基于成果导向的高校体育线上教学模式构建

摘要：体育是高校重要学科，在学生身体素质、思维能力培养中起到关键性作用。互联网时代背景下，网络教学成为高校体育教学的主趋势，而将成果导向思想运用到其中，可促进高校体育线上教学的开展，实现体育线上与线下教学的实施，达到体育教学实施的良好模式。对此，依据成果导向的高校体育线上教学模式构建的意义，提出成果导向的高校体育线上教学模式构建的路径。

关键词：成果导向;线上教学;体育;高校

引言

成果导向在高校体育教学中的实施，大体分为四步：一是立足于体育教学层面，设定“学习产出”;而是设计体育一体化教学模式，明确教学目标;三是依据体育“学习产出”信息，实施相关的体育教学与学习策略;四是做到体育教学的评估。而互联网时代背景下，为成果导向更好运用到体育教学中提供保障，也促进高校体育线上教学模式的构建，达到高校体育教学实施的有效性，也助力学生体育核心素养的培养。

一、成果导向的高校体育线上教学模式构建的意义

（一）优化体育教学模式

成果导向在高校体育线上教学模式中的实施，可优化体育教学体系，促进高校体育教学质量的提升。一方面，促进高校体育教学观念的转变，使体育教学既践行素质教育理念，也树立网络化的教学思维，并以成果导向为基点，设计与开展针对性的体育教学活动，使学生从中获取较多的体育信息，实现体育教学实施的有效性模式;另一方面，促进体育教学方法的革新，实现理论与实践教学、探究性教学、小组合作教学、情境教学、游戏教学在其中运用，协同开展成果导向的高校体育线上教学模式。

（二）培养学生体育核心素养

成果导向的高校体育线上教学模式的构建与实施，促进学生体育核心素养的培养。以往的体育教学只重视学生体育技能的教育，忽视向学生传达人文性信息，不利于学生体育思维与精神的培养。而成果导向的高校体育线上教学模式，依托于互联网技术，延伸体育教学载体，为学生开展线上线下融合的体育教学一体化活动，使学生在其中获取多元的体育信息，也得到体育技能的展示与训练，进而使学生从中收获体育思想、体育文化、体育思维、体育技能等信息，为学生体育核心素养的培养助力。

二、成果导向的高校体育线上教学模式构建的路径

（一）转变教学观念

在高校体育教学中，融入成果导向思想，构建体育线上教学模式，应重视体育教学观念的转变，以此促进新的体育教学思维与观念融入。首先，审视当前体育教学不足的问题，树立网络的体育教学思维，开展线上体育教学活动，促进体育教學载体的延伸，使学生获取体育活动既在课堂教学平台中，也在网络平台中。其次，加强对成果导向思想的研究，明确成果导向融入到体育线上教学中的意义，在此基础上构建成果导向的体育线上教学模式，并促进该教学体系的实践，以此使学生在体育学习过程中收获体育成果信息。最后，树立人本化体育理念，提升教师与学生对成果导向思维的认知，提升学生自主学习意识与能力，围绕学生发展，实施成果导向的体育线上教学模式，进而增强学生体育自主学习能力。

（二）构建体育线上教学平台

高校成果导向的体育线上教学模式的构建与实施，重视体育线上教学平台的构建，以线上教学平台为导向，促进成果导向在高校体育教学中良好的运用。首先，高校体育教学的实施，依托于互联网平台，根据体育教学的特性，在网络平台中，打造体育线上教学板块。诸如：立足于体育教学，整合体育项目活动，根据体育项目模式，打造多个体育资源板块，诸如篮球资源板块、足球资源板块等。其次，依托于互联网技术，诸如虚拟技术，打造虚拟现实的体育实践平台，包含体育项目战术实践板块、体育实践操作板块等，使学生在网络平台中就可进行体育训练与实践，提升学生体育学习能力。最后，教师在体育线上教学平台中，构建交流板块，为教师与学生、学生与学生之间的互动与交流提供载体，使师生在相互互动中传达体育信息，也为成果导向的体育线上教学实践提供保障。

（三）开展体育线上线下教学模式

高校在成果导向的体育线上教学模式的构建，依托于体育线上教学的平台，可促进体育线上的教学活动开展。而成果导向的体育线上教学模式的实施，提出体育一体化的教学模式。基于此，在构建成果导向的体育线上教学模式中，也应重视体育课堂教学活动的开展，以体育线上教学的优势，促进体育线上教学与体育课堂教学载体的衔接，以此促进成果导向在体育教学中良好的运用。例如：教师在成果导向的体育教学实施中，立足于体育线上教学平台，向学生传达体育理论信息、体育文化信息、体育相关新闻报道信息、体育技能信息，促进学生对所学体育信息掌握，完成线上体育学习任务;在课堂教学中，以体育精神、思想为导向，为学生开展体育实践活动，引领学生将所学运用到体育课堂教学中，从而可培养学生体育实践能力。

结语

成果导向的高校体育线上教学模式的构建，可依据体育线上教学的优势，促进成果导向思想融入到其中，开展体育线上线下的教学模式，使学生从中既获取体育理论与获取体育技能，培养学生体育核心素养，进而达到成果导向的高校体育线上教学模式构建与实施的意义。

参考文献：

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作者简介：王沐实，1991.10，女，汉族，河北保定人，学历：硕士，职称：讲师从事体育教育教学研究。