农业院校环境科学专业理论教学与实践创新体系的构建

邱国红 熊双莲 蔡建波 赵小虎 石磊 谭文峰

摘  要：环境污染已严重威胁我国粮食生产与农产品安全，新时代农林人才亟需掌握环境污染与修复相关的基础知识和专业技能，这也给农业院校环境科学专业人才培养体系提出了新挑战。在环境科学专业建设方面，华中农业大学打造了具有农学特色的优质课程体系、发展了灵活多样的理论教学模式、围绕土壤污染修复开展了丰富多彩的实践创新活动、搭建实践教学基地与创新平台。相关举措彰显了环境科学专业农学特色，优化了人才培养模式，全方位提升了学生创新创业能力。

关键词：环境科学;农业院校;理论教学;实践创新;构建

中图分类号：G642     文献标志码：A          文章編号：2096-000X（2021）26-0027-04

Abstract： Environmental pollution has seriously threatened food production and agricultural product safety in our country， and agricultural talents in the new era urgently need to master the basic knowledge and professional skills related to environmental pollution and remediation， posing new challenges to the training system of environmental science specialty in agricultural colleges. To well construct the environmental science major， Huazhong Agricultural University has created a high-quality curriculum system with agronomy characteristics， developed diverse theoretical teaching models， carried out a variety of practical innovation activities in the field of soil pollution remediation， and built some practical teaching bases and innovation platforms. Relevant measures have highlighted the agronomy characteristics of environmental science major， optimized the talent training model， and comprehensively improved students' innovation and entrepreneurship capabilities.

Keywords： environmental science; agricultural colleges; theoretical teaching; practical innovation; construction

教育部环境科学与工程教学指导委员会《环境科学专业人才培养规范》与《环境科学类专业评估标准》强调了“厚基础、宽口径、重能力、有特色”的环境科学学科建设和人才培养模式及“课程体系、师资队伍和支持条件”为环境科学专业办学质量评价体系一级指标。教育部《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》更是强调大学生创新创业能力的培养。因此，如何凝练专业特色，优化人才培养模式，建设创新型人才培养平台是环境科学专业理论教学与实践创新的重要课题。

围绕当代环保产业需求建设环境科学专业方能培养特色人才[1]。近年来，农业面源污染与重金属污染等问题已严重威胁我国农产品质量、生态环境安全、当代农业与社会经济的可持续发展，环境危机日趋严峻。因此，面向新农业、新农村、新农民和新生态的新型农林人才亟需掌握环境污染与修复相关的基础知识和专业技能，这也为环境科学学科发展提供了新方向。然而，当前农业大学环境科学专业建设也存在定位不明、课程体系和实践创新平台特色不突出等诸多问题，如何进一步厘清环境科学理/工学专业与农业大学主流的农学专业之间的关系将有助于环境科学专业的高效建设和长足发展。

一、农业院校环境科学专业建设存在的主要问题

新兴学科或交叉学科多源于传统优势学科外延发展的需要顺势而生，往往带有传统优势学科的烙印，如何彰显自身特征和发展规律一直是新生学科发展面临的挑战性难题。华中农业大学环境科学专业是建立在传统优势学科农业资源与环境基础上发展而来，其课程体系是沿袭土壤学和植物营养学等传统农学专业培养模式，还是照搬综合性大学环境科学专业培养体系，这是新专业建设必须面对的首要问题，这也直接关乎环境科学专业的定位和发展。

随着科技飞速进步，现代化的多媒体教学手段及与时俱进的教学方法如雨后春笋。环境科学专业教学模式是以传统教学方式按部就班，还是结合当前先进网络与多媒体技术打造“金课”实现弯道超车？如何推进精品课程和双语课程建设，构建特色鲜明的创新型人才培养体系？这些都是环境科学专业教学质量能否全面提升面临的机遇和挑战。

师资队伍和创新平台的建设也是新生专业建设的薄弱环节。新生专业教师队伍缺乏拔尖人才、学术骨干，且中青年教师拔尖人才不足的问题尤为突出。学科建设平台缺乏，彰显创新型人才培养平台的省部级及国家级重点实验室还需时间来培育和建设。如何培育和建设创新平台和优秀师资也是新办专业面临的重要难题。