行教育指导，让孩子接受全面且系统化教育，使孩子能够熟练掌握各种乐器演奏技法及音乐表演技巧等。为了增强孩子对音乐文化的兴趣，也会带孩子参加音乐演出活动，如歌舞演出、钢琴演奏比赛等。20 世纪起，经济全球化不断发展，促使俄罗斯音乐文化融入国内教育领域，黑龙江地区多数家庭不再局限于对孩子进行文化知识辅导，更加倾向于促进孩子全方面发展，尤为注重对孩子德智体美劳五位一体化教育，不仅在教育形式上效仿俄罗斯家庭教育方式，更是聘用俄罗斯音乐教师对孩子进行教育辅导，充实家庭教育内容，使孩子在系统化的家庭教育中接受更加专业的教育指导，为黑龙江地区音乐教育事业创造有利条件。

（二）在普通教育方面

据相关调查结果显示，黑龙江地区普通学校音乐教育受当地音乐文化、俄罗斯音乐文化以及日本音乐文化的影响较为明显，在众多外来音乐文化的影响下，俄罗斯音乐文化融入十分重要，在推进黑龙江地区音乐教育事业发展中起到重要作用。俄罗斯语言在普通学校教育教学中比较流行，尤其一些教师在开展教育教学活动过程中，为了达到教育目的，让学生掌握俄罗斯民族独特的语言，通常会将音乐教育与课程教学相结合，以演唱俄罗斯歌曲的方式指导学生学习俄语，这也使俄语在普通学校中广为流行，引起更多学生的注意和兴趣。此外，俄罗斯音乐教学模式对于黑龙江地区普通学校音乐教学课堂模式构建具有重要影响，比如俄罗斯音乐教学中通常会采用强制实施的教学手段对学生进行系统化教学，在严抓学生的音乐基础知识的同时，也注重对学生专业技能的训练与提升，并在俄罗斯音乐教育中取得了有效的成果。目前，黑龙江地区普通学校在音乐教学中积极应用强制实施教学模式，对现行模式进行改进，重点突出音乐教学的专业性与职业性，通过系统化的教育教学，提高音乐课堂教学效果。

（三）在专业化音乐教育方面

俄罗斯侨民中有享誉世界的音乐家，这些音乐家不仅具备高超的艺术表达能力，还掌握先进的音乐演奏及演唱技巧，在20 世纪，俄罗斯侨民将音乐文化融入黑龙江地区，在一定程度上推动了黑龙江音乐文化发展，加快推进黑龙江音乐文化国际化发展进程。这些侨民尤其注重音乐教育，在黑龙江省哈尔滨建立多所音乐学校，面向全体学生开设音乐专业课程，采用俄罗斯皇家音乐学院的音乐教学方式，全面培养音乐教育人才。同时，俄罗斯侨民在黑龙江成立了音乐训练班，以讲授西方宗教音乐为主要教学内容，旨在丰富黑龙江本土音乐文化，让学生在学习与训练过程中，深刻理解音乐文化知识以及艺术美学观念，促进黑龙江音乐教育向专业化方向发展。

四、结论

20 世纪俄罗斯音乐文化有其独特的魅力，其传入我国黑龙江地区，对于黑龙江本土音乐文化发展具有重要影响，不仅表现在声乐文化与器乐化音乐发展方面，在音乐教育发展中也起到一定的推动作用，使学生在俄罗斯音乐教育模式中接受系统化和专业化的音乐教育，让学生全面理解音乐文化知识，提升学生的美学观念和艺术素养，为社会培养更多的音乐教育人才。