基于互联网的高校英语教师队伍建设研究——评《“互联网+”背景下英语教师专业发展研究》

书名：《“互联网+”背景下英语教师专业发展研究》

作者：刘英爽，鲁硕，程颖

出版社：中国商务出版社

ISBN：978-7-5103-2851-0

出版时间：2019 年8 月

定价：49 元

进入21 世纪后，随着互联网技术的不断发展，其同英语教学产生了紧密融合，这对英语教学提出了更高要求。将信息技术引入英语教学过程中，不仅是英语教学改革的手段，而且也将从根本上影响并改变英语教师的教育理念。尤其是对于高校英语教师而言，其不仅有机会接触并研究各种先进的教学理论，同时也担负着培养中小学英语教师的任务，这便意味着高校有责任提升英语教师的专业化水平，并发展顺应信息技术要求的英语教师队伍。由刘英爽、鲁硕和程颖编著、中国商务出版社出版的《“互联网+”背景下英语教师专业发展研究》一书，以“互联网+”为研究背景，以英语教师的专业发展为研究对象，主要探讨了大学英语教师专业的发展现状及存在的问题，并就如何合理利用互联网资源以培养英语教师专业素养展开研究。该书不仅对于提升高校英语教师专业化水平具有积极作用，同时也为研究信息技术辅助英语教学的理论提供帮助。

《“互联网+”背景下英语教师专业发展研究》一书共有七个章节。其中，第一章是对英语教师专业发展理念的说明；第二章是对英语教师专业化培养的实践，具体包括微格教学指导、实习生课堂教学问题分析与讨论、基础阶段的英语教学及英语课堂教学设计与实施；第三章主要介绍多媒体与英语教学；第四章则介绍了信息技术与英语教学的相关理论，具体包括现代教育理念、教育传播理论、视听教育理论、学习理论及外语教学的基本理论；第五章介绍了Internet 教育资源与英语网络课程，具体包括Internet 概述、教育资源获取、网络课程概述、建设及信息技术与英语课程的整合；第六章主要介绍信息化环境下的教学创新研究与实践。第七章则主要是对跨文化意识培养的说明，具体包括跨文化意识的内涵、影响跨文化交际的文化要素及跨文化意识的培养方式。通过阅读该书，不仅有助于读者了解当前英语教师专业的发展现状，同时也为人们研究互联网背景下的高校英语教师队伍建设提供了参考。

首先，高校应构建新时代英语专业教学科研团队。对于高校英语教师，正如《“互联网+”背景下英语教师专业发展研究》一书所讲，其不仅担任着研究英语教学基础理论的任务，同时还担负着培养中小学英语教师的重任。所以，在互联网背景下，为了使高校英语教师的自身专业得以发展，并帮助未来的中小学英语教师对学科及教育的最新知识的理解，高校需从构建英语专业教学科研团队入手。该教学科研团队不仅可利用互联网平台来了解先进地区的英语教学实践，还可通过该平台将自身成功经验进行分享，同时还可利用平台进行定期学习、参加学术会议，了解英语教学的最新动向，最终实现互相监督与共同进步。此外，鉴于高校英语教育担任着中小学英语教师的重任，所以教学科研团队还可对新时期中小学的英语教学需求加以研究，以形成具有针对性的高校英语教学，从而为中小学输送高质量的英语教师人才。

其次，高校应加强英语教师培养的专业化水平。高校英语教师专业化水平的高低直接对英语教学质量具有直接的决定作用。在互联网时代背景下，高校要提高英语教师培养的专业水平，需加大对其培训力度，使其不仅具有熟练运用英语的能力及基本的英语教学技能，同时还有利于使其运用现代教育技术并根据学生的认知水平来灵活采取教学方案。此外，高校通过对高校英语教师的培训，还可使其对互联网信息技术时代的变化加以了解，从而不断对教学方法加以改进，最终形成独具特色且顺应新时代发展的英语教学体系。

最后，高校应提升英语教师运用多媒体教学的能力。互联网信息技术的发展为高校英语教学课堂也提供了诸多先进的教学设备，在先进教学设备的支持下，可提供更加强大的英语知识信息、生动直观感受清晰的影像展示，从而调动学生的英语学习兴趣，最终促进英语教育过程的优化及英语教学效果的提升。如果不能将各种新型的教学设备运用到课堂教学中，则无法满足教学多样化的需求，甚至也不利于教学手段的改进，最终可能会给英语教学改革的落实与推进带来不利影响。所以，高校在英语教师队伍建设中应提升其多媒体教学能力，具体可通过加强对其新媒体设备操作技能的培训，以提升其新媒体设备的应用能力，最终使教师能顺利展开多媒体英语教学。