品德教育在幼儿园教育中的渗透

刘芳姜　梦瑶

摘要：品德教育也叫品质教育，就是在教育的过程中，通过对幼儿的个人与未来发展考虑进行培育的课程。其中所涉及的方面有智慧的启迪、良好习惯的培养、社会情感学、生活技能教育、卫生教育、暴力预防、批判性的思考、道德推理等，主要是以核心的品质培养，比如仁爱、厚德、勇气、正义、自由等良好品质的培养为教学研究方面进行教育活动开展。在幼儿园对幼儿进行品德教育是对幼儿人格的塑造，从小教育的重要性大于犯错后再进行教育，让幼儿可以做到先成人，后成才。

关键词：品德教育;幼儿园教育;渗透

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-363

引言

在教育体制不断改革的环境下，幼儿园的教育不断改进，对品德教育的要求，越来越高。品德作为幼儿的基础，是敦促幼儿健康发育的核心环节，因此，在幼儿阶段，进行德育教育非常的重要。

一、在幼儿园的教育中渗透品德教育的意义

当前，随着经济与生育政策的变革，越来越多的家庭都具备了为孩子提供优质生活条件的能力，将幼儿推上了“皇子”、“公主”的身份与地位。在过分宠溺过程中，即使幼儿因自身原因遇到生活问题时，家长也会出于“护犊子”意识，在主观思想上，失去理性的对待的判断意识，认为孩子没有错，这会对幼儿造成一定的品德干预，不利于幼儿发育成为具备优秀品质的孩子。所以，从幼儿园阶段，幼儿就要接受良好的教育，就需要教师对其行为进行纠正，帮助幼儿树立正确的意识与行为，促进幼儿的教育与发展，让幼儿的身心可以得到正確的教育理念与知识的洗礼。进行幼儿教育时，还可以家校携手，共同进行品德教育的培育。

二、品德教育培育策略

（一）游戏教学法

游戏教学法在幼儿阶段，是非常普遍，并且使用率比较高的一项教学活动。其活动内容比较简单，参与人数多，因此，在幼儿教学活动开设方面，则应当以游戏化的教学为起点，尝试进行德育渗透，让幼儿可以更好地以优秀的德育品质，进行知识的接纳与输入，呈现良好的道德品质，成为幼儿中的佼佼者，以整体化的教学渗透，促进整体幼儿素质的培养与提升。

教学案例一，道德品质的培养，在幼儿阶段来说，是一个必要的教育环节。但是对品质培育的内容有要求，其就是不可太过高深、遥远。以立足幼儿的实际生活问题，以常见的道德知识为基准，进行教学活动开设。比如，以游戏的方式，进行情景编设，让幼儿扮演不同的角色，将幼儿容易出现的几大问题，融入进行，将幼儿幻化成其他的角色，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶等，通过角色对调，以生活情景再现的方式进行游戏，从而了解幼儿的不同反馈。具体的情景可以如下：到了晚上爷爷奶奶让幼儿关灯休息，但是幼儿就是不听，非要玩手机那么，让幼儿自己开始扮演爷爷奶奶的角色，另一位学生扮演不听话的自己。面对自身的问题，自己又改如何劝阻呢？以德育问题的呈现以及情景再现的教育方法，引发幼儿对问题的重视与反思，从而促进幼儿教育的开展。

这种教学方式不是强行说教，而是层层渗透，让幼儿在不知不觉中，通过教师所采取的润物细无声的教育方式，从而引发对问题的独立思考，出现行为的转化达到优质化的教育目的。

（二）在教学活动环节渗透

当前，幼儿园的校本课程设计得比较多，也比较全面。其中有唱歌、跳舞、绘画等，不同的教学内容会涉及到不同的教育话题与教学活动。因此，品德教育可以趁着教学活动的开展进行教育，每逢遇到关于道德培养问题，应当以引导、启发的方式进行德育教学。比如，告知学生那些是错误，那些行为是正确的。有所为，有所不为。

教学案例二，在幼儿的教学环节，有舞蹈、歌曲、绘画等，不同的教学活动，会涉及到不同的教育目的与意义。因此，在教学的过程中，教师不要限制自己的思维与语言，对出现品德方面的环节，尽可能地多进行德育教学，让学生可以在学习其他知识的过程中，同步提升品德素养，这种方式，不仅学生不会反感，还会记忆得比较牢固，有利于德育教育的提升与促进。

（三）品德教育中的智慧开发

品德教育不仅涉及道德，还包括了非常重要的一部分，那就是智慧启迪。在幼儿教学的过程中，对幼儿的智慧启迪，应当从幼儿的创造性思维、前书写能力、语言能力、环保、安全等问题进行融合教学，从而促进幼儿教学的开展。

教学案例三，对幼儿进行教学时，关于品德教育中的智慧教育。以笔者来看，应当从对教师的德、能、绩等方面进行研究，将智慧的启发作为教学评估的一项指标。比如，如何将习近平提出的足球教学论点与亲子教学结合起来教学，如何通过废弃的物品（开心果皮）进行手工制作启发幼儿的创造性思维;如何激发幼儿对食育、美育、德育、智育、安全教育教学活动的参与实践，以此来检测教师的教学设计与教案内容是否达标，在教学研究与教研活动方面，重点设计智慧开发的内容，从而运用与课堂。

总结

品德教育是德育教育与智慧教育的统称。品德教育的渗透，是以教学活动与生活问题的分析为重要教学内容，根据幼儿3-6岁阶段的问题，进行设计与渗透，帮助幼儿塑造良好的人格，培养优秀的智商。

参考文献

[1]周玲.品德教育在幼儿园教育中的有效渗透[J].好家长，2019：64-64.

[2]陈玓.品德教育在幼儿园教学中的渗透途径探究[J].成长，2020：165-165.