大力培育经典名著阅读，适时开展影视名著欣赏

2021-11-14张雪柯

戏剧之家 2021年19期

张雪柯

（河南师范大学文学院，河南新乡 453007）

高校教师不仅要大力培育学生阅读经典名著，还应该指导学生以正确的视角欣赏影视名著作品，以此提升高校大学生的学科素养与读写能力、鉴赏能力。学生通过欣赏影视名著，会对名著产生好奇，以此能够激发学生阅读文学名著的兴趣。在新课改标准下，对教学模式、教学方法、教学内容等进行优化创新，有利于增强学生的综合素养、提升学生的学习成绩。而高校教师的专业水平与专业能力也能够借助对经典名著的阅读与对传统文化的学习和探究得以不断地提升。如此一来，在现代化教学体系下，能够实现对中华民族优秀传统文化的有效传扬。

一、大力培育经典名著阅读的重要性

优秀的传统文化是一个国家和民族的灵魂，中国的传统文化博大精深、源远流长，经典名著中能够反映出强大的民族精神。高校大学生通过阅读经典名著能够体会民族智慧，并将民族智慧用于发现与解决生活中的问题，这也是对民族文化的继承与发扬，所以，应该大力培育学生阅读经典名著。

阅读经典名著能够有效提升高校大学生的语文水平，同时有利于学生核心素养的提高。优秀的传统文化随着社会的发展不断累积与完善，文化是人类长期创造生成的产物，文化能够反映出历史的变迁，学生阅读经典名著也是对中华民族优秀历史文化的传承与发扬。经典名著阅读的发展需要完整的理论体系，在素质教育下，完善学生的核心素养是培养人才的首要前提，以古今之大成思想影响教育当代学生，从而达到现阶段社会主义教育的根本目的。

在大力培育经典名著阅读的基础上，教师还应该引导学生养成晨读的好习惯。晨读是语文课堂的延展，对于晨读的内容没有明确的规定，这不同于正规的课堂教学活动，教师对晨读只进行了整体的范围规划，没有强制要求，学生可以选择自己感兴趣的内容阅读，这样能够提高学生对晨读的兴趣，有较高的投入度，也能够有效提升学习效率，丰富学生的知识积累。

二、大力培育经典名著阅读的作用

阅读经典名著能够丰富高校大学生的文学知识，能够加深学生对经典文化的认知与了解，在优秀文化的广阔海洋中，感受中国文学独有的魅力，体会文字想要表达的情感。阅读经典名著的习惯要从学生时期养成，领略名家思想、感受大家风范，学生在大学校园接受经典文学与优秀传统文化的熏陶，能有效增强文学气质，长此以往，有利于提升高校教育教学的水平与质量。

时代在进步、民族在发展，经典文化是经过了长久的历史流传发展至今的，在这期间，不断取其精华、去其糟粕，保留下来才能够称之为经典。对这些经典名著进行阅读，能够体会到祖先前辈的智慧，体会到中华民族文化中饱含着中华民族最深沉的精神追求。优秀传统文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，所以经典名著阅读不仅要在大学语文教学课堂中进行，更应该鼓励全国人民都积极响应。为了更好地促进学校教师的专业发展，提升学校的文化内涵，丰富学生的知识视野，应用经典名著提升品位，努力让师生实现自身价值。梳理学习收获，在快乐中读书反思，有力地促进了校园经典名著阅读。

三、影视名著欣赏对经典名著阅读的意义

（一）影视名著能够激发学生的阅读兴趣

将高校大学生欣赏影视名著的热情带入到对经典名著的阅读中，能够有效提升学生的阅读能力与赏析能力，阅读影视名著还能够帮助学生树立正确的价值观，培养学生发现美与创造美的能力，提高学生的审美意识与审美能力。

（二）影视名著能够让学生尽快熟悉文学作品的内容，拓展学生视野

学生通过欣赏影视名著能够切实感受到作品中所表现的人物情感与故事情节，体会到经典名著的文学魅力，为学生学习与赏析经典文学作品提供便利。此外，通过观看影视名著能够丰富学生的视野，促使学生感悟能力与阅读能力得到有效提升。影视名著是文学作品的一种表达形式，从文学创新与改编的维度来分析，其是高校大学生进行文学鉴赏的重要课题。再者，影视作品中所包含的台词艺术，也是高校大学生需要学习、赏析的重要内容。

四、开展影视名著欣赏的具体措施

（一）用心构思活动

在现代化教育体系下，创新已经成为新时代的一种文化精神。经典名著阅读推广活动需要具备创新意识与创新思维，这样才能够激发学生的阅读兴趣。创意来源于生活，所以学生应该要善于在生活中找寻创新灵感。文化是一种社会历史现象，文化是人类长期创造而形成的产物，是人类社会与历史的累积，文化还能够传承与发扬国家及民族的正确价值观。中华优秀历史文化所涉及的范围较广，其中包括饮食文化、艺术文化等，学生可以在不同的文化领域中发现创意，丰富阅读模式，使阅读从单一的书本文字向多元化形式发展。科学技术不断创新优化，加之互联网多媒体快速发展以及市场竞争加剧，使得电视娱乐媒体也对节目类型进行了创新与改革。

高校也可以借助电视节目，将其引入到校园教学中，组织与开展文学影视欣赏活动，可以通过模仿传统文学类节目，例如《中国成语大会》、《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》等，进行汉语知识竞赛评比活动。此外，也可以将《开讲啦》、《我是演说家》、《朗读者》、《开学第一课》等节目形式应用到高校演讲比赛、经典名著阅读等活动中，从根本上促进经典名著的有效传播，使传统形式的名家讲座、影视作品赏析等活动在创新理念下得以长期运行与发展，以提升学生阅读经典名著的意识。

（二）采用立体化的阅读推广方式

语文是教育教学中最基础、最重要的学科之一，为培养学生的文字能力和综合素养奠定了坚实的基础，同时语文也是一门注重实践的学科，语文学科有着深厚的文化底蕴，这种文化底蕴可以通过阅读的方式进行传达。语文作为综合性学科，能够培养学生的阅读理解能力及感悟能力。因此，采用立体化阅读推广方式，可以从根本上提升学生的听、说、读、写能力。可以通过阅读名著、欣赏音乐、观看展览、鉴赏影视作品等方法进行深入推广。

继承与传播中华文化作为现阶段实现中国梦的核心组成部分，属于一项国家战略。汉语文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其中包含着中华民族五千年历史文化的精髓及伟大的民族精神。所以高校在推广经典名著阅读活动时，可以在校园内部举办图书文化节，通过主题学术研讨会、主题讲座、图书展示、影视赏析、书法绘画鉴赏、作品展览等形式引导学生阅读名著。将影视作品与经典名著相融合，能够提升高校大学生对经典文学的理解与掌握程度，也能够提升学生的审美意识，拓展创新思维。

语文是一门对文字极为敏感的学科，在阅读经典名著时，学生需要掌握与理解经典文学所表达的意思，这是对文学著作进行阅读的过程，也是对文字进行分析感悟的过程。文学名著的作者所写下的每一个汉字、每一个句子都是经过反复考量的，只有这样创作出来的作品才能够被称之为文学名著。例如我国四大名著之一《红楼梦》的作者曹雪芹对作品进行了十年批阅、五次增删、五次更名，可谓是字字斟酌，所以，学生在阅读的过程中，需要对每一处细节都深入探索，体会分析作者的用意及情感，赏析经典的绝妙用笔，同时对作品的内涵进行挖掘。也可以观看87版经典影视作品《红楼梦》，加深对经典名著的理解。