浅谈智慧课堂与高中美术鉴赏教学的整合

李玥

摘要：美术鉴赏课程是对学生展开教学的重要内容，它能够通过在教学过程中对学生进行美术知识传授以及对作品进行鉴赏，进而对学生的内心培育产生积极影响，促进其综合素质发展。在科技发展新时代中，要推动高中美术鉴赏教学向着更长远的方向发展，则需要将其与现代科学技术进行深度融合，在教学过程中对技术设备进行广泛应用，将其充分融入到教学过程中，从而构建智慧课堂，以更加高效的方式开展教学，加强学生对于知识进行理解，减轻教师的授课负担，从而使得美术课堂获得全方位的质量提升，加强学生综合素质培育。

关键词：高中阶段;美术教育;智慧课堂;美术鉴赏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-187

引言

智慧课堂是一种将现代科学技术充分融入到教学过程中的新型教学方式，它能够将信息技术例如多媒体以及互联网平台进行充分利用，进而融入到知识教学过程中，从而构建起新型的教学框架，共同组成教学课堂，提升知识教学对于学生发展的促进作用，增强教学效率以及质量。

一、当前高中美术鉴赏教学过程中存在的主要问题

1.教学方法单一的问题

在高中美术鉴赏教学中所存在的主要教学问题是教育方法单一的问题。由于美术教学需要指引学生对作品充分的理解，从而掌握到知识所在，而者也就为教学开展方式提出了要求。对此，需要有高效教学方法来进行教育实践，而当前在美术教学存在着教学方法单一的问题，在教学的过程中，更多的时候还是以教师讲解，学生听讲的传统授课方式，所依据的教育内容主要是课本上的知识解说以及其章节规划等等，缺乏对于教学资源的全面方面利用，以及对教学观念的更新。从而就导致教学方法单一，无法将学生充分的吸引到学习过程中，影响了他们对知识内容进行更深层次理解，滞后了美高中美术鉴赏教学对于学生发展所起到的促进作用。

2.学生学习积极性与主动有待提升的问题

教学的开展需要由教室及学生进行充分互动，展开有益的沟通，才能够更大幅度地提升教学效率，营造一个良好的教学氛围。相对于高中美术的鉴赏教学而言，其教学内容较为抽象以及枯燥，它不如美术教学的其他教学内容一样，能够通过实践进行作画。美术的鉴赏，更多的提现在由学生对美术作品进行感受，进而得出作品中真正蕴含的意义所在。基于其自身的教学困难，从而就导致了学生在学习较为抽象就枯燥的知识不能充分投入，影响他们的学习积极性与主动性，不利于进一步的投入了学习过程中。在进行美术鉴赏的学习上也不能踏下心来静静思索。学生不能提起学习兴趣的根本原因在于教学方法单一以及教学内容自身的抽象，缺乏新鲜的事物吸引学生投入到学习的过程中。

二、加强构建高中美术鉴赏教学智慧课堂的策略

1.加强对于教学资源的应用，构建智慧课堂

在对高中美术鉴赏教学构建智慧课堂的过程中，应当充分利用起当前的教学资源，也就是能够学生的学习而提供帮助的各种教辅设备以及知识来源等等。通过对其进行综合的利用，充分发挥新型教辅工具在学生学习中的作用，从而提升美术鉴赏教学的效率与质量，完成智慧课堂的建設。

首先在对新型教辅设备展开综合运用的过程中，应当对多媒体技术的应用提起重视。在当下，多媒体教学设备已经成为了在教学过程中日益不可或缺的重要组成部分，它能够以及固定的载体，来进行课堂与互联网平台的连接，从而在教学的过程中能够为学生提供海量的知识支撑以及更加广阔的知识来源，对学生开展教学。例如在以北宋巨然的《层崖丛树图》对学生进行山水画作的讲解时，教师可以依照画作的作者身世以及创作背景，从而对学生进行前期的铺垫，让学生对于作者创作画作时基本心态进行了解，了解到作者在经历南唐降宋之后的心理变化。之后在网络上搜索关于画作的相关内容，以视频音像的方式加强学生对于作品的理解。在扩大知识来源的方面上，开展美术鉴赏教学。

同时应当充分的利用教室内的投影技术，将相关的画作使用大屏幕进行投放，从而在对学生进行教学的过程中使用高效的图像变换方式以及清晰的放大功能，让学生能够更加直面的体会到画作在创作过程中其中的细腻之处。在惊叹前人的高超画作时，也能够对于绘画本身具有更好的了解，从而开展鉴赏。

2.展开使用方法培训，提升教师操作技能

在开展高中美术鉴赏教学的过程中，教师在其中充当了知识传递者的作用，对于学生对知识进行理解提供了重大的帮助。对此，要想构建智慧课堂，充分提升高中美术鉴赏的教学效率，则需要对教师展开相应的培训，促进教师掌握新型教辅用具的操作方法，从而在教学过程中减少操作时间，提升教学效率。例如在开展智慧课堂构建过程中，需要频繁的使用多媒体等新型教辅设备，而相对于教师而言，之前可能其接触就越，为了推动智慧课堂的构建，则更加需要对其开展相关的使用培训。比如对于教学内容进行搜索以及进行大屏幕投放的方式，使其能够熟练的掌握操作方法，进而提升教学的效率。

同样在构建智慧课堂的过程中，同样应当重视微课对于学生教学和产生的作用。要推进微课建设，更加需要教师的充分投入，通过拍摄方法上传的方法，能够快速而有效的完成微课的教学任务。例如，在教师进行人物画及风俗画的教学过程中，其中的难点众多，学生在学习过程中可能存在问题，就可以在课下通过学习教师录制的微课进行进一步的了解。从而更加直观的体会到人物画的背后所代表的蕴意所在，以及风俗画的产生背景创作背景等等，真正的理解到画作的真实意义从有效的开展美术鉴赏教学。

小结：在对学生开展美术鉴赏教学的过程中，需要格外的重视教学方法的革新，以及对于新型教育技术的应用，从而使其能够在美术鉴赏学习中培育自身的美术学科核心素养，加强能力的积淀。对此，在教学过程中需要重视智慧课堂的建设，通过对新型信息技术科技，例如互联网技术进行充分利用到，来构建一个高效且有效率的教学课堂，使学生能够在其中对知识进行充分理解，促进自我发展。

参考文献

[1]张丹. 现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合探析[J]. 中国新通信， 2020， v.22（16）：213-213.

[2]张亭亭. 浅谈现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合[J]. 美术教育研究， 2013， 000（012）：118-118.