如何建立新时期的良好的师生关系

梁文娣

现代教育要求发展学生的个性品质，促进人的全面发展，以人为本。在新的历史时期，在创新教育的历史阶段，作为教师，应清醒地认识到教师和学生要建立一种新型的关系。建立新时期的良好師生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的基本内容和任务。这种新时期的良好的师生关系应当是怎样的呢？我认为这种新时期的良好的师生关系应当是师生之间关系平等，学生尊敬教师，教师热爱学生，教师是学生的良师益友。那么，如何建立这种新时期的良好的师生关系呢？构建这种关系平等、尊师爱生的良好的师生关系，需要师生双方的共同努力，但主要应从教师方面着手，教师从观念到行为都要发生重大转变。下面浅谈自己的几点看法。

一、改变教育观念

在新课程改革的背景下，要建立新时期的良好的师生关系，就必须要改变传统的教育思想和观念。教师应该改变传统教学当中教师是管理者，学生是被管理者;教师是教育者，学生是受教育者;教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，教师与学生的关系是上下级关系的错误教育观念，要树立现代教育观念。树立现代教育观念是立教的根基和转变教育行为的先导，是建立新型师生关系的根本保证。树立现代教育观念就是要把以人为本作为教师行为的标准，充分认识到每一个学生都是一个具有不同个性的人，每一个学生都是一个各方面正在发展中的人，教师与学生之间是朋友式平等关系，教师要让学生在教学过程中发挥其主体性，教师是为学生的的成长和全面发展服务的。

二、建立关系平等、民主和谐的师生关系

师生平等、民主和谐是新时期的良好的师生关系的核心要求。教师要树立这种师生平等、民主和谐的思想。这种平等、民主和谐的师生关系的建立首先要求教师要认识到每一个学生作为“人”的价值。每一个学生都有自己的尊严，有自己的思想感情和需要，有自己的特有的权利，教师要尊重他们的个性差异。其次，要求教师要尊重每一个学生的人格。人与人之间的人格是平等的，教师和学生也一样是平等的。教师与学生只是在教学过程中所处的地位和作用不同，并没有在人格上的高低贵贱之分。教师必须平等地对待每一位学生，不偏心，不袒护于任何学生。不管是男生还是女生，不管是学习成绩好的学生还是成绩差的学生，一律平等，不偏不倚，一视同仁。每一个学生都是一个活生生的、有血有肉、有思想、有灵性的人，是一个各方面正在发展中的人，是一个个具有不同个性的人。新时期的学生，他们思想活跃，观察力敏锐，能快速接受新事物，对事物有自己独特的判断和选择。教师应该把学生当作朋友式的平等的合作关系。在班级管理中，教师要民主治班。要相信学生的管理能力，班上的种种事务让学生作主， 教师只能引导说服学生应该怎样， 不应该怎样， 千万不要强行施压，努力创建一个民主和谐、同学之间关系平等的班集体，建立一种师生平等、民主和谐的师生关系。教学过程是师生平等对话的过程。在教学过程中，教师要尊重学生，和学生平等对话，共同学习、研讨，让学生自由表达观点，展现之间的个性，创设一种宽松愉悦的学习环境，建立一种朋友式的和谐师生关系。只有这种师生平等、民主和谐的教学环境，才不利于培养学生创新精神。

三、热爱学生，尊重学生

热爱学生、尊重学生是教师职业道德要求，也是建立新时期的良好的师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁。

1、要热爱学生。教师对学生不能没有爱，没有爱就不能教育好学生， 爱是教育的灵魂。一个教师，只有发自内心的爱学生，才能像对待自己的孩子一样对待学生，才能耐心地教育犯下的错误的学生，才能用心地去培养每一位学生。学生只有真正感受到教师对他的关爱，才会“亲其师，信其道”，才能自觉自愿地接受教师的教育。教师要爱班里的每一个学生，对每一个学生给予无私的爱。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，用自己的真情和爱心去唤起他们的美好心灵，点燃他们的希望之火，激发他们的学习积极性和创新欲望。

2、要尊重学生。建立新时期的良好的师生关系要求教师要尊重学生的人格。人都有一种维护自我尊严的强烈意识，在这一点上，学生也不例外。只有在人格尊严得到维护，自信心得到提高时，学生才能够克服那种消极自卑的心理，才能接受教师的教育和影响。尊重学生的人格就是要接纳每一个学生独特的个性行为表现，还要创设良好的环境和条件，让学生发现自己的优点，肯定自己，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。在教育、教学的过程中，教师不能有看不起学生的表现。学生无论在学习上还是纪律上出现问题，犯了错误，教师也不应以粗暴的态度去训斥他们，更不能挖苦、讽刺他们，挫伤他们的自尊心，而应耐心教导循循善诱，用积极和宽容的态度去帮助他们改正不足。

四、提高自身素质，展现个人魅力

要建立新时期的良好的师生关系，提高教师自身素质是关键。作为教师，最让学生佩服的是有丰富的知识和较高的教学水平。教师授课要有新意，能联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，教学方法灵活多样，教学过程充满情趣和活力，关注每个学生的反应和需要，使不同层次的学生都有所收获。这样的教师，学生自然乐于与其相处，尊重他，从心里佩服他。教师要得到学生的爱戴，还得有内在的人格魅力。教师要努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是建立新时期的良好的师生关系的重要保证。教师要用智慧引导学生自主掌握知识，用人格魅力去影响学生的言行。这就需要教师不断地学习，扩展知识视野，提升教育艺术，提高自身的综合素质，努力成为富有个性魅力的教师。

综上所述，新时期的良好的师生关系的建立更多的有赖于教师教育思想和观念的更新;有赖于教师对学生无微不至的爱和时刻的尊重;有赖于教师素质的不断提高，人格的不断健全和完善。相信新时期的良好的师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。